先進(jìn)班集體材料-我們班是一個(gè)溫暖.doc

先進(jìn)班集體申報(bào)材料學(xué) 校：鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營(yíng)小學(xué)六年級(jí)班主任：潘艷麗時(shí) 間：2013年1月29日茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花 鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營(yíng)小學(xué)六年級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在我們這個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都積極向上，活潑可愛(ài)，他們懷著對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)。47個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。在這一學(xué)期的時(shí)間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，在共建優(yōu)秀集體的過(guò)程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來(lái)回顧每一個(gè)感動(dòng)的瞬間！一、積極向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。積極向上的班級(jí)氛圍需要團(tuán)結(jié)去營(yíng)造，所以我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的同甘共苦，同心同德，每位同學(xué)的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)體精神，才能激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)。為此，我們常常組織班干或是召開(kāi)班會(huì)，共同討論班級(jí)管理計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，主要是發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。良好的班風(fēng)是來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。比如，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)小學(xué)生應(yīng)該具備的各種行為習(xí)慣逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生從明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身不足之處，讓學(xué)生通過(guò)集體，在集體中受到教育，再結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)習(xí)討論并制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定。如在班級(jí)衛(wèi)生方面，我實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，大到負(fù)責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生，小到教室課桌書(shū)本的擺放，這樣大大提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，從而在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)。二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。在我們班47個(gè)學(xué)生中，有成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)上進(jìn)的優(yōu)等生，同時(shí)也有調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的落后生。我針對(duì)這種情況，采取“一幫一，一帶一”的方法，提出“進(jìn)步就是100分”的口號(hào)，問(wèn)出“今天你進(jìn)步了嗎？”的問(wèn)題，使班級(jí)中形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在鄉(xiāng)中心校組織的考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)均名列前茅，在班級(jí)總評(píng)中獲得了全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)傾注了老師們的心血，同學(xué)們的汗水。三、拼搏進(jìn)取的班委推動(dòng)我們的發(fā)展俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班委。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁讓勞動(dòng)委員趙智扛起，他不僅每天安排，監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還天天以身作則，幫助每個(gè)小組打掃衛(wèi)生，在這樣的班干部帶領(lǐng)下，全班同學(xué)自然會(huì)共同協(xié)作。比如我班的學(xué)習(xí)委員李夢(mèng)豪在老師不在的情況下，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，督促每一個(gè)學(xué)生完成課外作業(yè)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。當(dāng)然一個(gè)良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理，施展才華的舞臺(tái)。所以我們班實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，并且“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生在校情況的記錄。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信、拼搏、進(jìn)取的精神，使班集體得到更好的發(fā)展。四、豐富多彩的活動(dòng)催促我們奮進(jìn)為了讓大家從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)“感恩”，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開(kāi)了“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們?cè)趺磳?duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價(jià)值觀念，學(xué)生感受深刻，收到良好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在班級(jí)開(kāi)展了如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、跳繩比賽、拔河比賽等等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多得到鍛煉，最大限度發(fā)揮自己的才能。為了抓好養(yǎng)成教育，我班進(jìn)行了“習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)”主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以決定人的一生”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，把養(yǎng)成教育變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，在班級(jí)開(kāi)展的其他各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們確實(shí)受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事了，雖然我們這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)滿懷希望