高優(yōu)指導高考地理一輪復習 2.4 氣壓帶和風帶課件 湘教版.ppt

第4講氣壓帶和風帶 2 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 目標導向 1 能夠利用不同氣壓帶 風帶分布圖判斷氣壓帶 風帶的名稱和風向 2 能夠在海陸分布圖中分析不同季節(jié)海陸分布對大氣環(huán)流的影響 3 能夠分析不同地區(qū)季風環(huán)流的成因和風向 3 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 一 三圈環(huán)流的形成 以北半球為例 4 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 二 氣壓帶 風帶的分布與移動 緯度各有一個 5 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 3 季節(jié)移動規(guī)律 隨太陽直射點的南北移動而移動 就北半球而言 與二分日相比 大致夏季偏北 冬季偏南 6 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 7 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 三 北半球氣壓中心的季節(jié)變化及季風環(huán)流1 1月份氣壓中心分布與冬季風 8 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2 7月份氣壓中心分布與夏季風 9 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 3 季風環(huán)流 10 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 氣壓帶和風帶的形成 分布與變化1 冷熱不均使其動 在假設地表均勻 地球不自轉(zhuǎn)的情況下 極地與赤道間形成單圈閉合環(huán)流 如下圖所示 11 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2 地球自轉(zhuǎn)使其偏 在假設地表均勻 地球自轉(zhuǎn)的情況下 形成三圈環(huán)流 如下圖所示 12 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 3 地球公轉(zhuǎn)使其移 地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點隨季節(jié)南北移動 在假設地表均勻 太陽直射點南北移動的情況下 氣壓帶 風帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動 13 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 4 海陸分布使其斷 由于地球表面不均勻 有海陸之分 特別是北半球 海陸相間分布 海陸熱力性質(zhì)的差異 破壞了氣壓帶和風帶的完整性 使氣壓帶形成了一個個高 低氣壓中心 1 1月份北半球主要氣壓中心和冬季風 14 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2 7月份北半球主要氣壓中心和夏季風 15 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 3 東亞季風和南亞季風的比較 16 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 17 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2013全國高考 霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象 當暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時 就易形成霧 下圖中 s市附近海域夏季多霧 并影響s市 據(jù)此完成下列各題 1 s市夏季常被霧籠罩 是因為 c a 降水較少b 氣溫較高c 風力較弱d 光照較強 2 夏季 s市主要受 d a 季風影響b 西風帶影響c 低壓控制d 高壓控制 18 考法分析 以區(qū)域圖為背景 考查大氣環(huán)流的分布與季節(jié)移動 考查信息的獲取與知識的遷移運用能力 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 19 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 推理分析 1 信息提取 1 題干信息 暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時 就易形成霧 說明水汽遇冷能凝結(jié)成霧 s市附近海域夏季多霧 說明該地夏季是霧的多發(fā)季節(jié) 2 圖像信息 20 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2 遷移應用第 1 題 排除法 氣溫高 光照強都不利于霧的形成 降水多少與題干中霧的形成條件關(guān)系不大 風力較弱不利于霧的擴散 會出現(xiàn)常被霧籠罩現(xiàn)象 第 2 題 直選法 s市屬于地中海氣候 夏季受副熱帶高氣壓帶控制 21 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 2015吉林長春十一中期中 無風帶是指無盛行風向 氣流以垂直運動為主的地區(qū) 圖示陰影地區(qū)為7月無風帶分布示意圖 箭頭表示該地區(qū)7月盛行風示意圖 讀圖 完成第1 2題 22 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 1 關(guān)于甲 乙無風帶說法正確的是 a 氣流垂直運動不同b 天氣狀況基本相同c 形成原因相同d 氣候特征相同2 關(guān)于丙 丁兩地盛行風向說法正確的是 a 丁地盛行風可能影響我國西南地區(qū)b 丙地盛行風越過赤道 形成東南信風c 在丁地盛行風作用下洋流自東向西流d 丙 丁都是氣壓帶 風帶季節(jié)移動造成的 答案 解析 23 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 讀世界部分區(qū)域海平面氣壓分布圖 完成第3 5題 24 能力突破 典題試做 題組訓練 知識梳理 3 圖中所示的季節(jié)應為北半球的 a 春季b 夏季c 秋季d 冬季4 亞洲低壓是圖中的 a b c d 5 此時 我國東部大部分地區(qū)的盛行風向為 a 東北風b 西南風c 東南風d 西北風 答案 解析 25 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 知識梳理 目標導向 1 能夠運用大氣環(huán)流形勢圖分析氣候的成因 2 能夠在不同的大氣環(huán)流形式下分析氣候的降水特征 26 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 一 氣壓帶和風帶控制下的氣候類型 27 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 二 影響氣候形成的因素影響氣候的因素主要有太陽輻射 大氣環(huán)流 海陸分布 地形 洋流等 28 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 一 世界主要氣候類型的分布與太陽輻射 大氣環(huán)流 洋流等的關(guān)系 以北半球為例 29 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 二 世界主要氣候類型的成因 特征及分布規(guī)律世界氣候類型種類很多 其主要氣候類型的成因 特點 分布規(guī)律 如下表所示 30 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 31 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 32 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 33 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 34 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 氣壓帶 風帶的性質(zhì) 分布及與氣候的關(guān)系 35 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2015安徽高考 下圖為世界某區(qū)域略圖 圖示區(qū)域西部沿海地區(qū)降水豐富 主要是由于 d a 反氣旋頻繁過境b 受沿岸寒流影響c 東北季風受到地形抬升d 西南季風帶來豐沛水汽 36 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 考法分析 本題以中南半島區(qū)域圖為背景 考查季風環(huán)流對降水的影響 主要考查知識的遷移運用能力 37 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 推理分析 1 信息提取 38 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2 遷移應用因果聯(lián)系法 首先要明確中南半島的大氣環(huán)流形式屬于季風環(huán)流 夏季盛行西南風 冬季盛行東北風 然后分析冬 夏季風的源地 夏季風是來自印度洋的濕潤氣流 帶來豐富水汽 降水豐富 而冬季風則是來自亞歐大陸內(nèi)部的干燥氣流 降水較少 39 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 1 下圖中曲線為某區(qū)域年等降水量線 陰影部分為海洋 甲附近沿海地區(qū)氣候的主要成因可能是 a 受暖流 東南信風控制b 受寒流 離岸風控制c 常年受赤道低氣壓帶控制d 常年受信風帶控制 答案 解析 40 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2015四川聯(lián)測 下圖為歐洲南部沿42 n緯線部分地區(qū)剖面示意圖和 兩地降水量統(tǒng)計圖 讀圖 完成第2 3題 41 知識梳理 能力突破 圖解要點 典題試做 題組訓練 2 圖示 地氣候 a 夏季炎熱干燥 冬季溫和多雨b 冬暖夏涼 降水均勻c 夏季高溫多雨 冬季寒冷干燥d 全年高溫 干濕分明3 造成 兩地年降水量差異顯著的主導因素是 a 洋流b 大氣環(huán)流c 地形d 緯度位置 答案 解析 42 一 圖解不同類型的氣壓帶 風帶分布氣壓帶和風帶在不同的角度觀察會有不同的表現(xiàn)形式 近年來 高考常涉及局部圖和變式圖的考查 但大都離不開以下三種類型 43 二 運用規(guī)律巧記各氣壓帶或風帶以及季風環(huán)流對降水的影響降水形成的三個前提條件是 氣溫下降 使水汽達到飽和凝結(jié) 有充足的水汽 有凝結(jié)核 依據(jù)這三個條件 可以總結(jié)出以下規(guī)律 44 三 氣候類型的判斷1 根據(jù)氣候類型的分布規(guī)律判斷 從分析地理位置入手 把某地的地理位置與各氣候類型進行恰當?shù)钠ヅ?可以快速地掌握氣候類型的分布規(guī)律 2 根據(jù)氣溫和降水量資料判斷氣候類型 45 46 47 下圖為以極點為中心的氣壓帶 風帶分布示意圖 讀圖 完成第1 2題 48 1 代表高氣壓帶的數(shù)碼是 a b c d 2 大陸西岸