小學數(shù)學人教2011課標版一年級數(shù)的大小比較 (2).doc

課題：數(shù)的大小比較教學時間2017年3月22日教學目標知識與技能1. 掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)的大小的一般方法。2. 能正確運用“、=”比較兩個數(shù)的大小。教學難點探索并總結比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。課時安排1課時教學準備投影儀、磁性小棒、計數(shù)器教學過程備注1、 復習舊知號本聽寫算式及數(shù)字，師說生寫：2+8=10 10-4=6 5+9=14 7+6=13 15-5=10 17-10=7 13-6=7 18-9=9 16-8=8 12-4=8 11-2=9 14-9=5 40 35 78 26（師說由幾個十和幾個一組成，學生寫數(shù)字。） 70 52 64（師用計數(shù)器撥珠子，學生看著寫數(shù)。）二、導入新課師：早上同學們都說丁老師今天很漂亮很年輕，那來聽課的也有很多年輕的老師，光看我們的穿著打扮能不能知道誰大誰?。磕銈兿氩幌霂屠蠋熍袛嘁幌挛覀兊哪挲g的大??？今天就讓我們一起來學習“數(shù)的大小比較”?！景鍟n題】三、新授1、活動一：比較我和某位年輕老師的年齡大小（二十多歲的） 課堂隨機問并板寫：2531 引導學生通過比較這兩個數(shù)的大小，總結并板寫： 【先看十位，十位大的那個數(shù)就大?！?、引導學生說一說自己比較大小的方法，是怎么考慮的？老師用小棒展演，使學生形象理解。25是由2個十和5個一組成的，31是由3個十和1個一組成的，比一比一捆10個的小棒，就能知道31比25大。3、隨堂練習2352 4932 6345 5886師板寫，請學生上黑板做，并且說出自己是如何判斷大小的。4、活動二：再比較兩位老師的年齡，選擇同是三十多歲的，如我和栗老師，板寫：31365、通過比較引導生發(fā)現(xiàn)：如果十位相同，比個位，個位大的那個數(shù)就大。6、隨堂練習 5259 7378 分男女生比賽填，并說出比較大小的方法。7、師小結：兩個兩位數(shù)比大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。四、鞏固練習1、請同學們拿出自己的小計數(shù)器，老師用大計數(shù)器撥數(shù)字，讓大家撥比老師的數(shù)字大或小的數(shù)，并說一說自己怎么想的。2、投影展示書上42頁“做一做”，引導學生獨立完成，再集體講解糾錯。五、課堂小結今天的學習開心嗎？你有什么收獲？課件展示板書設計數(shù)的大小比較25