(部編)人教2011課標版一年級上冊語文園地四 教學(xué)設(shè)計.docx

第二課時 1、 我愛積累 1 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？(學(xué)生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！讓我們一起去積累吧！ 2課件出示“日積月累”中的詞語。 3 學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認讀七字成語。 4 班內(nèi)指名讀詞，教師正音。 5 多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。(教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。) “一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。它強調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之計在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻對要做的事應(yīng)該及早地做出準備。也比喻要珍惜清晨的大好時光?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r間和一寸長的黃金一樣昂貴。比喻時間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。形容時間非常寶貴，應(yīng)當珍惜。 6 比一比誰的記性好。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個成語。 7 結(jié)合課外知識，比一比誰了解得多。 8 運用：從教材中的七字成語中任選一個說一句話。 9 拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語？(學(xué)生自由交流課前搜集或積累的其他帶數(shù)字的詞語。) 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計的主旨是讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。“日積月累”內(nèi)容的教學(xué)都是在學(xué)生自主、合作探究中完成的。教學(xué)時，教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生充分地、多種形式地認讀數(shù)字成語，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積累語言，并適度拓展，讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語說話，為培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和良好的語感打下了基礎(chǔ)。讓學(xué)生一課一感悟、一課一收獲、一課一提高，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、 我愛讀書 1 導(dǎo)語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？ 2 導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？ 3 學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。 4 課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容小松鼠找花生。 5 師生一起讀。(教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂趣。) 6 給予學(xué)生充分的時間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。 (1) 過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎？你從小松鼠找花生這個故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個故事的感受。 (2) 學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。 (3) 預(yù)設(shè)： 生1：小松鼠很有耐心，一直在等待花生長大。 生2：但是它不知道花生是長在地下的。 生3：我知道了，要多觀察才能得到結(jié)果。 生4：我還知道土豆、紅薯這些植物供我們吃的部分也長在泥土里。 7 提出倡議并小結(jié)。希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂趣。就要下課了，你想對同學(xué)和老師說點什么呢？(學(xué)生自由發(fā)言小結(jié)，掌聲鼓勵。) 設(shè)計意圖：讀書的好處不言而喻。針對一年級學(xué)生的特點，教師創(chuàng)設(shè)師生一起讀的情景，讓學(xué)生感受到和大人一起讀書的快樂，進而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讓學(xué)生