人教2011版小學數(shù)學四年級畫軸對稱圖形的另一半.doc

蕪湖市二壩中心小學電子備課(2016-2017學年度第二學期)教學內(nèi)容畫軸對稱圖形的另一半學 科數(shù)學教材版本人教年級班級四（2）備課教師章猛備課時間2017年6月教學目標1. 能夠根據(jù)對稱點到對稱軸的距離相等的性質(zhì)畫軸對稱圖形的另一半。2. 通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。3.讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學習數(shù)學的興趣。教學重點掌握畫圖的方法和步驟。教學難點能在方格紙上熟練地畫出軸對稱圖形的另一半。教學準備 課件教學課時1教 學 過 程個性思考1、 復習導入課件出示: 畫出上面軸對稱圖形的對稱軸，你能畫幾條？師：軸對稱圖形有哪些特點？指名說對稱軸兩側的圖形完全重合；對稱點到對稱軸的距離相等。師：你能根據(jù)對稱軸，在方格紙上補全軸對稱圖形嗎？這節(jié)課，我們就來學習如何畫軸對稱圖形的另一半。 板書：畫軸對稱圖形的另一半2、 探究新知出示： 師：你能畫出這個軸對稱圖形的另一半嗎？怎樣畫的又快又好呢？師：分發(fā)帶有這個圖形的方格紙。生：嘗試畫交流、分享、展示師：課件演示具體的畫法 小組討論，怎樣畫的又快又好呢？小結畫法：第一步：標出一些關鍵點。第二步：通過數(shù)格找到關鍵點的對稱點。 第三步：順次連線。3、 闖關練習 1.小試身手：畫出下面這兩個軸對稱圖形的另一半（1） 交流畫法（2） 展示學生的作品（3） 師課件演示具體的畫法2. 一展身手想象一下，這個軸對稱圖形的另一半可能在哪里？ 生：嘗試畫這個軸對稱圖形的另一半。師：在畫的時候，你們有遇到什么困難嗎？生：我們不知道它的對稱軸在什么地方？師：那，我們首先應該怎么辦呢？它的對稱軸是不是唯一的呢?交流、匯報師：小結：我們先要確定這個軸對稱圖形的對稱軸在什么地方；它的對稱軸既可能是以某一條邊所在的直線為對稱軸的，也可能是以某個頂點所在的這條直線為對稱軸的。師：既然對稱軸我們已經(jīng)知道如何確定了，那么，你們能找到這個圖形的另一半在哪嗎？試著畫一畫。（1） 生嘗試畫軸對稱圖形的另一半（2） 交流畫法（3） 展示學生的作品（4） 課件演示不同的畫法 師：你們還想挑戰(zhàn)嗎？師：那好，我們繼續(xù)來看下面這題如何解決。A、 B、C、D是一個軸對稱四邊形，找一找D點在什么地方？ 小組討論：如何找D點。師：既然ABCD是一個軸對稱的四邊形，那么D點肯定和其它的三個點中的一個點是對稱點。你現(xiàn)在知道怎么找D點了嗎？生：嘗試著畫一畫交流、分享展示學生找到的D點師：課件演示D點在不同位置的幾種四邊形。 4、 總結 通過本節(jié)課的學習，你對軸對稱圖形又有哪些新的認識，你又有哪些收獲？5、 作業(yè) 選用課時優(yōu)化作業(yè)板書設