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可化為一元一次方程的分式方程太康縣毛莊鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 包素蘭163可化為一元一次方程的分式方程一、教學(xué)目標(biāo)：1會分析題意找出等量關(guān)系.2會列出可化為一元一次方程的分式方程解決實際問題.二、重點、難點1重點：利用分式方程解決實際問題.2難點：列分式方程表示實際問題中的等量關(guān)系.三、例、習(xí)題的意圖分析這兩道例題都設(shè)置了帶有探究性的分析，應(yīng)注意鼓勵學(xué)生積極探究，當(dāng)學(xué)生在探究過程中遇到困難時，教師應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的努力，在克服困難后體會如何探究，教師不要替代他們思考，不要過早給出答案.教材中為學(xué)生自己動手、動腦解題搭建了一些提示的平臺，給了設(shè)未知數(shù)、解題思路和解題格式，但教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生還是要獨立地分析、解決實際問題，所以教師還要給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生發(fā)揮他們的才能，找到解題的思路，能夠獨立地完成任務(wù).特別是題目中的數(shù)量關(guān)系清晰，教師就放手讓學(xué)生做，以提高學(xué)生分析問解決問題的能力.四、例題講解分析：本題是一道工程問題應(yīng)用題，基本關(guān)系是：工作量=工作效率工作時間.五、隨堂練習(xí)1. 有兩塊面積相同的小麥試驗田，分別收獲小麥9000千克和15000千克。已知第一塊試驗田每公頃的產(chǎn)量比第二塊少3000千克，若設(shè)第一塊試驗田每公頃的產(chǎn)量為x千克，則可列方程 2. 一項工程要在限期內(nèi)完成.如果第一組單獨做,恰好按規(guī)定日期完成;如果第二組單獨做,需要超過規(guī)定日期4天才能完成,如果兩組合作3天后,剩下的工程由第二組單獨做,正好在規(guī)定日期內(nèi)完成,問規(guī)定日期是多少天?3. A,B兩地相距135千米，兩輛汽車從A地開往B地，黑汽車比紅汽車早出發(fā)5小時，紅汽車比黑汽車晚到30分鐘，已知紅汽車與黑汽車的速度之比為5:2.求兩車的速度。4甲、乙兩個工程隊共同完成一項工程，乙隊先單獨做1天后，再由兩隊合作2天就完成了全部工程，已知甲隊

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