如何在一日生活中滲透教育.doc

教學(xué)資料范本如何在一日生活中滲透教育編 輯：_時(shí) 間：_36歲幼兒的教育.是一生教育的基礎(chǔ)。有專家說過：“幼兒園一日生活都是教育”。的確.教師在幼兒的一日生活中.不僅扮演著照料者的角色.而且更重要的是扮演著教育者的角色.向幼兒進(jìn)行體、智、得、美全面發(fā)展的教育.使其身心健康和諧地發(fā)展。那如何在一日生活中滲透教育呢？首先.幼兒園教育有其多樣性。各種活動都具有教育的因素.豐富的生活、有趣的游戲是幼兒有效的課堂。1、在每天的早鍛、戶外活動和早操中加強(qiáng)幼兒的鍛煉.給幼兒一個(gè)健康的身體。孩子多少會有點(diǎn)惰性.有時(shí)對運(yùn)動缺乏熱情.作為老師這時(shí)候就應(yīng)該向幼兒講清楚鍛煉的好處.鼓勵(lì)孩子參與鍛煉。還有教育幼兒注意運(yùn)動的安全.學(xué)會自我保護(hù)的方法.同時(shí)懂得簡單的衛(wèi)生常識。2、可以通過每天的起居飲食培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。如盥洗、大小變、用餐、睡覺、自己物品的管理都需要在老師不斷地幫助、提醒、督促中培養(yǎng)起來。3、在各種教育活動中發(fā)展幼兒的聰明才智。老師要不斷地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的興趣.培養(yǎng)其觀察的能力和動手能力.發(fā)展其想象力、思維能力和口語表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的品德行為?！拔鍚邸钡慕逃?、尊重長輩、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、勇敢誠實(shí)、文明有禮都是、幼兒一日生活中必不可少的教育內(nèi)容。5、給孩子美的熏陶。讓美充滿孩子的生活.培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)美的感受.認(rèn)識自然美和社會美。第二.幼兒園教育有其系統(tǒng)性、計(jì)劃性、有序性。幼兒園教育的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、有序性及集體主義教育和紀(jì)律教育是家庭教育不可代替的.因此要承認(rèn)幼兒園教育對孩子的主導(dǎo)作用。教育的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、有序性體現(xiàn)在從幼兒園的學(xué)期計(jì)劃到本班的月目標(biāo)、周目日安排.教師都心中有數(shù).并根據(jù)工作的重點(diǎn)展開主題工作。第三.幼兒園教育有其隨機(jī)性。36歲幼兒的教育.是一生教育的基礎(chǔ).并且這個(gè)階段的幼兒身心發(fā)展較快.一個(gè)人一生中一些重要的習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半在這個(gè)階段形成。所以教師必須經(jīng)常留意、觀察每位孩子的一舉一動.對好的思想萌芽.及時(shí)給予鼓勵(lì)支持；發(fā)現(xiàn)問題.隨時(shí)隨地展開教育.做到“遇物而誨.擇機(jī)而教。教育孩子的機(jī)會很多.我們老師要做個(gè)有心人.通過生活具體、形象的事例.用淺顯懂得的道理.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒區(qū)分是與非.好與壞.應(yīng)該怎樣.不應(yīng)該怎樣.并且講清楚為什么。第四.幼兒園教育有其感染性。孩子是一個(gè)單純的個(gè)體.可塑性和模仿性極強(qiáng).所以老師的教育能夠心領(lǐng)神會.老師的榜樣作用、一言一行.都能深刻地印入孩子的腦海里。因此我們教師要提高自身的素質(zhì).真心誠意地為孩子做出榜樣.如：老師要求孩子飯前洗手.自己首先洗手；要求孩子吃飯不說話.自己首先保持安靜；要求孩子注意說普通話.自己首先說好、既要言教.又重身教.使孩子在潛移默化中受到教育。第五.幼兒園教育有其針對性。幼兒的發(fā)展千差萬別.就對待教育的態(tài)度而言.有的積極.有的消極.有的抵制；就智力發(fā)展水平看.有的發(fā)展好.有的發(fā)展差；興趣愛好更是各有差異；行為習(xí)慣和個(gè)性也是一人一樣。作為老師應(yīng)該使教育具有針對性.從幼兒的實(shí)際出發(fā).注意因材施教和個(gè)別教育.充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性和才能。教育孩子是一門藝術(shù).教師要多想