音樂教育的思考.doc

教學(xué)資料范本音樂教育的思考編 輯：_時 間：_音樂是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力.促進個性發(fā)展的有效手段。音樂是一門聽覺藝術(shù).看不見摸不著；又是一門表演藝術(shù).必須在活動中感知音樂所表現(xiàn)的情感.直接親身的體驗、感知音樂.從中獲得相應(yīng)的音樂知識和技能.使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng).能唱、會跳、能欣賞、會創(chuàng)造.才能在音樂藝術(shù)活動中表現(xiàn)音樂.接受美的熏陶.萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣。幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂.喜歡隨著音樂唱歌、舞蹈.音樂活動應(yīng)該是孩子最喜歡的活動之一。但是.在過去的音樂活動中.教師非常強調(diào)秩序和規(guī)則在教師的設(shè)計和要求下.孩子被動機械地唱歌、作動作.所有的環(huán)節(jié)都如教師所愿“順利”完成。但是如果我們看不到孩子在音樂活動中愉快地感受.熱情地表達.自由地想象.那么.這樣的音樂活動算是成功的嗎？綱要指南中明確提出藝術(shù)活動的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒對美的感受能力、豐富審美經(jīng)驗、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。本學(xué)期.在李兆慰老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下.我們學(xué)習(xí)了整體感受法。它注重的的不是單純的知識和技能技巧的傳授.而是注重孩子在音樂活動中對音樂的情感體驗。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí).和自身的實踐.我有以下的一些體會：首先.讓孩子學(xué)會“聽”。在我們平時的教學(xué)中.孩子接觸的音樂作品的數(shù)量和種類不夠多.欣賞時間也很少.。而音樂是聲音的藝術(shù).情感的藝術(shù).想要讓孩子充分感受音樂的美.并引起相關(guān)的情感體驗.惟有創(chuàng)造機會讓幼兒充分的接觸音樂。當(dāng)然.有的孩子只能直覺的感到音色悅耳.有的孩子會自然而然的跟著音樂搖擺.但漸漸他們發(fā)現(xiàn)了有的音樂舒緩.有的緊張.有的快樂.有的憂傷.有的快.有的慢游樂豐富的體驗.孩子們對音樂的興趣更濃了。一切音樂教育都應(yīng)當(dāng)建立在聽的基礎(chǔ)上。所以.為了讓孩子走進音樂世界.我會盡可能在音樂活動和日常生活中提供欣賞的機會.擴大欣賞的范圍和內(nèi)容.讓孩子接觸各種各樣的聲音和音樂.如：大自然、生活中的各種響聲.器樂曲.兒童歌曲.打擊樂等。在欣賞時.可以讓孩子全身放松.聯(lián)想.欣賞.充分享受音樂。還可以組織相應(yīng)的討論.讓幼兒交流對音樂的理解。其次.運用所有的感官去感受音樂.表達情感。音樂教育的本質(zhì)是愉悅身心.音樂學(xué)習(xí)的過程是任職、情感互相影響和作用 的過程。幼兒只有將情感、身體感受和思考融為一體時.才能激活想象力.感悟力.這樣的學(xué)習(xí)才更有效.更能滿足幼兒表現(xiàn)自我的需要。在歌唱活動中.我嘗試了讓孩子在充分欣賞后.根據(jù)自己的感受和理解大膽學(xué)唱。并且在學(xué)唱過程中結(jié)合游戲與情景.讓孩子在玩玩做做中學(xué)習(xí)歌曲.提高了孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。雖然在學(xué)唱過程與教師教授的過程中還存在著許多的不足.但這種不斷發(fā)現(xiàn)不足.努力達到目標(biāo)的體驗.是非常有價值的學(xué)習(xí)過程.有益于我更好的改進自我.提高自我.在音樂活動中.師生共進.體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 知識技能不是音樂學(xué)習(xí)的首要任務(wù).我們應(yīng)重視孩子在活動中的情感體驗.而非具體結(jié)果。音樂活動的目的最主要的是讓孩子更加喜愛音樂.能促進孩子身心的和諧發(fā)展.為將來積極參加活動奠定基礎(chǔ)。每個孩子都有音樂潛能.作為教師.我們要為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的音樂環(huán)境.為他們自主感受、學(xué)習(xí)音樂提供自由的空間.同