語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)敬畏自然教學(xué)設(shè)計(jì) .doc

學(xué)科：語(yǔ)文 學(xué)段：八年級(jí)下冊(cè)單位：中旗二中 姓名：武艷霞敬畏自然教案一：教學(xué)目標(biāo)：1. 感受課文并了解作者的觀點(diǎn)。2. 理清課文層層推進(jìn)的論述思路。二：教學(xué)重難點(diǎn)：1. 了解文中作者的觀點(diǎn)。2. 理清層層推進(jìn)的論述思路，鍛煉學(xué)生的思維能力。三：課文分析：這篇文章屬于議論性的散文，主要談?wù)撊伺c自然的關(guān)系。本文的作者深入闡述人類智慧與大自然智慧的辨證關(guān)系，指出人類智慧是自然智慧的一個(gè)不可缺少的組成部分，是它的高級(jí)形態(tài)，人與大自然中其他事物之間是兄弟關(guān)系。最后則忠告人們：人類在謀求自身的存在與發(fā)展時(shí)應(yīng)想到愛護(hù)自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。如果說(shuō)發(fā)展是火，保護(hù)是水，那么作者用散文的筆調(diào)把這兩者可以相容的實(shí)質(zhì)提示出來(lái)，閃現(xiàn)著理性的光輝。四：課時(shí)：2課時(shí)（第1課時(shí)）五：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)： （一）新課導(dǎo)入：1. .人類是一種神奇的生物，我們往往贊美人類的智慧，可是當(dāng)我們看到人類的成就、人類的偉大時(shí)，我們有沒(méi)有留意是誰(shuí)創(chuàng)造了人類？是自然。自然是人類的母親，那人類的母親是更偉大的。而我們?nèi)祟惡瓦@位“母親”又是怎么相處的呢？讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位母親。2展示圖片，展現(xiàn)自然界的偉大和神奇。（二）介紹作者 （三）檢查預(yù)習(xí)1. 給加點(diǎn)字注音：2. 解釋下列詞語(yǔ)：（四）閱讀課文，整體感知：自讀課文，初步交流讀課文的感受，并找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。明確：作者的觀點(diǎn)：課文最后一段。 過(guò)渡：這一觀點(diǎn)是否在課文一開始就提出來(lái)了？（學(xué)生回答是在結(jié)尾提出的）。那么作者是如何層層推進(jìn)，進(jìn)而提出“敬畏自然”這一觀點(diǎn)的？又為什么要提出“敬畏自然”呢？我們一起分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,理清層層推進(jìn)的論述思路和作者為什么要提出 “敬畏自然”。（五）合作探究，理清思路，把握文意： 學(xué)生自讀課文，以小組為單位共同討論問(wèn)題，1.對(duì)于自然，人類常抱有怎樣的態(tài)度？-2.針對(duì)這樣的觀點(diǎn)態(tài)度，作者是怎樣評(píng)價(jià)的？3.作者為什么會(huì)作出這樣的評(píng)價(jià)？或作者為什么否定了人能征服自然？4.作者認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)對(duì)自然持有怎樣的態(tài)度？六：教師小結(jié)七：板書 敬畏自然敬 畏 自 然引論：“征服自然，不自量力本論：人