不容忽視的音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練.doc

教學(xué)資料范本不容忽視的音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練編 輯：_時(shí) 間：_課堂教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以.教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī).使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂(lè)教師.能有計(jì)劃并有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練.對(duì)教師上好以后的音樂(lè)課.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣等有著十分重要的作用。 幼兒園音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練和其它學(xué)科相比.既有相同的地方.也有不同之處.不同點(diǎn)在于音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練既要對(duì)幼兒進(jìn)行站、立、坐以及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練.又要把這些訓(xùn)練放在音樂(lè)中進(jìn)行.讓幼兒在濃濃的音樂(lè)氛圍中輕松愉快地完成相關(guān)練習(xí)。 在以往的工作中我總結(jié)出.要進(jìn)行好音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練要做好以下幾點(diǎn)。 一、從細(xì)微處入手.讓幼兒感受音樂(lè)氛圍。 音樂(lè)是藝術(shù)審美的學(xué)科。課堂上的每一個(gè)動(dòng)作、眼神.每一個(gè)坐姿、站姿都要求是美的。上課時(shí)我要求幼兒頭要正、肩要平、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡(jiǎn)單.幼兒做起來(lái)卻總不是很好。于是.我讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室.坐下后聽(tīng)音樂(lè)拍手安定情緒.聽(tīng)上行的音階起立上課.用歌聲進(jìn)行師生相互問(wèn)好等。這樣的訓(xùn)練.把幼兒進(jìn)入音樂(lè)室的所有活動(dòng)都放在了音樂(lè)中進(jìn)行.體現(xiàn)了語(yǔ)言的音樂(lè)性.動(dòng)作的音樂(lè)性以及課堂活動(dòng)的音樂(lè)性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后.音樂(lè)課的常規(guī)就自然建立了。 二、精心設(shè)計(jì).讓幼兒愉快的接受訓(xùn)練。 常規(guī)訓(xùn)練的總體路子都大同小異.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練.幼兒可能感到乏味.因此. 教師就要不斷地從小的方面變換內(nèi)容。如歌唱教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí).傳統(tǒng)的發(fā)聲教學(xué)單調(diào)、枯燥.幼兒容易失去興趣。但他們思想單純.幼稚的心靈富有愛(ài)心.他們對(duì)自然界中的一草一木都有感情.尤其對(duì)小貓、小狗之類的小動(dòng)物更是關(guān)懷備至。根據(jù)幼兒這一心理特點(diǎn).可以設(shè)計(jì)富有趣味性的發(fā)聲練習(xí)曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - | 小 貓 愛(ài)吃 魚 yu 小貓 愛(ài)吃魚 yu 小 狗 汪汪 叫 wang 小狗 汪汪叫 wang 再如.常規(guī)訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí).如果告訴幼兒：二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō).是很難理解的。因此.在教學(xué)中.教師要力求使節(jié)奏練習(xí)形象化、趣味化。如：學(xué)習(xí)、時(shí)值.可以用人物走、跑來(lái)代替單純的“da da”練習(xí)。 跑跑 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走 三、做好示范.明確要求 幼兒理解能力有限.有時(shí)盡管老師講得非常具體.幼兒也不一定能理解。所以.當(dāng)教師要求幼兒做某件事情或某個(gè)動(dòng)作時(shí)要邊講邊示范.如上課的坐姿。看似簡(jiǎn)單.但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是第一次接到這樣的要求.為了教會(huì)幼兒上課如何坐好.我先搬一張凳子.坐在前面.要求幼兒跟我一樣.兩腳自然放平.兩手平放在腿上.腰背挺直.頭頸放正.然后告訴幼兒以后上課