數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的教學(xué)反思.doc

數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的教學(xué)反思時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也隨之被更替。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)為廣大師生提供了更為便捷的服務(wù)。從城市到農(nóng)村，多媒體教學(xué)已滲透到了全國(guó)的各個(gè)角落。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它的亮點(diǎn)與不足也同時(shí)顯現(xiàn)在了大家的眼前。 作為一名數(shù)學(xué)教師，盡管各方面的經(jīng)驗(yàn)還很少，對(duì)教學(xué)的悟性也還處于初級(jí)階段，但我仍想把自己在實(shí)際教學(xué)中的一些觀點(diǎn)和大家一起交流一下。 一 、備課上的反思備課是課前一項(xiàng)必備的工作，就像運(yùn)動(dòng)員在正式進(jìn)行體育活動(dòng)之前，首先必須進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，否則，在正式比賽時(shí)就會(huì)受傷。同樣，如果課前不進(jìn)行充分的備課，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)不明確的話，就會(huì)出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，教學(xué)失常，尤其是多媒體教學(xué)的備課，通常我們使用幻燈片來制作多媒體教學(xué)課件。 從課的導(dǎo)入，到新知識(shí)的傳授以及重難點(diǎn)，課上的練習(xí)，知識(shí)的拓展，都由幻燈片一一展示，要求教師在備課時(shí)，重難點(diǎn)部分或者強(qiáng)調(diào)部分要用較明顯的顏色的字體書寫，并配以獨(dú)特的出現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意。在一些地方的插圖將會(huì)更有利于學(xué)生的理解。如：在第一章1.1與數(shù)學(xué)交朋友中，蜜蜂的蜂房，家里鋪地的地磚等圖片用幻燈片放出來，使學(xué)生更深的理解數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。二、課上的反思有一句話說的好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”雖說講好一堂課不需要十年的時(shí)間，但課前的充分準(zhǔn)備卻也需好長(zhǎng)時(shí)間。一堂課從教學(xué)設(shè)計(jì)，重、難點(diǎn)講解，課上的練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)，歸納總結(jié)，步步緊扣，缺一不可。要求教師把握整堂課的內(nèi)容，講授詳略得當(dāng)，同時(shí)學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。最關(guān)鍵的也即你的講授內(nèi)容學(xué)生能懂多少，是否整節(jié)課的重點(diǎn)大部分學(xué)生掌握了，再者就是利用多媒體教學(xué)，你不能只靠幻燈片上的東西讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還應(yīng)結(jié)合黑板，把重點(diǎn)寫在黑板上，或要求學(xué)生記筆記。否則，課上或課下學(xué)生無法復(fù)習(xí)回憶。學(xué)好數(shù)學(xué)，只靠課上單單四十五分鐘，根本不行，必須結(jié)合課下多做習(xí)題。三、課下的反思教師應(yīng)多利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，同時(shí)認(rèn)真檢閱學(xué)生的課下作業(yè)情況，及時(shí)了解課堂教學(xué)效果，也是教師必備的工作。不是說，要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水嗎，所以課前要把作業(yè)自己先認(rèn)真做一次，這樣既可以節(jié)約課上審題時(shí)間，又可以很快的把最適宜的思路給學(xué)生講出來。 總之，采用多媒體教學(xué)可以更方便、更直接、更直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要看到多媒體教學(xué)的不足，用傳統(tǒng)教