北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《電影院》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

精品文檔三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電影院教學(xué)設(shè)計(jì)銅川市印臺(tái)區(qū)城關(guān)街道辦事處城關(guān)小學(xué) 李 華電話學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第三課電影院。教材分析：這部分知識(shí)的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對(duì)乘法的進(jìn)位也有一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的算法。本節(jié)課主要通過(guò)“電影院”這一學(xué)生熟悉的生活情境，在引導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)、估算能力和習(xí)慣；讓學(xué)生在經(jīng)歷具體的活動(dòng)中，拓展學(xué)生的思維，體驗(yàn)算法策略的多樣化，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算法。因?yàn)楸菊n的算法與上一課類似，所不同的是需要提醒學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意進(jìn)位問(wèn)題。學(xué)情分析：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡還小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律，我們不僅要設(shè)計(jì)色彩鮮明的課件和情境進(jìn)行教學(xué)，而且還要使他們感受到學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一種需要。因此學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排更應(yīng)當(dāng)關(guān)注數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、具體的問(wèn)題解決，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，而且學(xué)數(shù)學(xué)是有用的、必要的，從而愿意并且想學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）結(jié)合“電影院”的具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，探究并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算乘法，培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力，滲透教學(xué)源于生活，親歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)解決身邊數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；（2）對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算，解釋估算的過(guò)程;過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，在交流中優(yōu)化計(jì)算方法，并在學(xué)習(xí)及與他人交流各自算法的過(guò)程中，獲得積極的、豐富的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了他們觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究合作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的熱情及善于探索、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算方法，估算判斷正誤。教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法的算理，豎式計(jì)算中要能正確進(jìn)位，不遺漏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。1、算一算63 142 252630 1420 25026030 14020 250202、練習(xí)3412 22133、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要注意什么？（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起；（2）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊;再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊;然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、談話導(dǎo)入，揭示新課。2、同學(xué)們看過(guò)電影嗎？喜歡看嗎？今天，老師就帶大家去電影院看一看。（課件出示電影院）從圖中你得到了那些信息？（生：我知道有500人去看電影。生：這個(gè)影院有21排，每排有26個(gè)座位。）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（500人看電影，電影院的座位夠嗎？這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？）三、探究新知，交流策略。1、估一估誰(shuí)能告訴老師它的算式怎樣來(lái)列？板書(shū)：2126或 2621師：電影院的座位夠嗎？（課件出示淘氣想法）你們是怎樣估算的？小組討論。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流各自的估算方法。（2）學(xué)生組內(nèi)討論時(shí)，教師參與到小組中，傾聽(tīng)學(xué)生的不同見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的各種策略做到心中有數(shù)，再組織學(xué)生匯報(bào)，全班交流?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果有：2030=600（把21估成20，把26估成30，得出結(jié)果是300）2025=500（把21估成20，把26估成25，得出結(jié)果是500）2130=630（21不變，把26估成30，得出結(jié)果是630）生1：2025500。 假如是20排，每排25個(gè)座位，能坐500人；那么有21排，每排26個(gè)座位，能坐的人數(shù)大于500，所以夠。生2：2026520。假如20排，每排26個(gè)座位，能坐520人，520大于500，所以夠。生3：2125 525。因?yàn)?0排，每排25個(gè)座位，就能坐500人，再加上一排25人是525人，525大于500，所以夠。（3）根據(jù)我們所估算的結(jié)果是能夠坐的下，也知道了2621的準(zhǔn)確結(jié)果在500到630之間。因?yàn)楣浪愕慕Y(jié)果都是不準(zhǔn)確的，所以我們應(yīng)該來(lái)算一算他的準(zhǔn)確答案？2、算一算。（1）這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)準(zhǔn)確算一算它的結(jié)果。老師巡視，找出不同的方法進(jìn)行板演。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師課件出示。算法一：先算20個(gè)26，再加1個(gè)26 ，得到：2620=520 520+26=546算法二：先算20個(gè)21，再加6個(gè)21 ，得到：2120=420 216=126 420+126=546算法三：26212637787546算法四：用昨天學(xué)的豎式來(lái)計(jì)算3、交流、解惑，優(yōu)化算法。師：你認(rèn)為哪種算法最簡(jiǎn)便？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解決？請(qǐng)看大屏幕，我們應(yīng)該先寫(xiě)2621，注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，接下來(lái)該怎么計(jì)算？（引導(dǎo)學(xué)生回答）先用第二個(gè)乘數(shù)21的個(gè)位上的1去乘26，所得的積26的6和個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)21的十位的2去乘26，（在與26相乘的時(shí)候，先用2和6相乘，所得的積12，寫(xiě)2進(jìn)1，我們可以把所進(jìn)的1寫(xiě)小小的寫(xiě)在前一位或豎式的左邊或記在心里，然后再用2和26的2相乘，記住乘得的積要加上剛才所進(jìn)位的1）所乘的積52的2和十位對(duì)齊，最后把兩次所得的積相加。最后記著把結(jié)果寫(xiě)在橫式的后面，帶上單位和答。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真觀察我們今天所學(xué)的豎式跟我們前面所學(xué)的豎式有什么不一樣的地方？（今天所學(xué)的豎式有進(jìn)位，前面所學(xué)的豎式?jīng)]有進(jìn)位）這就是我們今天新課內(nèi)容。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法。師：用豎式計(jì)算時(shí)，同學(xué)們要注意進(jìn)位的算法?，F(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到的新知識(shí)重點(diǎn)要注意的地方。（生：哪一位滿幾十，要向前一位進(jìn)幾，計(jì)算中不要忘記加上進(jìn)位數(shù)。）四、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知。（課件出示）1、試一試： 2428 1536 35432、森林醫(yī)生（1）下面的計(jì)算對(duì)的打”,錯(cuò)的打” ”,并改正。3 8 4 2 3 71 2 2 8 6 4 6 6 3 3 6 1 4 83 8 4 8 1 8 4 2 4 4 6 8 1 6 1 9 9 03、這次學(xué)校安排的電影內(nèi)容是關(guān)于節(jié)約用水的，讓我們先睹為快。（課件出示問(wèn)題情境：一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水，1時(shí)浪費(fèi)多少克水？）學(xué)生先獨(dú)立解決。再交流匯報(bào)。師：讓你有哪些體會(huì)，想法？（教育學(xué)生節(jié)約用水，并談?wù)劸唧w做法）學(xué)生獨(dú)立解決，匯報(bào)想法，集體反饋。4、找規(guī)律225 1004425 2004625 3004825 4004（2） 觀察上述算式，想一想不計(jì)算能直接得到1625與6004的結(jié)果嗎？五、回顧新知，全課總結(jié)。師：今天學(xué)的開(kāi)心嗎？有哪些收獲呢？我們舉辦小小收獲展，把你的收獲說(shuō)一說(shuō)。1、總結(jié)算法2、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：電影院（兩