孔子拜師公開課教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17、孔子拜師設(shè)計(jì)理念：孔子拜師講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。 本節(jié)課，我力求體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，主動(dòng)探究，通過感受人物形象，體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，獲得更多自己獨(dú)特的閱讀感受；鼓勵(lì)學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語言，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感.。設(shè)計(jì)思路：課堂開始，先讓學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于孔子的資料，讓學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)初步的了解，順勢(shì)導(dǎo)入新課。然后讓學(xué)生初讀課文，掌握本課的生字詞，知道課文主要講了一件什么事情，是按什么順序記敘的，接下來把最后一句話作為重點(diǎn)提出來，讓學(xué)生思考、交流：人們敬重孔子和老子的什么品行？從課文的哪些地方可以感受得到？提醒學(xué)生仔細(xì)品讀課文，細(xì)致了解孔子拜師的經(jīng)過，以及課文中重點(diǎn)描寫的孔子和老子對(duì)話的部分，讓學(xué)生分角色讀一讀并演一演，體會(huì)孔子和老子的崇高品格。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集了解孔子和老子的資料。一、導(dǎo)入中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。今天我們就來穿越時(shí)間隧道去打開這扇門，認(rèn)識(shí)古代大思想家、教育家孔子。（板書：孔子）1、 通過課前查資料同學(xué)們對(duì)孔子一又有了些了解，現(xiàn)在呢我們就來交流下。2、 學(xué)生交流對(duì)孔子的了解。3、 看來同學(xué)們對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)還真不少呢！那么，孩子們這就是孔子的畫像。（出示：孔子的畫像）4、 師：孔子被人們稱為至圣先師，萬世師表。（課件出示：至圣先師，萬世師表）二、初讀課文那么今天將講述他的什么故事呢？我們一起來讀學(xué)習(xí)17、孔子拜師。1、 生齊讀課題。師：看老師寫課題，“拜”右邊是4橫，書寫的時(shí)候要注意。2、 生再讀課題。師：課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。誰來讀一讀（開火車） 出示詞語：相距 學(xué)問 納悶 止境 長(zhǎng)進(jìn) 請(qǐng)教 保留 傳授 敬重 品行 遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)光仆仆 迎候 拜訪 拜見1、 生開火車讀詞語。師：讀得真準(zhǔn)確，那么，孩子們，你們注意觀察紅色的字，這些紅色的字都是本課要求會(huì)寫的字，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，那些字在書寫時(shí)需要提示大家的。（塵 迎）師：其他的字我們?cè)趯懽终n時(shí)老師再一一知道。師：現(xiàn)在我們?cè)谝黄鹱x一讀。（可以打浪讀。）讀得很準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們讀課文的情況。再讀課文時(shí)要把這些詞語讀準(zhǔn)確。1、 指名分段讀文。師：同學(xué)們課文讀得真流暢，請(qǐng)同學(xué)們思考：這篇課文主要講了一件什么事？2、聽范讀。邊聽邊思考：這篇課文主要講了一件什么事？3、交流。（1）師：想好就可以說。生1：孔子拜老子為師的故事。（師：他用一句簡(jiǎn)單的話談出了文章的內(nèi)容。 誰還能自己說說？生2：本文主要講了孔子三十歲的時(shí)候，認(rèn)為自己的知識(shí)還不夠淵博，歷盡千辛萬苦，到洛陽拜老子為師的故事。（2）同桌間互相說說課文主要講了一件什么事。4、理清課文的敘述順序。三、朗讀感悟（一）師：孔子歷盡千辛萬苦到洛陽去拜老子為師，那么孔子是怎樣去拜師的？在課文當(dāng)中就有一句話就寫出了孔子去拜師時(shí)非常艱辛，誰能找出來讀一讀？1、 生：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。2、 師：在這句話中，有哪些詞語，表明了孔子在路上是非常艱辛的？（出示句子）3、 交流。（1） 生：風(fēng)餐露宿 （師隨機(jī)板書）(2)生：日夜兼程 （師隨機(jī)板書）好了，孩子們，那么從這些詞語當(dāng)中，我們看出了孔子這一路上是非常艱辛的。你們能想象一下在這幾個(gè)月的路途中孔子會(huì)遇到哪些困難呢？ （3）學(xué)生想象，填空。相機(jī)理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”。投影出示練習(xí)：（理解“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”）。孔子餓了就_。累了，孔子就_。天黑了，孔子還_。正是這樣_ 、 _，幾個(gè)月后終于走到了洛陽。師：現(xiàn)在我們把這兩個(gè)詞放到句子當(dāng)中，再讀一讀。在陽光明媚的春天，孔子步行去洛陽。在烈日炎炎的夏天，_。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，_。在寒風(fēng)凜冽的冬天，_。4、（1）指名讀句子。（師：聽了XXX的朗讀，我仿佛看到了孔子在路上的情景。誰再讀一讀，指名再請(qǐng)一名學(xué)生讀。）（2）再請(qǐng)一生讀。（師：你強(qiáng)調(diào)了風(fēng)餐露宿，日夜兼程，還讀出了終于，讓我們感受到了孔子這一路是非常艱辛的，那么孩子們我們一起來讀一讀，要讀出孔子不畏艱辛去拜師的精神。）(3)全班齊讀。（曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。）5、師：在洛陽城外很有學(xué)問。 其實(shí)啊，這就是老子。（出示老子圖片。）那么孩子們對(duì)老子的了解還真不少。 出示老子資料。師：那么現(xiàn)在兩位大思想家見面了，孔子又是怎樣拜師的呢？在文章當(dāng)中有一段生動(dòng)的對(duì)話就再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，讓我們一起去讀一讀。（出示對(duì)話）（二）分角色朗讀感悟。1、誰來讀一讀， 指名讀。師：同學(xué)們，聽了這段對(duì)話，你對(duì)孔子，老子有怎樣的印象？生：老子有學(xué)問。 生2：孔子有禮貌。（師：不錯(cuò)。）生3：兩人謙虛師：是啊，孔子和老子都很謙虛。同學(xué)們，當(dāng)老子知道孔子要來的時(shí)候，他怎樣做的？（師板書 老子，生一起說：迎候 相機(jī)板書）師：好了，現(xiàn)在我們?cè)谝黄饋碜x一讀這段話，現(xiàn)在分角色朗讀，讀一讀，感受他們之間的禮貌，謙遜。（分角色讀，一生讀孔子，一生讀老子，一生讀旁白。）師：我覺得這三位同學(xué)在讀的時(shí)候很有禮貌，我希望每一位同學(xué)都能做一個(gè)懂禮貌的孩子。2、 現(xiàn)在我們?cè)偃プx一讀這段對(duì)話，再次去感受一下兩位大思想家的風(fēng)范。 這次我們?cè)谧x的時(shí)候直接讀他們說的話。誰來讀孔子，誰來讀老子。(1) 生1 生2 （師：他倆讀得很流暢，如果這時(shí)加上一些動(dòng)作來表演的去讀那就更好了，再試一試， (2) 生1 生2（做動(dòng)作）師：哎呀，真不錯(cuò)。他們表演得可精彩了。掌聲送給他們。3、 同學(xué)們，通過他們的對(duì)話，此時(shí)，你對(duì)孔子和老子又有了怎樣的印象呢？（出示：從此以后，孔子是怎么學(xué)，老子是怎么教？師：請(qǐng)同學(xué)們讀出來。（從此，孔子傳授給他）(3)、連線或填空師：孔子怎么學(xué)？生：隨時(shí)請(qǐng)教。（板書）孔子啊不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。而老子呢？他又是怎樣教？生：毫無保留（板書）3、把亂的詞語連成一句通順的話。師：老子面對(duì)這樣好學(xué)的孔子，他把他的知識(shí)毫無保留的傳授給了孔子，那么同學(xué)們，此時(shí)你一定又對(duì)老子和孔子有了更深的了解吧？生1：孔子專心學(xué)習(xí) 生2：老子誨人不倦。（就是不厭其煩的教他）師：老子他在教學(xué)生的時(shí)候是那樣的無私，孔子在學(xué)習(xí)的時(shí)候是那樣的 勤學(xué) 例：我十分專心地看書。（出示：通過學(xué)習(xí)，老子和孔子給你留下了什么印象？鮮艷的花朵 甜甜的笑容 高高的燈籠老子：真誠無私 謙遜大度 誨人不倦孔子：勤學(xué)好問 虛心好學(xué) 學(xué)無止境4、5、 足 足字旁(跳 跑） 亻單人旁（休 體 何）師：老師用一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)他的敬佩，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕6、7、 （22）虛心使人（進(jìn)）步，驕傲使人落（后）。上聯(lián)：孔子拜師學(xué)無止境。下聯(lián)：老子授徒誨人不倦。橫批：流傳千古豎心旁：快、忙、情、怕四、小結(jié)。5、字母表：同學(xué)們讓我們拿起書，再深情地讀一讀課文的最后一段，讀出對(duì)孔子的敬佩之情。1、生齊讀；課文讀到這，孔子的虛心好學(xué)，老子的誨人不倦，一定已經(jīng)深深的印在我們的心中，也正是因?yàn)樗麄儗W(xué)無止境，他們才學(xué)識(shí)淵博，得到了很多人的敬重，（板書