語文蘇教版六年級上冊4、古詩兩首1

4、古詩兩首聞官軍收河南河北教學目的：1.讀好，會背、會默聞官軍收河南河北。2拓展春望，對比中，品讀詩中文字，體悟詩境，領(lǐng)略作者表達的“欣喜若狂”的情緒和愛國的情感。教學過程：一、談話導入 閱讀春望1同學們，熱愛祖國，是人類最高尚的情感。我國歷史上就有很多愛國詩人。你們知道有哪些人嗎？（文天祥、陸游、杜甫、辛棄疾、李清照）2這些愛國詩人，寫下了許多不朽的詩篇，表達了對祖國強烈的愛。今天，我們來認識他們中的一位。板書：杜甫3你們對杜甫了解多少？學生自由交流。（師可提前印發(fā)介紹資料）4好，現(xiàn)在我們就來讀他寫的詩。（出示春望）5課前我們讀過這首詩了，是吧？好，誰說說，從詩中你體會到了詩人當時怎樣的心情？ 讀一讀。6.師小結(jié)：昔日繁華的都城長安如今城垣破敗，雜草叢生，一片凄涼，安史叛亂已使整個國家破碎不堪。這怎能不讓詩人無限氣憤，無比憂傷??！大家知道“安史之亂”嗎？誰來簡單地談一談。生交流。師補充。（安史之亂是中國歷史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。安指安祿山（也指安慶緒），史指史思明（也指史朝義），安史之亂是指他們起兵反對唐王朝的一次叛亂。安史之亂自唐玄宗天寶十四年（755年）至唐代宗寶應(yīng)元年（762年）結(jié)束，前后達八年之久。這次歷史事件，是當時社會各種矛盾所促成的，對唐朝后期的影響尤其巨大。）中華上下五千年書中有這樣的一段文字記述：安史叛軍十年殘暴，每到一處就搶掠民財，燒毀房屋，甚至把殺人當作兒戲，叛軍進入長安后，大搶三天，長安成了一片火海。在安祿山軍隊的暴行下，黃河中下游的許多城鎮(zhèn)村莊變成了一片瓦礫廢墟。詩人為了躲避戰(zhàn)亂，也流離失所，貧困潦倒。而且一家人的生命時常受到威脅。就是在這樣的情況下，他寫下了春望。引：他在“望”什么？期待著什么呢？平息安史之亂，早日返回故鄉(xiāng)。7.是的，因為安史之亂，年過半百的杜甫帶著一家人在外漂泊流浪已經(jīng)五個多年頭了，杜甫無時無刻不期望著能夠平息叛亂，葉落歸根啊。杜甫望眼欲穿，終于盼來了這一天。（出示）聞官軍收河南河北這就是今天我們要重點欣賞的一首詩。二、教學聞官軍收河南河北1釋題：誰來說說題目的意思？（提示：聞 這是古今詞義上的變化，詩中還有這樣的情況，同學們在學習中要善于發(fā)現(xiàn)、河南河北 是現(xiàn)在的河南省和河北省嗎？那里是安史叛軍的根據(jù)地 收： 收復、平定）2導讀：我們來練讀這首詩，注意讀準字音，讀準詩中的幾處地名。（出示的詩中標注讀音） 學生自由朗讀3指名讀，強調(diào)重要讀音，相機解釋字義。（卷 妻子 ） 這都是大家讀出來的知識啊，讀書真好！4聽讀了幾遍這首詩，你覺得在聽到“官軍收河南河北”這一消息后，詩人杜甫的心情怎樣？（驚喜、興奮）你能用成語來概括嗎？（喜形于色、喜出望外、欣喜若狂、笑逐顏開）詩中就有一個詞充分概括了詩人的心情？（喜欲狂）其中“喜”，就是這首詩的“詩眼”。（增加評論的句子，激發(fā)推敲熱情）你能夠從哪些詞句中感受到詩人的這種情感？仔細讀讀這首詩，好好地推敲推敲。可以動動筆，圈圈劃劃，做上記號，再深入地思考。5.下面我們開始交流學習了！老師有個建議：思維在碰撞中才能擦出火花，同學在推敲詞句的時候，我們要認真聽，注意想，適當補充，一起努力走進詩人的心靈深處。好不好？你從哪些詞句中感受到詩人“ 喜 ”的心情的？劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳非常激動 體現(xiàn)在哪兒？ 滿為什么流淚，而不是立即“笑逐顏開”呢？ 他想到了什么？ 流浪的 苦 這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了。 “忽傳”喜訊來得太突然了，詩人簡直不敢相信自己的耳朵 這時的詩人可謂是悲喜交集啊！所以喜極而泣。嘗試著有感情地朗誦這句話。體會得不錯，繼續(xù)交流！卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂愁何在 愁不在 妻子現(xiàn)在他們是淡淡的微笑嗎？他們是怎樣的表現(xiàn)，借助插圖我們想象一下！師：曾經(jīng)的煩惱都被勝利的喜悅沖得無影無蹤，留給他們的只有高興、激動、興奮 這個動作一般人有，不足為奇，可杜甫這樣做卻顯得很不一般，想想為什么？ 這杜甫可是師：反常的動作恰恰反映了詩人他是何等的興奮??！“喜欲狂” 什么意思？親人的喜增加了自己的喜，詩人再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。此時，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的一家人？讀一讀這兩句詩，把詩人那難以抑制的情感傾瀉出來。補充：有人說這首詩是杜甫“生平第一首快詩”，這里的快就是指詩人那無比高興的心情，確實收復失地的喜訊大快人心那！齊讀，讀出詩人的喜悅。白日放歌須縱酒 青春作伴好還鄉(xiāng)即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽A放歌唱歌 縱酒喝酒按理說 詩人已到了老年，老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”；如今既要“放歌”，還須“縱酒”，這正是“喜欲狂” 的表現(xiàn)。B青春這里的“青春”是什么意思？春望中也寫到了春天的景色，在作者眼里卻是景是同樣的景，不同的是人的心情?。緾讀著詩歌的最后兩句，從“即”和“便”這兩個字中，你又感受到了什么呢？（歸心似箭，恨不能插上翅膀，一下子飛到故鄉(xiāng)） 其實這樣的詩句，在我們以往學過的古詩中也有過（出示早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。） 這兩首詩都用同樣的方法表達了自己的喜悅?cè)?、欣賞兩首詩1我們贊嘆這真是一首好詩，僅僅56個字，為我們展現(xiàn)了一個感情熱烈，喜極而泣，滿懷希望，無限喜悅的杜甫。你覺得詩人的這種喜悅是不是如一灣清泉，靜靜流淌呢？ 有沒有感覺到他的波濤起伏呢？ 引導學生體會詩人情感的變化：起初幾乎難以相信自己的耳朵，喜極而泣；接著欣喜若狂，難以抑制自己的情緒；隨后縱情高歌，想立即動身返還故里，連回家的路線都已經(jīng)在心中安排妥當了。詩人的喜悅之情層層遞進。讓我們通過朗讀，把這種感覺讀出來吧！2（出示春望） 這兩首詩，一喜一憂，但他們都表達了作者同樣的情懷，你知道嗎？3練習背誦。 同是炎黃子孫，愛國的主題是永恒的，也是神圣的。雖然時隔一千二百多年，可是我們今天讀詩依然能感受到這種情感。我們來練習朗誦、背誦這首詩！試著默寫。4 總結(jié)：杜甫的詩流傳下來的很多，反映他各個時期的理想和境遇，也真實地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實生活，不但內(nèi)容豐富，而且洋溢著愛祖國愛人民的崇高精神，感興趣的同學可以廣泛閱讀