24.風(fēng)娃娃.docx

唯真唯善唯美興慶區(qū)觀課評(píng)價(jià)記錄表授課教師雍曉青授課內(nèi)容24 風(fēng)娃娃學(xué)科語文時(shí)間12月20日觀課人教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“號(hào)”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，了解風(fēng)娃娃都做了些什么事。一、猜謎導(dǎo)入。1.猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。2.板書課題：風(fēng)娃娃，引導(dǎo)讀題。（1.猜謎。 2.齊讀課題。 3.了解風(fēng)的力度）二、讀文識(shí)字。1.提出自學(xué)要求：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2.組織學(xué)生自讀課文。 小組合作識(shí)字：（1）有不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)請(qǐng)教。（2）同學(xué)之間介紹自己的識(shí)字方法。3.檢查自讀效果。（1）課件出示要求會(huì)認(rèn)的字。（2）采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字：自由讀、齊讀、抽讀等（開火車認(rèn)讀生字。自主選擇生字，給生字組詞。讀好“箏”在“風(fēng)箏”中的輕聲。4.同桌互讀，開火車讀，同學(xué)之間賽讀，通過多種形式學(xué)會(huì)生詞。5.推送練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)掌握情況。三、借助語境，識(shí)字學(xué)詞。了解課文大意。1.出示三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生回答：風(fēng)娃娃到了哪里？做了什么？2.觀察圖畫，讀課文后交流。3.你從文中哪幾個(gè)自然段中找到答案的，指名讀第2至6自然段。1.出示第1自然段，師提問：風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去做什么？2.出示第2、3自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，想一想人們是喜歡還是責(zé)怪風(fēng)娃娃？3.自由讀課文，品讀句子。4.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)。5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第46自然段，交流人們是喜歡還是責(zé)怪風(fēng)娃娃，說說理由。6.課件出示：“風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行?！蹦阏J(rèn)為這句話對(duì)不對(duì)呢？為什么？四、指導(dǎo)書寫。1.出示本課會(huì)寫字。2.口頭組詞，試著寫一寫。3.交流識(shí)記生字的方法、感受，教師相機(jī)范寫、指導(dǎo)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立描紅、書寫。