Unit 5 What Does She Do教學設(shè)計.doc

Unit 5 What Does She Do?第一課時 教學目標1、能聽、說、讀、寫單詞：singer, writer, actor, actress, artist, TV reporter。 2、能聽說、認讀句子：What does your father / mother do? Hes/Shes a. 3、能運用句型What are you going to be? Im going to be is going to be. 詢問他人的理想，并給出相應(yīng)回答。 4、能聽懂、會唱歌曲“My Family”。 5、培養(yǎng)學生在一定語境中運用所學語言的能力和培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重他人勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學內(nèi)容1、詞匯：singer, writer, actress, artist, TV reporter。 2、句型：What does your father / mother do? Hes / Shes a / an.教學重難點1、學習Part A中Lets learn部分的六種職業(yè)的英文表達，并能就“職業(yè)”簡單問答、介紹以及表達自己、他人的理想。2、正確區(qū)分運用冠詞an和a。如：an actor, a singer。教學準備單詞卡片、電子白板、課件等。教學過程一、Warm-up1、Lets sing: My father is doctor2、Greeting the Ss: Whats your hobby? Do you like watching TV?【復習上單元內(nèi)容，引入本課的教學內(nèi)容。】二、Presentation1、課件呈現(xiàn)CCTV記者，教師問學生：Whos she? What does she do? 教師引出TV reporter。 2、學師問：Who is a TV reporter, too?【利用學生熟悉的主持人引出新詞并教學。同時對新句型What does he do?進行有意識的滲透?！?、利用視頻引出新單詞singer。4、請學生介紹自己最愛的歌星，并進行簡單描述【滾動以前所學句型，聯(lián)系學生的已有經(jīng)驗，鼓勵學生的自由表達?！?、利用圖書，引出新詞writer。教師通過舉例引出動詞加er變成名詞的普通規(guī)律。教學Lets chant。I can teach. I am a teacher.I can drive. I am a driver.I can work. I am a worker.I can sing. I am a singer.I can write. I am a writer.【利用三個新詞的構(gòu)詞特點，總結(jié)出一般規(guī)律，并利用chant進行拓展操練?！?、教師說：I can teach. I am a teacher.教師指齊白石的圖片說：He can draw. Is he a drawer? No, he is an artist.教學artist。連鎖操練：What does he do? Hes an artist.7、視頻引出：He is an actor. 教學actor。 呈現(xiàn)圖片，引出actress，教學actress。組織學生男女互問： What does he / she do? He / She is a (an).【由單詞教學過渡到句型教學，為下節(jié)課的教學打下基礎(chǔ)?！咳?、Practise1、多媒體呈現(xiàn)6幅不同職業(yè)人物的照片。Practice: What doesdo? Hes / Shes a.2、引導學生運用句型：Hes a / an. Hes / Shes. 描述其中一位公眾人物，并請全班進行猜測?！纠脤W生不太熟悉的公眾人物，產(chǎn)生信息差，進行猜測活動，再次鞏固新學的單詞。 逐步從對話上升到語篇，培養(yǎng)學生語篇輸出的能力?！克?、Consolidation and Extension1、教師詢問學生心目中的理想職業(yè)：What are you going to be? 2、要求學生完成練習?！就ㄟ^讓學生規(guī)劃自己的理想職業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感?！课濉omework調(diào)查自己及好朋友的父母的職業(yè)。六、板書設(shè)計Unit 5 What Does She Do? Lesson 1 What does he