河北人民出版社二年級上冊品德與生活全冊教案.doc

第一課 愉快的暑假教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。（二）能力目標(biāo)1通過交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1品味暑假生活帶來的快樂。2對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學(xué)難點通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家暑假過的好嗎？學(xué)生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）【講授新課】一、暑假的趣事和感受（板書）（一）暑假的趣事（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學(xué)來說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這個同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！學(xué)生：（略）老師：我們大開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。學(xué)生：（略）老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們在做什么呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)二、暑期作品展（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）老師：同學(xué)們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個展示方案。）老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能 力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。第二課 我會學(xué)習(xí)我快樂教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。（二）能力目標(biāo)愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。重點難點教學(xué)重點知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學(xué)難點使學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家會學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪，說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會不會學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰做得好？誰會學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。）老師：通過剛才的討論和表演，你認(rèn)為誰會學(xué)習(xí)呢？誰做得好呢？為什么？說一說。學(xué)生：（略）老師：大家都認(rèn)為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問題勤于思考，認(rèn)真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對不對??？學(xué)生：（略）(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。)老師：愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡)二、交流學(xué)習(xí)方法（板書）老師：我們打開課本第七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學(xué)習(xí)了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來評一評你做到了會學(xué)習(xí)的哪些要求？（過渡）三、評一評（板書）老師：大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。學(xué)生：（略）老師：有些要求，有的同學(xué)沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過沒有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠”，詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。第三課 做事有始有終教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。（二）能力目標(biāo)做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。重點難點教學(xué)重點讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？學(xué)生：（略）老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？學(xué)生：（略）老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。（過渡）【講授新課】一、做事有始有終（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看這又是一個什么故事？然后講一講。學(xué)生：（略）老師：故事說的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，那是因為丁丁遇到困難不退縮，堅持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們在做事時，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學(xué)們，你做過這樣的事嗎？講給大家聽一聽。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事，都說明了：做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個同學(xué)在做事時卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)二、討論（板書）老師：我們打開課本第十頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時同學(xué)邀請去玩球，練字時總寫不好，做事時開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時間晚了還沒有完成作業(yè)等難題，他們該怎么辦呢？如果是你，你會怎么做？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾，結(jié)果一事無成”的故事，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動？（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？學(xué)生：（略）老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。第四課 學(xué)習(xí)的好伙伴教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）能力目標(biāo)愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。教學(xué)難點使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家出個謎語猜，好嗎？學(xué)生：（略）老師：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”學(xué)生：（略）老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過渡）【講授新課】一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十二頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡)二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）老師：我們打開課本第十三頁，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習(xí)本是怎么來的？學(xué)生：（略）（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識，詳見文本資源。）老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？學(xué)生：（略）老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實到實際行動中，下面我們看這幾個同學(xué)的做法好不好？為什么？（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十四頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。（可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。）老師：大家平時是怎么做的呢？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護我自己。我愿變成保護傘，每天每天愛護你。”）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。第五課 慶祝國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。（二）能力目標(biāo)了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達(dá)對祖國生日的最美好的祝福。重點難點教學(xué)重點了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達(dá)對祖國生日的最美好的祝福。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“50周年國慶紀(jì)實”。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國慶節(jié)，是祖國成立50周年的日子?？纱蠹抑罏槭裁催@一天是國慶節(jié)嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們學(xué)一學(xué)國慶節(jié)是怎么來的？（過渡）【講授新課】一、國慶節(jié)的來歷（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？學(xué)生：（略）老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“開國大典”或“開國大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國成立”等。）老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。(過渡)二、國慶節(jié)慶祝活動（板書）老師：我們打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看這一頁的圖片？人們的表情是怎樣的？他們在干什么？說一說。學(xué)生：（略）老師：國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個個洋溢著節(jié)日的快樂，是不是啊？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“放焰火慶國慶”、“國慶觀點”、“國慶慶?；顒印薄ⅰ皯c國慶升國旗”、“摔跤比賽慶國慶”等。）老師：我們再看課本第十八頁，港澳同胞慶祝國慶的圖片。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國人自豪感??？學(xué)生：（略）老師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧?。ㄟ^渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動信息說給同學(xué)們聽吧！學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“國慶”、“國慶節(jié)街頭”、“國慶節(jié)”、“國慶焰火”、“慶祝國慶”等。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達(dá)對偉大祖國生日的祝福吧！學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪感。第六課 贊美祖國教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道應(yīng)該熱愛祖國。（二）能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。教學(xué)難點讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民舉行了不同方式的慶?；顒樱覀兡茏鲂┦裁茨?？學(xué)生：（略）老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）【講授新課】一、班會前的準(zhǔn)備（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。學(xué)生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？學(xué)生：（略）老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是??！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)二、“贊美祖國”班會（板書）（進(jìn)行“贊美祖國”班會。）1老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛。2將同學(xué)們以個性化方式“贊美祖國”的活動，如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交*進(jìn)行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖 國的話等。還可穿插一些祖國風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門” 等），讓同學(xué)們欣賞。3根據(jù)實際活動靈活處理?！菊n堂小結(jié)】通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。第七課 崇敬人民英雄教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。（二）能力目標(biāo)了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地開展活動，緬懷人民英雄。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。重點難點教學(xué)重點知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學(xué)難點讓學(xué)生愿意向愛國英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國、熱愛人民的精神。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）老師：同學(xué)們，大家了解這個故事嗎？學(xué)生：（略）老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過渡）【講授新課】一、愛國小英雄（板書）（一）王樸的故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。學(xué)生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當(dāng)時的歷史背景。）老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，大家說呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“小兵張嘎片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。(過渡)（二）兒童團員的貢獻(xiàn)（板書）老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。（讓同學(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。）老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：愛國小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過渡）二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）老師：大家有什么感受呢！學(xué)生：（略）老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？學(xué)生：（略）老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W(xué)們把自己的感想寫下來。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。第八課 遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。2知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。（二）能力目標(biāo)能自覺遵守交通規(guī)則。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感。重點難點教學(xué)重點了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？學(xué)生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車，最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故，是不是?。繉W(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。）老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認(rèn)識一些交通標(biāo)志。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識交通標(biāo)志（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？學(xué)生：（略）老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿薄ⅰ巴＼噲觥?、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學(xué)們認(rèn)識這些標(biāo)志。）老師：大家認(rèn)識這些交通標(biāo)志了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡)二、了解交通規(guī)則（板書）老師：我們打開課本第二十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路，過馬路應(yīng)該走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應(yīng)該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面幾位同學(xué)告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁看一看，然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設(shè)施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學(xué)們講“你知道嗎”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面打開課本第三十一頁，大家討論一下，圖中的同學(xué)可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩耍”、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等場景后果，最后老師總結(jié)。）老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們模擬實際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡）三、做游戲（板書）老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們也來進(jìn)行游戲。1同學(xué)自由結(jié)組。2分組討論，分配角色。3游戲。4游戲后總結(jié)。（最后，讓同學(xué)們讀一讀第三十二頁的兒歌。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。第十課 遇到危險怎么辦教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。（二）能力目標(biāo)要學(xué)會保護自己，掌握一些基本的自救方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生遇到危險想辦法保護自己的情感。重點難點教學(xué)重點掌握一些基本的自救方法。教學(xué)難點使學(xué)生增強自我保護意識。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險，大家說一說有哪些地方呢？學(xué)生：（略）老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險的地方，減少了發(fā)生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認(rèn)識三個求助電話。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識求助電話（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務(wù)臺，當(dāng)你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120” 是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。）老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡)二、自救常識（板書）老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。）老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災(zāi)避險”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險的方法了呢？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）三、議一議（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師在學(xué)生的討論和回答時，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實際情況總結(jié)。）（最后，讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。第十一課 我長大了教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。重點難點教學(xué)重點讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。教學(xué)難點讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個好學(xué)生（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？學(xué)生：（略）老師：他們加入了少先隊、能獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？學(xué)生：（略）老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們長大了，變成了一個好學(xué)生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過渡)二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）老師：長大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長大了，就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長大”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，快樂的成長。第十二課 夸夸我自己教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道自己的興趣、特長、愛好能給大家?guī)タ鞓?。（二）能力目?biāo)引導(dǎo)學(xué)生逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓每個學(xué)生都擁有“棒”的體驗。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能夠逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”。）老師：同學(xué)們，大家說一說視頻中的同學(xué)在做什么?學(xué)生：（略）老師：她在做自我介紹，介紹了自己的興趣和愛好。每個同學(xué)都有自己的興趣和愛好，大家也不例外。（過渡）【講授新課】一、我的興趣愛好（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“我會包餃子”、“我會吹笛子”、“我會彈古箏”。）老師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？學(xué)生：（略）老師：你都有哪些興趣和愛好呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們有這么多的興趣和愛好，做的怎樣呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面這些同學(xué)是怎么說的？(過渡)二、我很棒（板書）老師：我們打開課本第四十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在說什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這些同學(xué)都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，還有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是?。繉W(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“我自己”、音頻“我選我”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）老師：下面大家自由結(jié)組，討論一下，把獨一無二的你介紹給大家吧！學(xué)生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的23個方面的優(yōu)點。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己最棒的寫下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十七頁，我們把自己最棒的方面寫下來。學(xué)生：（略）老師：我們看氣球下面那句話“自信使我成功”，大家明白這是什么意思嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“自信是成功的基礎(chǔ)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立了自信，從而有了“棒”的體驗。第十三課 心中有榜樣教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)每個人身上都有優(yōu)點和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。（二）能力目標(biāo)心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進(jìn)步，健康成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。重點難點教學(xué)重點能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進(jìn)步，健康成長。教學(xué)難點愿意取人之長、補己之短。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？學(xué)生：（略）老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?學(xué)生：（略）老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】一、孟晴的故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁，認(rèn)真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學(xué)生：（略）老師：孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的？學(xué)生：（略）老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？學(xué)生：（略）老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神，對不對？學(xué)生：（略）老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)二、身邊的榜樣（板書）老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學(xué)”等。）老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？學(xué)生：（略）老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）學(xué)生：（略）老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，使自己不斷進(jìn)步，健康成長，對不對？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進(jìn)步，健康、