學(xué)校教研活動(dòng)有關(guān)規(guī)章制度.doc

. 學(xué)年度第一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課制度 為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽(tīng)評(píng)課制度。一、聽(tīng)課類型：我校聽(tīng)課類型分為：公開(kāi)課、示范課、隨聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課等類型。二、參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：各類人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長(zhǎng)每學(xué)期不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員、聯(lián)小負(fù)責(zé)人每學(xué)期不少于18節(jié)，教師間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于18節(jié)。三、聽(tīng)課的具體要求 ：1.聽(tīng)課記錄本由教研室統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及學(xué)校、授課教師、科目、年級(jí)、班級(jí)、時(shí)間等。2.聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。3、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。4、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)參與聽(tīng)課人員做好記錄。5、本校教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織教師按時(shí)聽(tīng)課，為評(píng)課、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。6、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、評(píng)課的具體要求：1、教師、教研組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課。2、教研組長(zhǎng)每月檢查一次教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄向分管主任報(bào)告。3、要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。 學(xué)年度第一學(xué)期教育科研課題管理辦法一、指導(dǎo)思想為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本辦法。二、選擇課題1、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校提供的課題指南，自行選擇課題。 三、課題立項(xiàng)1、 本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，并以書(shū)面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。2、 學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級(jí)課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)課題。3、立項(xiàng)原則 鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過(guò)教育科研提高廣大教師的科研能力。 可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。 實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。 科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。4、為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過(guò)兩個(gè)。 四、過(guò)程管理1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。2、課題組人員分為組長(zhǎng)和組員兩類。組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（包括階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等）、對(duì)課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長(zhǎng)指導(dǎo)下開(kāi)展工作，撰寫(xiě)個(gè)案、論文等。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結(jié)。4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，每?jī)蓚€(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、學(xué)校各級(jí)課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成果、課題組的會(huì)議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題： 研究成果有嚴(yán)重政治問(wèn)題； 剽竊他人成果，弄虛作假； 與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣； 獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成； 無(wú)故不能提交課題研究進(jìn)展報(bào)告及相關(guān)資料； 違反課題研究規(guī)則的其它情況。被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報(bào)新課題。五、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的校級(jí)課題，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交課題研究結(jié)題報(bào)告，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果、反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）2、縣級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。六 考核辦法1、分級(jí)考核：由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各課題成員的考核，教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長(zhǎng)的考核，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)教科室的考核。 2、按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長(zhǎng)按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績(jī)給出考核。成果考核由教科室負(fù)責(zé)，教育科研論文按學(xué)校制定的教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。3、教師在教科研上取得的成績(jī)將作為學(xué)校對(duì)其年度業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)之一。七 經(jīng)費(fèi)管理1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。作為課題立項(xiàng)、研究運(yùn)作費(fèi)用。2、課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為25年。3、課題經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費(fèi)用及研究超工作量補(bǔ)貼等。 4、上級(jí)部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥，課題組有權(quán)選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi)，上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。5、教科室加強(qiáng)對(duì)各課題經(jīng)費(fèi)使用情況的檢查，若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。無(wú)故不能按時(shí)完成課題者，學(xué)校有權(quán)追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 學(xué)年度第一學(xué)期教研工作制度為提高教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大教研工作力度，以教研課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。二、工作目標(biāo) 1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。5、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。6、抓好教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他教師為組員，全力抓好教研工作。2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。5、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)教研課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。6、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫(kù)，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時(shí)要對(duì)教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔(dān)子”，通過(guò)提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺(tái)，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。 學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)制度1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。2、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應(yīng)向組長(zhǎng)事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，教研組長(zhǎng)要按教研計(jì)劃分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。5、教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課，促使本組教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時(shí)，教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃，有意識(shí)地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動(dòng)中。7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。8、要有目的地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專題、有實(shí)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。 學(xué)年度第一學(xué)期教研組長(zhǎng)工作職責(zé)1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃。2、組織好每2周一次的集體教研活動(dòng)，確定每次活動(dòng)主題和中心發(fā)言人。3、圍繞課堂教學(xué)改革確立校本教研教改課題，負(fù)責(zé)檢查、落實(shí)課題的實(shí)施情況，做好總結(jié)推廣工作。4、組織落實(shí)本組教師的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 5、掌握本組教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)以及教學(xué)成績(jī)情況，評(píng)價(jià)本組教師業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度，對(duì)各年級(jí)學(xué)科教師的安排提出建議。6、協(xié)調(diào)落實(shí)第二課堂、學(xué)科競(jìng)賽和校本課程開(kāi)發(fā)工作。7、負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)子培養(yǎng)措施。8、負(fù)責(zé)本組教師的年度考核、教案檢查、學(xué)生作業(yè)檢查，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。標(biāo)語(yǔ)：勤教善研 一絲不茍 因材施教 丹心一片 學(xué)年度第一學(xué)期教研組管理制度一、教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，要認(rèn)真開(kāi)展黨的教育方針，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。 二、各教研組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的目的、任務(wù)和教學(xué)要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，并實(shí)施落實(shí)。 三、各教研組要加強(qiáng)集體備課，保證備課時(shí)間和質(zhì)量，設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)教案或?qū)W案。 四、認(rèn)真做好學(xué)?？荚嚨脑u(píng)卷工作，做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，圍繞學(xué)校教學(xué)確定教研組研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、示范課，及時(shí)總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 六、開(kāi)展相互間的聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。積極參加市縣各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 七、各教研組負(fù)責(zé)教研室內(nèi)衛(wèi)生打掃，請(qǐng)勿吸煙，積極倡導(dǎo)講師德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好組風(fēng)，創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研、干凈舒適的組室。 學(xué)年度第一學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課制度為使公開(kāi)課起到典型示范和帶頭作用，通過(guò)公開(kāi)課確實(shí)使廣大教師開(kāi)闊視野，拓寬教學(xué)思路，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的，特制定如下制度。一、公開(kāi)課包括示范課、教研課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課等。實(shí)行市縣級(jí)骨干教師及教研組長(zhǎng)上示范課，教研組適當(dāng)安排教研課。二、各教研組應(yīng)對(duì)公開(kāi)課主講教師把好關(guān)，每學(xué)期按學(xué)科特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，安排公開(kāi)課，保證每月兩節(jié)以上公開(kāi)課。主講人應(yīng)是教學(xué)各個(gè)方面的骨干教師，尤其是其課堂教學(xué)應(yīng)有一定特色，有一定示范帶頭作用，在師生中獲得一致好評(píng)者。三、各教研組要認(rèn)真協(xié)調(diào)并安排好公開(kāi)課的時(shí)間、地點(diǎn)，并組織相關(guān)教師集體聽(tīng)課。四、活動(dòng)的全程要充分準(zhǔn)備，包括紙質(zhì)材料、方案表格、聽(tīng)評(píng)教師、聽(tīng)后感想反思等，并做好照相、錄像等工作。五、公開(kāi)課結(jié)束后，教研組要組織聽(tīng)課教師進(jìn)行交流、討論，并作好討論記錄。六、活動(dòng)的全程材料要存入教研活動(dòng)檔案，并作為今后開(kāi)展類似工作的基礎(chǔ)和臺(tái)階，為今后工作提供經(jīng)驗(yàn)支持。七、所有教師均應(yīng)無(wú)條件接受教研組或?qū)W校安排的公開(kāi)課，并做好充分的準(zhǔn)備工作，高質(zhì)量完成份內(nèi)的任務(wù)。 學(xué)年度第一學(xué)期 教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度 為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)管理實(shí)效，全面落實(shí)教學(xué)三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。2.綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上，對(duì)課堂進(jìn)行綜合考核，不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。3.公正、公平、公開(kāi)原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評(píng)價(jià)組共同商定，并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。二、基本要求1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo)，樹(shù)立與學(xué)生共同成長(zhǎng)的教學(xué)觀。2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀念新，能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教科書(shū)，熟悉本學(xué)科的知識(shí)編排體系。3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求，并運(yùn)用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)中。4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求，并在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究知識(shí)的意識(shí)和能力。6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。7、注重課堂知識(shí)的課外延伸，能夠讓學(xué)生走出課堂，到大自然、社會(huì)中去運(yùn)用知識(shí)、提煉知識(shí)并獲取新的更高層次的知識(shí)，從而鍛煉自己的能力。8、能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“三大目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度 教師是課堂教學(xué)的主宰，是提高教學(xué)成績(jī)關(guān)鍵，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力實(shí)施素質(zhì)教育的載體。為了提高教師的講話藝術(shù)和駕馭課堂能力，特制定本辦法。一、教態(tài)：儀表大方，舉止文雅，要有表現(xiàn)力。二、普通話：使用普通話且語(yǔ)言純正、流暢。三、組織教學(xué)：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全班學(xué)生自始至終注意力集中。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程運(yùn)用熟練，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)入新課自然，講授新課步驟清楚，環(huán)節(jié)緊湊，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，富有創(chuàng)新意識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生知識(shí)技能達(dá)成度高。五、教法：講課內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)能突破，教法得當(dāng)。六、教學(xué)用語(yǔ)：能正確使用教學(xué)術(shù)語(yǔ)且精煉規(guī)范。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出，字跡清楚。八、能夠充分體現(xiàn)三為主原則即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線和縣教學(xué)三環(huán)節(jié)。九、教學(xué)效果：能使90%的學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí)，效果良好。 學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度為了加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)工作的管理和評(píng)估，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新形勢(shì)對(duì)素質(zhì)教育提出了更全、更高、更深的要求，進(jìn)入了立體式多維度的發(fā)展式。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為宗旨，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，建立正常的教學(xué)秩序，不斷完善對(duì)教學(xué)全過(guò)程性的管理。一、教師教學(xué)工作（1000分+工作量）（一）對(duì)教師的基本要求。(100分)1.嚴(yán)格按照師德規(guī)范要求約束自己,為人師表,文明從教。(20分)2.學(xué)生評(píng)教,教師評(píng)議,教干評(píng)教,滿意率為100%(20分)3.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按規(guī)定上崗,不犯自由主義。(30分)4.積極主動(dòng)地為本單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡力,干好本職工作,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師處理好學(xué)校事務(wù)。(30分)本項(xiàng)考核由各學(xué)校根據(jù)教師日常表現(xiàn)進(jìn)行考核計(jì)分,經(jīng)中心校統(tǒng)一平衡后計(jì)入個(gè)人學(xué)期評(píng)估檔案。（二）備課（60分）1.集體備課制度化，符合縣細(xì)則要求，重實(shí)效，每周參加一次集體備課，備課時(shí)間不少于1小時(shí)，重點(diǎn)研究大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、與學(xué)法、制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，每人建立集體備課研討記錄。（10分）2.個(gè)人備課有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和全冊(cè)備課，堅(jiān)持單元備課,規(guī)范實(shí)用全面（語(yǔ)文備課，低年級(jí)包括寫(xiě)字、寫(xiě)話和閱讀；高年級(jí)包括寫(xiě)字、習(xí)作和閱讀）。(10分)3.課時(shí)教案與授課時(shí)數(shù)相符,不抄寫(xiě)他人教案和現(xiàn)成教案,體現(xiàn)自己創(chuàng)造力的發(fā)揮，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，體現(xiàn)二次備課。(10分)4.課時(shí)教案不論何種形式都要項(xiàng)目齊全,符合常規(guī)要求,書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真,科學(xué)實(shí)用。(10分)5.教學(xué)設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)效性，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)高效、實(shí)用的、有特色的教案。(10分)6.堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字預(yù)審制度,有時(shí)間,有指導(dǎo)性評(píng)價(jià),能按要求及時(shí)調(diào)整，簽字預(yù)審后方可進(jìn)課堂落實(shí)。(10分)7、減分因素（1）抄襲成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分（出借者，備課分值扣10分）。（2）新授課教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，應(yīng)有的環(huán)節(jié)用“略”代替者各扣2分。（3）過(guò)于簡(jiǎn)短的教案不得分。（4）教學(xué)過(guò)程中未體現(xiàn)新教學(xué)理念,對(duì)教學(xué)策略環(huán)節(jié)體現(xiàn)不明顯者扣2分。（三）作業(yè)（100分）1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）作業(yè)設(shè)置科學(xué)，做到適時(shí)、適量、適度，數(shù)學(xué)每節(jié)課有作業(yè)，語(yǔ)文每課（含基訓(xùn)）有作業(yè),大作文間周一次（低年級(jí)寫(xiě)話每周不少于一次），寫(xiě)字作業(yè)每天一次(學(xué)生建立專項(xiàng)的田格作業(yè)本),考查科目每課一次作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè)，作業(yè)量適合學(xué)生實(shí)際（音體教師作業(yè)分值計(jì)入教育質(zhì)量評(píng)估中）。(20分) （2）對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,做到全批全改。(20分)（3）批語(yǔ)體現(xiàn)平等性、鼓勵(lì)性和針對(duì)性，批改符號(hào)，批改日期及批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確。(20分)（4）學(xué)生作業(yè)形式規(guī)范，薄本整潔,格式正確,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，糾錯(cuò)及時(shí)，上交齊全。(20分)（5）建有閱后總結(jié)或反饋記錄，批改記錄與作業(yè)同步,規(guī)范認(rèn)真有指導(dǎo)性，輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)、耐心細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)。(20分)說(shuō)明：藝體美等學(xué)科由教研室根據(jù)平時(shí)檢查、調(diào)查學(xué)生等情況記分。此項(xiàng)成績(jī)作為此類學(xué)科的作業(yè)成績(jī)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科得60分。2、扣分因素學(xué)生簿本不整齊，封面填寫(xiě)不規(guī)范者扣2分；批語(yǔ)中無(wú)等級(jí)、無(wú)批改日期者各扣2分；教師批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)了草者扣2分；教師批語(yǔ)中缺少鼓勵(lì)性語(yǔ)言的扣2分；作業(yè)中學(xué)生的錯(cuò)字錯(cuò)題批不出來(lái)者撤1處扣0.5分；學(xué)生的錯(cuò)字錯(cuò)題在下次作業(yè)前面無(wú)改錯(cuò)的扣2分，對(duì)作文缺少眉批的扣1分，總批語(yǔ)無(wú)指導(dǎo)意義的扣2分。（四）各類筆記（40分）1、政治學(xué)習(xí)筆記（10分）。間周1次，總字?jǐn)?shù)需達(dá)兩萬(wàn)字以上。2、教育理論學(xué)習(xí)筆記（10分）。每周一次（著重學(xué)習(xí)新理念、新課標(biāo)、新課改內(nèi)容）。3、聽(tīng)課記錄（10分）。教師每周1次，學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人至少每周1次。注：1、為切實(shí)加強(qiáng)平時(shí)教育教學(xué)的過(guò)程管理，以上各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容，將分值直接核算到個(gè)人。（五）上課（100分）1、以現(xiàn)代化教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計(jì)，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，體現(xiàn)教學(xué)三環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)、技能、思想教育三大目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。（10分）2、教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度，有一定的密度，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。（10分）3、教學(xué)方法恰當(dāng)，使用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，全體學(xué)生有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（10分）4、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合教學(xué)模式要求，以導(dǎo)學(xué)為主。（10分）5、教學(xué)效果好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（10分）6、教學(xué)基本功好，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確，使用普通話；板書(shū)設(shè)計(jì)合理、布局美觀、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；教態(tài)自然大方。（20分）7、學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練好，學(xué)生的站、坐姿勢(shì)、讀書(shū)、寫(xiě)字、講話符合常規(guī)要求。（20分）8、整堂課學(xué)生參入意識(shí)強(qiáng)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內(nèi)容、教法、結(jié)構(gòu)與備課相吻合。（10分）為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，應(yīng)著重做好以下兩條：*9、教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，要合理引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，誘導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。（15分）*10、教師作為課堂教學(xué)的合作者，要走近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的同時(shí)，要適時(shí)適度的和學(xué)生一起解決學(xué)生提出的問(wèn)題。（15分）（六）教學(xué)質(zhì)量（500分）1、教學(xué)質(zhì)量的考核采用質(zhì)量考試與綜合素質(zhì)測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行，成績(jī)以及格率、優(yōu)秀率為依據(jù)，按6：4計(jì)算，即及格率占6份，優(yōu)秀率占4份），結(jié)果均記入教師量化成績(jī)（如果一人同時(shí)教多科或多班，則按各學(xué)科平均成績(jī)計(jì)算）。2、考試成績(jī)的換算同年級(jí)同科進(jìn)行比較，每項(xiàng)第一名的量化成最高分；然后按同樣比率對(duì)其他老師的成績(jī)進(jìn)行換算。學(xué)期末各項(xiàng)考試成績(jī)按照適當(dāng)比例折合成教師教學(xué)成績(jī)分）。 3、關(guān)于常識(shí)科（品生、品社、科學(xué)）、綜合科（音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息綜合實(shí)踐、地方與校本課程）專兼職教師的考核辦法定期與不定期考查與抽考相結(jié)合，只對(duì)合格率進(jìn)行量化每項(xiàng)達(dá)到以上指標(biāo)分別記500分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止.（七）考勤（100分）為了落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范文件精神，規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，開(kāi)全開(kāi)齊課程，特別是音、體、美、信息以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課。經(jīng)校委會(huì)研究，對(duì)教師上課情況進(jìn)行考勤考核。特制定如下規(guī)定：一、全體教職工考勤由教研室人員分工負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé)。采取定期全面考勤和不定期抽查的形式相結(jié)合?？记谌藛T負(fù)責(zé)考勤和月統(tǒng)計(jì)，總負(fù)責(zé)按月考勤情況報(bào)校長(zhǎng)審閱，同意后在全校內(nèi)公示，并將結(jié)果納入年度考核。二、考勤規(guī)定（一）考勤時(shí)間要求 嚴(yán)格按照課程表、時(shí)間表考勤，凡是不按要求上課的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定認(rèn)真操作，以上課教師簽名為準(zhǔn)，及時(shí)將結(jié)果報(bào)總負(fù)責(zé)人存檔。（二）請(qǐng)假 考勤計(jì)有公假、事假、病假、曠缺等情況，凡是請(qǐng)假必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)。1公假：教師參加有關(guān)部門組織的赴外開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，一般以學(xué)校出具的證明材料為準(zhǔn)。2、病假：不能堅(jiān)持上課的，主任主動(dòng)向考勤人員說(shuō)明情況并出示病假單。三、獎(jiǎng)罰規(guī)定1、按平均每人100分由學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人根據(jù)平時(shí)到崗賦分。2、學(xué)校查崗每次在崗者得10分?？仗谜呙咳舜慰?0分。學(xué)期匯總最高分不超過(guò)60分。3、學(xué)校會(huì)議及閱卷每次加20分，遲到、早退每次扣5分。二、附加分*1、各類稿件、論文、小發(fā)明、小制作（以中心校選拔，推薦為準(zhǔn)）。鎮(zhèn)級(jí)：一等獎(jiǎng)1分；縣級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，其他1分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，其他2分；省級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，其他3分；國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，其他4分。2、公開(kāi)課（講說(shuō)課）。鎮(zhèn)級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，其他獎(jiǎng)2分；縣級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，其他獎(jiǎng)3分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)10分，其他獎(jiǎng)8分；省級(jí)：一等獎(jiǎng)20分，其他獎(jiǎng)15分；國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)30分，其他獎(jiǎng)25分。（以上兩項(xiàng)均選獲證書(shū)中最高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的一項(xiàng)加分）。3、為學(xué)校承擔(dān)應(yīng)急項(xiàng)目加分鎮(zhèn)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加5分，省級(jí)加10分。（個(gè)人承擔(dān)加個(gè)人，學(xué)區(qū)承擔(dān)加全點(diǎn)）但成績(jī)?cè)趯蛹?jí)的中游以上者不加分。三、評(píng)估方法成績(jī)核算與結(jié)果運(yùn)用1、評(píng)估采用定期檢查與不定期抽查的辦法進(jìn)行。具體方法是：聽(tīng)課、考試、考查、查閱有關(guān)資料、調(diào)查座談等。2、對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)估折算量化并記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉級(jí)的重要依據(jù)。2、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的評(píng)選：此獎(jiǎng)項(xiàng)，看當(dāng)年全年的綜合評(píng)估成績(jī)（即教師業(yè)務(wù)檔案中最后一年的綜合成績(jī)）。從高到低依次排列。3、優(yōu)秀教師：在評(píng)選縣級(jí)以上優(yōu)秀教師（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、模范教師等）看二年的檔案分。即，看當(dāng)年成績(jī)（檔案中的最后一年成績(jī)，下同）和上一年的成績(jī)，比數(shù)為6：4，（即當(dāng)年成績(jī)占60%，上一年的成績(jī)占40%）。（鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師的評(píng)選與成績(jī)獎(jiǎng)評(píng)選相同，看當(dāng)年成績(jī)）。4、職稱評(píng)聘：看近三年的檔案分，比數(shù)為5：3：2（即檔案中的當(dāng)年綜合成績(jī)占50%，向前延續(xù)，第二年的成績(jī)占30%，第三年的成績(jī)占20%）。5、對(duì)于不任課，從事學(xué)校管理的人員（含校工）具體考核辦法由學(xué)校確定，原則上按本單位平均分計(jì)算。因特殊原因不在崗或不能堅(jiān)持工作的人員不予考核計(jì)算評(píng)估成績(jī)。四、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人的量化考核辦法（1000分）1、教育教學(xué)管理（180分）對(duì)教