2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我最喜歡的動(dòng)物》教案1 北師大版.doc

2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)我最喜歡的動(dòng)物教案1 北師大版各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好： 剛才我上的這節(jié)課是北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)我們的動(dòng)物朋友單元中的第一個(gè)活動(dòng)我最喜歡的動(dòng)物。作為一名品德與生活教師，我覺得熱愛學(xué)習(xí)、勇于探究、關(guān)愛學(xué)生是彰顯精彩課堂的法寶。于是，我認(rèn)真研讀教材，鉆研教法，了解學(xué)生，做了充分準(zhǔn)備。在這節(jié)課上我以審美的視角挖掘教材中德育的教育因素，以學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，充分利用各種教學(xué)資源，將課堂上教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與形式進(jìn)行情境化、藝術(shù)化、生活化、活動(dòng)化，力爭(zhēng)幫助每一個(gè)學(xué)生獲得真實(shí)而美好的道德情感體驗(yàn)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感悟道德之美，在自主欣賞中自由、主動(dòng)地接納思想道德教育。這節(jié)課就是我在校內(nèi)教研課中的一節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)的確定上課前通過(guò)訪談，我了解到同學(xué)們都非常喜歡動(dòng)物，許多同學(xué)家里也都喂養(yǎng)小動(dòng)物，但學(xué)生的認(rèn)識(shí)只停留在因?yàn)閯?dòng)物可愛而喜歡他們，而動(dòng)物能為我們?nèi)祟惙?wù)，是人類的好朋友，喜歡他們更要愛護(hù)、保護(hù)它們，承擔(dān)起一份責(zé)任。于是，我就將教參中的三個(gè)目標(biāo)： 1、欣賞并喜歡動(dòng)物； 2、學(xué)會(huì)查找搜集資料的簡(jiǎn)單方法，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)； 3、愛護(hù)動(dòng)物，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)物的一份責(zé)任。我是這樣考慮的：品德與生活課標(biāo)中明確提出：要引導(dǎo)兒童健康安全的生活、愉快積極的生活、負(fù)責(zé)任有愛心的生活、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活。從中我們可以看出品德與生活所倡導(dǎo)的課程理念是：課程源于生活，生活是第一性的。應(yīng)該說(shuō)，教育的基本任務(wù)就是促使人去過(guò)一種美好的有價(jià)值的生活。于是我將“欣賞并喜歡動(dòng)物”確定為首要目標(biāo)，突出本節(jié)課的活動(dòng)主題。結(jié)合本單元“動(dòng)物”的主題，我認(rèn)為最終的目的除了讓學(xué)生懂得動(dòng)物是人類的朋友，更要懂得承擔(dān)起愛護(hù)動(dòng)物的一份責(zé)任更重要。只有在孩子心中播種下責(zé)任的種子，才可能達(dá)到人與動(dòng)物、人與自然的和諧共處，才能使我們的生活更加美好。于是，根據(jù)課程特點(diǎn)我將教學(xué)目標(biāo)又增加了一點(diǎn)：愛護(hù)動(dòng)物，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)物的一份責(zé)任。二、教學(xué)準(zhǔn)備 課前我和學(xué)生做了充分準(zhǔn)備： 學(xué)生人人搜集自己最喜歡的動(dòng)物資料，讓學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中走進(jìn)動(dòng)物，為課堂上的體驗(yàn)活動(dòng)架設(shè)橋梁。 教師制作所需課件，如動(dòng)物世界的短片，動(dòng)物視頻資料、幻燈片等。力爭(zhēng)在課堂上為學(xué)生提供更為豐富的信息，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情境。三、教學(xué)實(shí)施 課堂上我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?。一上課，我用激勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)小朋友的參與“聽動(dòng)物聲音”猜一猜游戲的欲望。又用“超級(jí)模仿秀”這個(gè)活動(dòng)將同學(xué)們非常自然的帶入動(dòng)物這個(gè)話題之中，然后播放大自然中動(dòng)物短片，師生一起走進(jìn)可愛的動(dòng)物世界。因此，上課一開始我就有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的、具有情感色彩的審美化的教學(xué)情境，教師以語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，以視頻展示情境，以現(xiàn)代化的手段展開情境，喚起兒童的審美注意，激發(fā)審美渴望，多姿多彩的動(dòng)物使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極地情感體驗(yàn)，對(duì)大自然中各種動(dòng)物的欣賞、喜愛之情油然而生。 2、介紹動(dòng)物，了解知識(shí)。 在老師的指導(dǎo)下，孩子們將課前搜集的自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料與小伙伴相互交流，用“動(dòng)物樂園”活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的介紹資料的積極性，不僅分享了自己帶來(lái)的關(guān)于動(dòng)物資料的勞動(dòng)成果，增進(jìn)了彼此關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，而且進(jìn)一步加深了孩子們對(duì)動(dòng)物的感知與認(rèn)識(shí)以及喜愛動(dòng)物的真摯情感。最后展示了視頻動(dòng)畫版“動(dòng)物園”里各種動(dòng)物的主要特征。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，作為教師我所要做的就是努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的觀察、調(diào)查、了解、體驗(yàn)等活動(dòng)和相互交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)，深化他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，使學(xué)生在自我經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)能力和道德品質(zhì)得到提升。3、親近感知?jiǎng)游?。在這一環(huán)節(jié)中，小動(dòng)物走進(jìn)了課堂，孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中深切感受，體驗(yàn)了與動(dòng)物朋友的樂趣，在活動(dòng)中通過(guò)了解動(dòng)物的可愛特征，培養(yǎng)了他們親近動(dòng)物、熱愛動(dòng)物、與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)了人與動(dòng)物建立和諧關(guān)系的價(jià)值；在活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感知、感悟，提升了自我。從而為他們構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。然后通過(guò)多媒體課件將小朋友與動(dòng)物親密接觸的照片展示出來(lái)，讓小朋友談?wù)勛约?與動(dòng)物交往的經(jīng)歷，貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此感情升華，引導(dǎo)孩子們用不同的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。（畫一畫、捏一捏、唱一唱、跳一跳、折一折等多種方式），從而喚發(fā)出了孩子們的真真切切的感受，使孩子們真切的體驗(yàn)到了與動(dòng)物相處的快樂。4、保護(hù)動(dòng)物，提升認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)我用在xx年四川大地震中，許多人都不顧自己的生命危險(xiǎn)去救大熊貓的感人故事，播放了大熊貓一家的錄像。學(xué)生的心被打動(dòng)了，他們?yōu)榫却笮茇埖娜怂袆?dòng)。于是我啟發(fā)學(xué)生將自己身邊的保護(hù)動(dòng)物的實(shí)例與大家交流，并在黑板上鄭重地寫上“保護(hù)”。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的動(dòng)物都是有生命的，我們?nèi)祟愑胸?zé)任保護(hù)它們。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師像剝筍一樣幫助學(xué)生層層分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類的關(guān)系，與人類生活的關(guān)系，引領(lǐng)學(xué)生的情感向縱深方向發(fā)展，使得學(xué)生的體驗(yàn)逐步加深。 同學(xué)們用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，從而使學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過(guò)程。在課堂教學(xué)活動(dòng)中我以自己對(duì)道德智慧的欣賞刺激、激發(fā)、帶動(dòng)了學(xué)生的德育欣賞活動(dòng)，使學(xué)生在行動(dòng)過(guò)程中不斷增加對(duì)自身活動(dòng)的反思與審美關(guān)照，提高價(jià)值選擇能力，而我在這其中同樣感受著來(lái)自學(xué)生的道德智慧的美麗。 教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使我深刻感受到將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情境化、藝術(shù)化、生活化、活動(dòng)化是培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑，教師只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松，不受干擾又豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)習(xí)”，并能主動(dòng)參與活動(dòng)，盡情地表現(xiàn)自己，更加熱愛生活，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，在愉悅中形成美的道德。這節(jié)課還存在許多問題，自己感覺有4點(diǎn)：1、語(yǔ)言的重復(fù)，如經(jīng)常問：誰(shuí)還想說(shuō)？2、評(píng)價(jià)的單一呆板，甚至有的沒有評(píng)價(jià)。3、有的學(xué)生發(fā)言次數(shù)過(guò)多。4、小組合作前要提要求，要分工合作。以上是我對(duì)本節(jié)課思路的介紹和課后反思，有不妥當(dāng)和不盡人意的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正。下面我就我在我校備課和通案研制方面，一些想法和經(jīng)驗(yàn)向大家做簡(jiǎn)單的介紹。怎樣進(jìn)行“集體備課”采用何種方式進(jìn)行集體備課才有成效，我校進(jìn)行了一些有益的嘗試，如備課組教師開展“集體研讀課標(biāo)和教材”、“分解備課任務(wù)，確定主備人，責(zé)任落實(shí)到人，集體研討備課初案，領(lǐng)導(dǎo)審核，形成通案”等，都取得較好的效果。集體備課的大體思路為“五步法”：個(gè)人研究、集體討論、形成通案、個(gè)性化修改、教學(xué)反思。、個(gè)人研究在放寒暑假期間，教師認(rèn)真研究一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。研究教法、學(xué)法、研究課標(biāo)，研究教材，研究知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教學(xué)思路，德育點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，研究教學(xué)方法和手段，研究學(xué)法指導(dǎo)；進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步的教學(xué)簡(jiǎn)案。、集體討論在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論。中心課題組的成員在一起分析教材，通讀教材，把握重難點(diǎn)。討論時(shí)，每個(gè)人根據(jù)個(gè)人簡(jiǎn)案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫的分工。、形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，教師個(gè)人將通案輸入微機(jī)，并打?。ɑ驈?fù)?。┫掳l(fā)到備課組的每個(gè)老師。根據(jù)課時(shí)需要，通案必須在上課前一周打印下發(fā)。盡量采取電子備課，使用課時(shí)教學(xué)案（由于電腦數(shù)量等條件的限制，從本高一年級(jí)起嘗試使用）。、個(gè)性化修改教師個(gè)人在拿到通案后，根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)，所教學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。、教學(xué)反思結(jié)合個(gè)人教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思。反思通案設(shè)計(jì)，反思個(gè)性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。六、集體備課需要處理好的“三個(gè)關(guān)系”1.“個(gè)人鉆研”與“集體討論”的關(guān)系。個(gè)人鉆研是集體討論的前提，集體討論是個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的表現(xiàn)形式，備課組成員都要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，集體討論的時(shí)候才可能各抒己見，百花齊放。2.“通案”與“個(gè)案”的關(guān)系。通案是個(gè)案的基礎(chǔ)，個(gè)案是通案的生成與發(fā)展，教師個(gè)體必須在通案的基礎(chǔ)上，備出適合本班學(xué)生實(shí)際的個(gè)性化教案，才能在具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，避免“千人一面”的形式教案。通案和個(gè)案區(qū)別檢查，通案為中心發(fā)言人教學(xué)個(gè)案可以打印，非中心發(fā)言人只檢查個(gè)案，個(gè)案必須手寫，以避免個(gè)別教師，不積極參與研究，又沒有經(jīng)過(guò)深入思考，拿來(lái)用之，造成課堂效果不佳的問題。更不允許網(wǎng)上下載教案，應(yīng)付檢查。通案是以骨干教師，中心發(fā)言人為主，全體備課組成員集體研究的結(jié)果，集體智慧的結(jié)晶，個(gè)案以通案為藍(lán)本，結(jié)合所任班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)能力情況，設(shè)計(jì)的個(gè)人課時(shí)教學(xué)的計(jì)劃安排，教案要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思。3.“骨干領(lǐng)路”與“培養(yǎng)青年教師”的關(guān)系。骨干教師是集體備課的主要中心發(fā)言人，同時(shí)也要給青年教師壓擔(dān)子，采取“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的方法，然后逐步放手，讓青年教師來(lái)當(dāng)“主備人”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。中心校教師發(fā)揮龍頭作用，村小老師對(duì)應(yīng)完成一部分。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)規(guī)范備課的程序要求已經(jīng)掌握，以反思分析的眼光去參與備課討論，并個(gè)性化地吸收和調(diào)整的意識(shí)已經(jīng)具備，但如何上好一堂課、備好一堂課，并不是幾項(xiàng)制度和活動(dòng)的操作流程所能解決的，我們期待著在活動(dòng)研討中進(jìn)一步提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。只有這樣，教師才能真正獲益。在新的一年里讓我們攜起手來(lái)，以飽滿的熱情，面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展。只要我們共事共心，群策群力，一定會(huì)迎來(lái)美好的明天。附送：2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)我最喜歡的動(dòng)物教案2 北師大版教學(xué)內(nèi)容： 北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，會(huì)介紹自己喜歡的動(dòng)物。2、喜歡動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPt課件 動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、師：老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，一起看看吧。（課件顯示：金花松鼠自我介紹）2、闖關(guān)1）第一關(guān)：猜謎（課件顯示）2）第二關(guān)：聽音辨動(dòng)物（課件播放錄動(dòng)物聲音，生邊聽邊自由回答，也可以模仿動(dòng)物叫聲）二、交流匯報(bào)，介紹動(dòng)物1、揭示課題2、學(xué)法：出示P10-11說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗拷涣鞑⑿〗Y(jié)介紹方法。3、學(xué)生組內(nèi)交流自己最喜歡的動(dòng)物。4、全班交流。5、蹦蹦介紹自己喜歡的動(dòng)物（課件：蹦蹦唱小燕子）6、師介紹自己喜歡的動(dòng)物。（出