小學數(shù)學人教2011課標版一年級十幾減九（先學后教）教案.docx

第二單元 20以內的退位減法課題 十幾減九教學內容：課本第10頁到12頁內容。學習目標：知道十幾減9的計算方法并會計算十幾減9的算式教具：十幾減9的口算卡片教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“十幾減9”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：學會十幾減9的計算方法并會計算十幾減九的算式。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到第10頁，1、手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學問題？有15個氣球，賣了9個， ？ 我投了14個圈，套中9個， ？怎樣列式呢?怎樣計算得數(shù)？書上小朋友都用了哪些計算方法？自學指導 把書翻到12頁手指例1，思考：小男孩是怎樣計算的？小女孩是怎樣計算的？你喜歡哪種方法？還可以怎樣計算？（連續(xù)減）四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（12頁做一做第2題）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認為圈對的舉手。為什么圈9個？（2）認為得數(shù)對的舉手。你用什么方法計算的？（3）小結方法：想加算減破十法連續(xù)減（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車。（卡片出示口算題，男女生比賽。）10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本13頁第2題（做在書上）14頁5、7題。 一分鐘安全教育：小朋友，請你記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。還要記住自已的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或手機號碼，以便碰到緊急情況時可以及時聯(lián)系八、課后反思反思整個教學過程，較好地體現(xiàn)了以下幾個方面。1學生的學習興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發(fā)起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺猬扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數(shù)學問題。在學生注意力下降、身體疲勞時，我設計富有童趣的練習題，又一次激發(fā)起學生的學習興趣，使全體學生積極參與到學習中來，并把加減運算的學習和解決問題結合起來，使學生進一步體會所學知識與實際生活的密切聯(lián)系。2讓學生在自主探索中求得發(fā)展。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。比如在練習1中“用你喜歡的方法算”；在解決“乘車”問題時，學生從多個不同的角度去思考，充分體現(xiàn)學生是學習的主人。3關注數(shù)學的人文價值。課堂不僅