《長(zhǎng)城》評(píng)課稿.doc

聽王小芳老師的長(zhǎng)城有感 樊青苗前年冬天，在東關(guān)南街小學(xué)，有幸聽到王老師講老人與海鷗，扎實(shí)細(xì)膩的語言訓(xùn)練，激情四射的課堂語言，使我深受感染；今年秋天，又有幸和王老師在一個(gè)學(xué)校共教四年級(jí)語文，她對(duì)教學(xué)工作的熱情、執(zhí)著和認(rèn)真，更讓我倍受感動(dòng)。長(zhǎng)城是一篇傳統(tǒng)課文，語言精煉、感情內(nèi)斂，字字句句都流露出中華兒女對(duì)這一世界奇跡、民族象征的自豪之情。整節(jié)課，王老師抓住文中“多少勞動(dòng)人民的智慧和血汗，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城”一句，不斷引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文、深入感受句中的“智慧和血汗”兩個(gè)詞語的內(nèi)涵。最后，在學(xué)生充分理解感悟的基礎(chǔ)上，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生讀出作者由衷的贊嘆“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡！”在這節(jié)課上，我邊聽邊觀察邊思考，發(fā)現(xiàn)王老師的長(zhǎng)城一課，與眾不同，極富特點(diǎn)。首先，我認(rèn)為王老師的這個(gè)切入點(diǎn)找的十分精妙，正所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生閱讀課文的興趣和思考感悟的熱情，從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來看，她的這一設(shè)想也確實(shí)符合學(xué)生的實(shí)情，證實(shí)了她的這一思路，并不是空穴來風(fēng)，而是認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情的結(jié)果。其次，在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文各段感受“智慧與血汗”時(shí)，王老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生感受“比照”寫法的作用，并不斷抓住文中一些數(shù)字說明的語句，指導(dǎo)學(xué)生采用比照的寫法把它形象化，使得學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐步理解了“比照”這種方法，并學(xué)會(huì)及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種方法。這一做法說明，王老師在備課時(shí)并不是孤立的備這一課，而是自覺地聯(lián)系了單元特點(diǎn)、單元重點(diǎn)，訓(xùn)練要點(diǎn)在備，把語言文字的訓(xùn)練切實(shí)的落入了每一課的教學(xué)之中。第三，王老師在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，她所展示給學(xué)生的圖片也罷，文字也罷，都不是為用多媒體而用，每一張圖片，每一段文字，都是在為學(xué)生能夠更好地閱讀、理解課文內(nèi)容服務(wù)，處處顯示出她的良苦用心。由此可見，為上好這四十分鐘的一節(jié)課，王老師在課下做足了功課，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，才使得她在課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都顯得游刃有余。正所謂，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。第四，王老師在課堂上給學(xué)生展示了大量自己搜集來的有關(guān)長(zhǎng)城的資料，這些資料的補(bǔ)充極大地豐富了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)知，彌補(bǔ)了學(xué)生由于自身年齡、閱歷等等造成的缺憾，使得沒有親身感受過長(zhǎng)城雄偉氣勢(shì)、不了解長(zhǎng)城乃至中國(guó)歷史的學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一停留在語言和圖片中的形象變得親近、立體起來，使得學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一民族的象征、中華的驕傲的自豪之情油然而生，在教師引讀文章最后作者的贊嘆“時(shí)，同學(xué)們從從內(nèi)心深處發(fā)出了由衷的感嘆“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。當(dāng)然，也正是由于語言文字的訓(xùn)練十分扎實(shí)，資料的引入特別豐富，導(dǎo)致這一課嚴(yán)重超時(shí)，然而，這個(gè)現(xiàn)象也給我們?nèi)ＵZ文教師提出一個(gè)個(gè)急需解決的教研問題，那就是在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何把一項(xiàng)項(xiàng)繁多的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、訓(xùn)練要點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，如何合理化地處理和運(yùn)用教師、學(xué)生搜集來的以及教學(xué)參考和課后資料袋里提供的大量資料，如何給我們平時(shí)略為淺薄的課堂增加容量但又不至于過度臃腫？在接下來的教學(xué)工作中，我們會(huì)就這些問題作進(jìn)一步的研究探討，使自己的教學(xué)教研能力通過這一次的教研活動(dòng)得到有效的提高。最后我想說，對(duì)于我們每一位老師來說，能夠在工作上遇到一個(gè)王老師這樣的工作伙伴、良