幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》.doc

幼兒園中班美術(shù)教案蝴蝶中班美術(shù)教案蝴蝶適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)對(duì)稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈，學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色，大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)蝴蝶教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。2、對(duì)對(duì)稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、以故事導(dǎo)入，引出主題2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來(lái)了一場(chǎng)大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒(méi)有了翅膀該怎么辦？師：你看到過(guò)什么樣的蝴蝶？二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法。1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)師：請(qǐng)你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、幼兒自由創(chuàng)作2、教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。1.幼兒觀看做品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？2.幼兒互相欣賞作品。3.教師總評(píng)。五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)?。?，那我們還可以用這種方法來(lái)畫什么呢？活動(dòng)反思本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好，剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”，通過(guò)引導(dǎo)后，幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)?？傊?，通過(guò)各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目