天時(shí)不如地利 教學(xué)目標(biāo): 通過朗讀了解課文大意理解天時(shí)、地利、人 .doc_第1頁
天時(shí)不如地利 教學(xué)目標(biāo): 通過朗讀了解課文大意理解天時(shí)、地利、人 .doc_第2頁
天時(shí)不如地利 教學(xué)目標(biāo): 通過朗讀了解課文大意理解天時(shí)、地利、人 .doc_第3頁
天時(shí)不如地利 教學(xué)目標(biāo): 通過朗讀了解課文大意理解天時(shí)、地利、人 .doc_第4頁
天時(shí)不如地利 教學(xué)目標(biāo): 通過朗讀了解課文大意理解天時(shí)、地利、人 .doc_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

天時(shí)不如地利教學(xué)目標(biāo):通過朗讀,了解課文大意,理解天時(shí)、地利、人和之間的關(guān)系。了解課文層層遞進(jìn)的寫法。教學(xué)重點(diǎn): 積累字詞,正確理解作者觀點(diǎn)。一、導(dǎo)入課文 我們剛學(xué)了論語八則,了解到孔子是我國(guó)儒家思想的創(chuàng)始人,被稱為“圣人”。后來孟子繼承并發(fā)展了儒家思想,被稱為“亞圣”,孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物,主張“仁政”。我們今天要學(xué)的天時(shí)不如地利也體現(xiàn)了這種精神。 二、散讀、齊讀課文 要求:1讀準(zhǔn)字音2注意斷句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓要讀出來3說說文章主要闡述了什么觀點(diǎn)三、借助注釋了解大意1、學(xué)生借助注釋疏通文意,并且圈劃出自己不能解決的字詞或句子的翻譯。2、質(zhì)疑解疑與歸納補(bǔ)充班級(jí)討論學(xué)生不能解決的問題。3、積累幾個(gè)實(shí)詞和虛詞之:三里之成,七里之郭:的環(huán)而攻之:指城郭而:環(huán)而攻之而不勝:前,表承接;后,表轉(zhuǎn)接。夫:發(fā)語詞,表示下面要發(fā)表議論然而不勝者,:這樣卻親戚畔之:內(nèi)外親屬去:委而去之 放棄域:限制,名詞作動(dòng)詞。畔:通”叛”。4、掌握幾個(gè)句子天時(shí)不如地利,地利不如人和:有利的時(shí)令比不上有利的地理環(huán)境,有利的地理環(huán)境比不上人心齊。得道者多助,失道者寡助:擁有仁義道德的人就能得到廣大群眾的支持,缺少仁義道德的人就會(huì)很少人幫助。四、理解課文結(jié)構(gòu)及孟子思想1、本文論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利,地利不如人和”還是“得道者多助,失道者寡助”?明確: 天時(shí)不如地利,地利不如人和第一段:提出論點(diǎn)天時(shí)不如地利,地利不如人和第二三段:分析論點(diǎn)從第二、三段看,涉及的主要內(nèi)容是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的。第二段從攻城方的角度寫,雖然攻打的是個(gè)小城,也選擇了有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令,但是沒有選擇有利于進(jìn)攻的良好的地理形勢(shì),所以“不勝”而返,從而強(qiáng)有力地證明了“天時(shí)不如地利”的觀點(diǎn)。第三段從守城方的角度寫,守城者據(jù)守著“高城”“深池”,擁有堅(jiān)利的兵革、豐盛的米粟,卻棄城而逃,顯然是因?yàn)椤暗乩蝗缛撕汀钡谒亩危嚎偨Y(jié)論點(diǎn),得出“得道者多助,失道者寡助”的結(jié)論。第四段的主要內(nèi)容,涉及到“封疆”、“固國(guó)”、“兵革”、“畔之”、“攻”、“戰(zhàn)必勝”,這些都是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語,可見本文的主要篇幅都是寫有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的內(nèi)容,但作者的態(tài)度不是鼓吹戰(zhàn)爭(zhēng)制勝,而是反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng),反對(duì)以“兵革之利”威震天下,甚至他認(rèn)為即使有“封疆之界”、“山溪之險(xiǎn)”、“兵革之利”,也不一定能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。那戰(zhàn)爭(zhēng)靠什么制勝呢?作者就此自然而然地提出自己的主張:得道多助,多助之至,天下順之。由此引申出的結(jié)論就是:不戰(zhàn)而屈人之兵;即使要打,也一定是打勝仗。從這段看,作者只是以戰(zhàn)爭(zhēng)為例,落腳點(diǎn)是要談治國(guó)之道,具體來說就是“人和之道”,“仁政之道”。由此明確:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”可以作為本文的中心論點(diǎn),“得道多助,失道寡助”是本文的主旨。2、關(guān)于孟子孟子,名軻,字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物之一。著有孟子一書,屬語錄體散文集。有“亞圣”之稱,與孔子并稱為“孔孟”。四、朗讀訓(xùn)練五、作業(yè)1 背誦2分類積累詞句3拓展:結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,理解名言警句 電子課文天時(shí)不如地利孟子孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣;然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣?!眰湔n資料注釋:1天時(shí)、地利、人和:茍子王霸篇說:“農(nóng)夫樸力而寡能,則上不失天時(shí),下不失地利,中得人和而百事不廢?!逼堊铀傅摹疤鞎r(shí)”指農(nóng)時(shí),“地利”指土壤肥沃,“人和”是指人的分工。而孟子在這里所說的“天時(shí)”則指尖兵作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)、氣候等;“地利”是指山川險(xiǎn)要,城池堅(jiān)固等;“人和”則指人心所向,內(nèi)部團(tuán)結(jié)等。2三里之城,七里之郭:內(nèi)城叫“城”,外城叫“郭”。內(nèi)外城比例一般是三里之城,七里之郭。3池:即護(hù)城河。4兵:武器,指戈矛刀箭等攻擊性武器。革:皮革、指甲盾。古代甲盾是皮革做的,也有用銅鐵做的。5委:棄。6域民:限制人民。域,界限。7畔:同“叛”。8有:或,要么。9和:和順、和諧。10環(huán):包圍。11環(huán)而攻之:而,并且。12而不勝:而,卻。13米粟:糧食。14順:順從。15、親戚:內(nèi)親外戚。譯文:孟子說:“適宜作戰(zhàn)的天氣比不上利于作戰(zhàn)的地形,利于作戰(zhàn)的地形比不上人們上下團(tuán)結(jié)?!敝車锏膬?nèi)城,周圍七里的外城,包圍并且攻打卻不能夠勝利。包圍并且攻打一定是有適宜作戰(zhàn)的天氣,但卻沒有勝利,這就是適宜作戰(zhàn)的天氣不如有利于作戰(zhàn)的地形。城墻不是不高,護(hù)城河不是不深,兵器和甲盾不是不鋒利和堅(jiān)固,糧食也不是不多:但守城的還是棄城而逃了,這就是有利于作戰(zhàn)的地形不如人民上下團(tuán)結(jié)。所以說:限制百姓不能靠封鎖境線,鞏固國(guó)防不能靠山川險(xiǎn)要,在天下建立威信不能靠武力的強(qiáng)大。施行仁政的君主得到的幫助就多,不施行仁政的君主得到的幫助就少。幫助少到極點(diǎn)時(shí),親戚也會(huì)叛離;幫助多到極點(diǎn)時(shí),全天下的人都會(huì)順從。以全天下人都順從的優(yōu)勢(shì)去攻打連親戚都會(huì)背叛的人,所以獲得民心的君主要么不打仗,如果進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng),就必定會(huì)勝利?!弊x解:天、地、人三者的關(guān)系問題古往今來都是人們所關(guān)注的。三 者到底誰最重要也就成了人們議論的話題。如我們?cè)谧⑨屩兴?荀子曾經(jīng)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角度論述過天時(shí)、地利、人和的問題。但 他并沒有區(qū)分誰重要誰不重要,而是三者并重,缺一不可。 孟子在這里則主要是從軍事方面來分析論述天時(shí)、地利、人 和之間關(guān)系的,而且是觀點(diǎn)鮮明:“天時(shí)不如地利,地利不如人和?!?三者之中,“人和”是最重要的,起決定作用的因素,“地利”次 之,“天時(shí)”又次之。這是與他重視人的主觀能動(dòng)性的一貫思想分 軍開的,同時(shí),也是與他論述天時(shí)、地利、人和關(guān)系的目的分不 開的,同時(shí),也是與他論述天時(shí)、地利、人和關(guān)系的目的分不 開的。正是從強(qiáng)調(diào)“人和”的重要性出發(fā),他得出了“得道者多 助,失道者寡助”的結(jié)論。這就把問題從軍事引向了政治,實(shí)際 上又回到了他那“老生常談”的“仁政”話題。 按照孟子的看法,老百姓不是靠封鎖邊境線就可以限制住的, 國(guó)家也不是靠山川就可以險(xiǎn)阻就可以保住的,所以,閉關(guān)鎖國(guó)是沒有出 路的。要改革,要開放,要提高自己的國(guó)力,讓老百姓安居炙業(yè)。 只要做到了這一點(diǎn),就會(huì)“得道者多助”,多助到了極點(diǎn),全天下 的老百姓都會(huì)順從歸服。那就必然會(huì)出現(xiàn)孔子所說的那種情況 “則四方之民襁負(fù)其子而至矣?!保ㄕ撜Z子路各國(guó)人士 都來申請(qǐng)留學(xué),申請(qǐng)經(jīng)商,甚至攜帶妻子兒女前來申請(qǐng)移民定居 哪里還用得著“封疆之界”呢?只怕是趕也趕不走啊。 “得道者多助,失道者寡助”就這樣成了名言,以至于我們?yōu)?現(xiàn)在還常常用它來評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系,譴責(zé)霸權(quán)主義者。 當(dāng)然,“天時(shí)不如地利,地利不如人和”也同樣是名言,而且, 還更為廣泛地應(yīng)用于商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體育比賽尤其是足球比賽的狂熱 之中。這充分說明它所蘊(yùn)含的哲理是豐富、深刻而具廣闊的延展 性的。 所謂“人心齊,泰山移?!闭l說“人和”不是最最重要的財(cái) 呢?作者資料:孟子(約前372-前289),名軻,字子輿,鄒(現(xiàn)在山東鄒城市)人,是孔子之孫孔彶的再傳弟子。中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家、散文家、政治家,是著名儒家代表人物之一。 孟子遠(yuǎn)祖是魯國(guó)貴族孟孫氏,后來家道衰微,從魯國(guó)遷居到鄒國(guó)(今山東鄒城東南)。三歲喪父,孟母將其撫養(yǎng)成人。在孟子小的時(shí)候,母親為了給他一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而3次搬家。后人稱之為孟母三遷。孟母教子甚嚴(yán),其“遷地教子”、“三斷機(jī)杼”,成為千古美談,三字經(jīng)里有“昔孟母,擇鄰處”之說。 在孟子生活的時(shí)代,百家爭(zhēng)鳴,“楊朱、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家立場(chǎng)加以激烈抨擊。孟子師承子思(一說是師承自子思的學(xué)生),繼承和發(fā)展了孔子的思想,提出一套完整的思想體系。 孟子周游齊、晉、宋、薛、魯、滕、梁列國(guó),游說他的“仁政”和“王道”思想。但由于當(dāng)時(shí)諸侯各國(guó)忙于戰(zhàn)爭(zhēng),他的仁政學(xué)說被認(rèn)為是“迂遠(yuǎn)而闊于事情”,幾乎沒有人采納他的治國(guó)思想。歸而與弟子講學(xué)著書,作孟子7篇。孟子維護(hù)并發(fā)展了儒家思想,提出了“仁政”學(xué)說和“性善”論觀點(diǎn),堅(jiān)持以“人”為本。 他的思想對(duì)后世影響很大。但他的地位在宋代以前并不很高。自韓愈的原道將孟子列為先秦儒家中唯一繼承孔子“道統(tǒng)”的人物開始,出現(xiàn)了一個(gè)孟子的“升格運(yùn)動(dòng)”,孟子的地位才逐漸提升。他的理論對(duì)宋代影響很大。北宋神宗熙寧四年(1071年),孟子一書首次被列為科舉考試科目之一,之后孟子一書升格為儒家經(jīng)典。南宋朱熹將其與論語大學(xué)中庸合為“四書”。元朝至順元年(1330年),孟子被加封為“亞圣公”,以后就稱為“亞圣”,地位僅次于孔子。其思想與孔子思想合稱為“孔孟之道”。 課后練習(xí)一 解釋加點(diǎn)字:1.天時(shí):( )2.地利:( )3.人和:( )4.三里之城( )5.七里之郭( )6.池非不高也( )7.環(huán)而攻之( )8.委而去之( ) ( )9.兵革非不堅(jiān)利也( )( )10.域民不以封疆之界( )( )( )11.失道寡助( )12.寡助之至( )13.親戚畔之( )14.威天下( )二 翻譯句子:15.是天時(shí)不如地利也。_16.兵革

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論