【教學(xué)設(shè)計】《詩詞兩首》（西南師大）.docx

詩詞兩首教學(xué)設(shè)計 教材分析西江月夜行黃沙道中這首詞是宋代詞人辛棄疾的田園詩作之一。它語言自然樸素，一改辛詞豪放不羈，金戈鐵馬的氣勢，以清新、帶著泥土的芳香，讓我們看到了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。西江越是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。黃沙，就是黃沙嶺，在上饒西部。詞中描寫農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)詞人的閑適心情。曉出凈慈寺送林子方是楊萬里的一首古詩。作者抓住了那滿湖的荷葉、荷花作為描寫對象。那碧色連天的荷葉和在陽光照射下格外嬌潤紅艷的荷花，美麗動人。表達了詩人對西湖的熱愛和贊美之情。 教學(xué)目標【知識與能力目標】（1）借助注釋理解詩的意思，體會作者的感情。（2）感受是詞中的意境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情?！具^程與方法目標】（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住詩中重點句分析。（2）在理解詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩中描寫的畫面?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】感受自然美的同時體會作者的思想感情。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過有感情地朗讀，體會詩詞的意思，感受詩詞中描繪的意境。【教學(xué)難點】感受自然美的同時體會作者的思想感情。 課前準備 PPT課件 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1、出示：西江月夜行黃沙道中2、作者介紹3、西江月夜行黃沙道中是我國南宋著名詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞 。西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞的題目。二、品讀詩詞（一）自讀詩詞（二）字詞理解1、西江月：詞牌名。2、茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店 3、別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝4、社林：土地廟附近的樹林。5、見：同“現(xiàn)”。顯現(xiàn)，出現(xiàn)。 6、天外：天邊 。7、驚鵲：驚動喜鵲。 8、溪頭：小溪邊。9、舊時：往日。 （三）品讀詩句上闕：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 這兩句什么意思？（明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲。在清風(fēng)吹拂的深夜，蟬兒叫個不停。稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴說好年成。）這兩句寫了什么？（先寫明月以驚鵲。明月出來了，樹枝上的鵲兒一見到光驚飛不定。次寫鳴蟬，半夜還有蟬鳴，可見天熱，為下片寫雨埋下伏筆。）下闕：七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 這兩句什么意思？（不一會兒，月亮被遮住了。只有遠方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山 前竟然落下幾點雨。行人則慌了：那土地廟樹叢旁邊過去明明有個茅店可以避雨，現(xiàn)在怎么不見了？他急忙從小橋過溪，拐了個彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。）這兩句點明了什么？（這兩句點明了季節(jié)是在夏天，正是稻谷揚花的時候。） （四）整體感知1、上下片描寫了怎樣的情景？上片寫晴，下片寫雨。描寫了一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。 詞人寫明星而不寫烏云，只用七八個星星來暗示烏云布滿天空。 2、“兩三點雨”說明了什么？ 4、“忽現(xiàn)”表現(xiàn)了什么？ 三、課堂檢測西江月 夜行黃沙道中的作者是南宋愛國詞人_ _。寫的是_，表達了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情?！拔鹘隆笔?，“夜行黃沙道中” 是 ，題意是“ ”。第二課時一、導(dǎo)入1、出示：曉出凈慈寺送林子方2、作者介紹3、釋題： “曉出”：早晨走出?！八汀保核?別。題目意思是“早晨走出凈慈寺送別林子方”二、理解詩詞意思（一）字詞理解畢竟：到底。四時：四季，這里指除六月外的其它時節(jié)。接天：與藍天相接。無窮碧：異常碧綠。映日：在朝陽映照下。別樣紅：異常紅艷。（二）品讀詩句畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。1、能用自己的話說出詩句的意思嗎？（西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。）2、描繪了怎樣的情景？（首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。）接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 1、能用自己的話說出詩句的意思嗎？（滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。）2、描繪了怎樣的情景？（詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。）（三）朗讀指導(dǎo)1、前兩句抒情，后兩句寫景。2、假如你是楊萬里