山東省德州市夏津實驗中學九年級物理全冊 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）新人教版.doc

15.3 串聯(lián)和并聯(lián)基本思路：導學過程（自學提綱、知識結構、典型練習選擇、方法總結等）學習目標： 1. 會看、會畫簡單的電路圖。2. 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。學習重點：什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路。學習難點：串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。重點：串聯(lián) 并聯(lián)電路的特點，并且能夠連接簡單的串聯(lián)并聯(lián)電路難點：串聯(lián)電路并聯(lián)電路的區(qū)別和辨別。措施：列表對比串聯(lián)并聯(lián)電路的區(qū)別，讓學生動手連接，親身體會串聯(lián)并聯(lián)。教法：講授法 列表法 實驗法 學法指導：通過演示實驗和學生親自動手，讓學生體會串聯(lián)并聯(lián)電路的特點以及區(qū)別。教具準備：電源 燈泡 導線 開關若干自主學習：1 電路和 電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍2.（1）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖（2）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的并聯(lián)聯(lián)電路電路圖 （3）畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖，連接圖3的實物圖。 合作探究：想想做做：（課本106頁）給你兩盞燈、一個電源、一個開關，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？思考并討論，有幾種接法？當堂訓練：1在串聯(lián)電路中，電流有 條路徑，只需 個開關就可以控制整個電路。開關位置不同時，對電路 影響。各用電器能否單獨工作？ 2在并聯(lián)電路中，電流有 條路徑，干路開關控制 ，支路開關控制 。各用電器能否單獨工作？ 3市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩色小燈泡 聯(lián)而成的，它們只要其中一只燈損壞，其它的燈都 。（填“亮”或“不亮”）4家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是 聯(lián)的，它們工作時互不影響5. 馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（ ）。 a串聯(lián)的 c 可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 b并聯(lián)的 d不能確定是何種連接方式6判斷串、并聯(lián)： a b c 7畫出一個電池，一個開關，一盞電燈和一個電動機組成的串聯(lián)電路電路圖8（選做）一個電鈴和一個電動機組成并聯(lián)電路，開關s1控制電鈴，開關s2同時控制電鈴和電動機，用電池作電源9、兩個燈泡串聯(lián)時的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡 ；兩個燈泡并聯(lián)的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡 。（填“發(fā)光”與“不發(fā)光”）10、如圖所示，當開關閉合時：（ ）a、三盞燈都發(fā)光 b、三盞燈都發(fā)光c、 l1發(fā)光，l2和l3發(fā)光 d 、l1和l2不發(fā)光，l3發(fā)光11、如圖所示電路，要使燈l1、l2串聯(lián)，則應閉合開關 ，斷開開關 ；要使燈l1、l2并聯(lián)，則應閉合開關 ，斷開開關 ；絕對不能同時閉合開關 。 12、請你指出各個電路中小燈泡之間的連接方式， 【探究】：1、組成串、并聯(lián)電路：同學們動手動腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實物。不同小組間討論比較。當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做 。在圖5處畫出對應的電路圖方法：模仿課本106頁圖5.3-1圖5 圖7另一種像圖6那樣，將兩燈的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是 的我們不妨將l1從電路中取下，閉合開關后l2照常發(fā)光，用這種方法可以用來識別并聯(lián)電路在圖6處畫出對應的電路圖。2、探究串、并聯(lián)電路的特點：方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關在不同位置的控制作用有何不同?？偨Y串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：串 聯(lián)并 聯(lián)定義（元件連接特點）電流路徑特點電路中只有 電流路徑，一處斷開所有用電器都 工作。電路中的電流路徑有 條， 用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否？ 各用電器工作，