數(shù)學(xué)人教版七年級上冊立體圖形和平面圖形.docx_第1頁
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文檔簡介

立體圖形與平面圖形一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）初步了解立體圖形和平面圖形的概念.（2）能從具體物體中抽象出長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱等立體圖形；能舉出類似長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱的物體實體.2、過程與方法（1）過程：在探索實物與立體圖形關(guān)系的活動過程中，對具體圖形進(jìn)行概括，發(fā)展幾何直覺.（2）方法：能從具體事物中抽象出幾何圖形，并用幾何圖形描述一些現(xiàn)實中的物體.3、情感、態(tài)度、價值觀：形成主動探究的意識，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動的成功體驗，激發(fā)學(xué)生對幾何圖形的好奇心，發(fā)展學(xué)生的審美情趣.二、教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點：常見幾何體的識別教學(xué)難點：從實物中抽象幾何圖形.三、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.讓我們一起來看看北京奧運會奧運村模型圖（出示章前圖）展示豐富多彩的圖形世界.2直觀感知，識別圖形（1）對于各種各樣的物體,數(shù)學(xué)中關(guān)注是它們的形狀、大小和位置.（2）展示一個長方體教具，讓學(xué)生分別從整體和局部抽象出幾何圖形.觀察長方體教具的外形，從整體上看，它的形狀是長方體，看不同的側(cè)面，得到的是正方形或長方形，只看棱、頂點等局部，得到的是線段、點.（3）觀察其他的實物教具（或圖片）讓學(xué)生從中抽象出圓柱，球，圓等圖形.（4）引導(dǎo)學(xué)生得出幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念. 我們把從實物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.比如長方體，長方形 ，圓柱，線段，點，三角形，四邊形等.幾何圖形是數(shù)學(xué)研究的主要對象之一. 有些幾何體的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形.如長方體，立方體等. 有些幾何圖形和各部分都在同一平面內(nèi)，它們是平面圖形.如線段，角，長方形，圓等.3. 實踐探究.(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察帳篷,金字塔的圖片,從面抽象出棱柱,棱錐.(2)你能說說圓柱與棱柱,圓錐與棱錐的區(qū)別嗎?(3)你能再舉一些圓柱、棱柱、圓錐、棱錐的實例嗎？(4）下圖中實物的形狀對應(yīng)哪些立體圖形?把相應(yīng)的實物與圖形用線連起來4.小結(jié) 這節(jié)課你有什么

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