河大版三校2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷.doc

河大版三校2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 新添加的題型 (共3題；共19分)1. （6分）古詩(shī)文默寫填空。 （1）_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維竹里館） （2）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （3）李白的春夜洛城聞笛中體現(xiàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的兩句是：_，_。 （4）木蘭詩(shī)詩(shī)中通過(guò)環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是_，_。 2. （8分）名著閱讀。（1）下列與宋江相關(guān)的兩個(gè)情節(jié)是（ ）。A . 桃園三結(jié)義B . 三碗不過(guò)崗C . 三打祝家莊D . 三顧茅廬E . 三敗高太尉F . 連中三元（2）我國(guó)著名翻譯家傅雷先生，曾翻譯了巴爾扎克中的大部分作品。3. （5分）作文：在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的人或事，令你激動(dòng)，令你興奮，這些人或事給你留下了美好的記憶，讓你珍藏于心底。請(qǐng)以“ 的記憶”為題寫一篇文章，把這些美好的記憶寫下來(lái)。要求：將題目補(bǔ)充完整。內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感，不得抄襲。文體不限，不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。二、 選擇 (共1題；共2分)4. （2分）下面句子中劃線詞語(yǔ)意義完全相同的一組是（ ） A . 然足下卜之鬼乎 吳廣以為然B . 項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 跨州連郡者不可勝數(shù)C . 大王嘗聞布衣之怒乎 百姓多聞其賢D . 扶蘇以數(shù)諫故 故五月渡瀘三、 字詞書寫 (共1題；共4分)5. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 須晴日，看紅妝素裹，分外yo ro_。將受到歷史zh ci_的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。那諸圣諸佛的bi tin mn rn_，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿的，jin b rng f_。四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)6. （4分）解釋下列句子中劃線的文言詞語(yǔ)。賓客意少舒_兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走_(dá)名之者誰(shuí)_野芳發(fā)而幽香_五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)7. （25分）閱讀下面文章，完成小題。人，總要仰望點(diǎn)什么李興濓人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說(shuō)，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合。一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來(lái)他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭?！闭軐W(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河。“每當(dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來(lái)”仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛!我透過(guò)那濃密的樹梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上;深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在!人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起!(選自圍成雜文，文章有改動(dòng))（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文中多次寫到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這么說(shuō)的理由是什么?聯(lián)系全文回答。 （3）閱讀文章段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。 （4）文中第段說(shuō)：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?”你對(duì)這句話怎樣理解? （5）文中第段說(shuō)，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花”這些事物時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)從中選擇一個(gè)，描寫該事物并表達(dá)你的感悟。 8. （24分）閱讀下文，完成下列各題。謝吾師舒乙一生中教過(guò)我的老師上百位，但有一位，他并不會(huì)說(shuō)話，他是長(zhǎng)在樹上的小樹葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。他曾伴我走過(guò)最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風(fēng)飛舞，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的大無(wú)畏精神。那是二十多年前的事。我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個(gè)。住進(jìn)來(lái)之后，他們便向我宣布了紀(jì)律：不準(zhǔn)回家，不準(zhǔn)自由走動(dòng)，完全隔離，寫信要經(jīng)過(guò)審查，去食堂吃飯時(shí)不得和任何人說(shuō)話。每日三餐是放風(fēng)時(shí)間，我在前面走，后面五六個(gè)人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴(yán)肅。審查并不是天天進(jìn)行，甚至根本就沒(méi)有幾次像樣子的審問(wèn)。隔離本身仿佛才是目的。越是沒(méi)有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨(dú)就成了最難受的事。孤獨(dú)窒息了我，幾乎把我掐死。窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長(zhǎng)得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進(jìn)去的時(shí)候，是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動(dòng)，因?yàn)槿~柄長(zhǎng)，擺動(dòng)幅度很大，顯得非?；顫?。我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說(shuō)話的而充滿了生機(jī)的朋友。我一看就是一天。迎來(lái)了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉，又刮走了大部分樹葉，大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無(wú)當(dāng)，單調(diào)枯燥和萬(wàn)分失落。最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒(méi)有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。于是。每天醒來(lái)，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂，同時(shí)也為他驕傲，打心眼兒里敬佩他，把他當(dāng)作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點(diǎn)兒和我相似，但他的處境比我更加險(xiǎn)惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無(wú)言的榜樣，伴我走出困境。我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對(duì)一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是樹葉的學(xué)生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來(lái)，像一只蛻殼的蟬，體驗(yàn)到一種心靈的新生。我終于能把逆境當(dāng)成一種鍛煉自己身心的機(jī)會(huì)；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補(bǔ)習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說(shuō)真話不講假話的原則堅(jiān)持到底；我終于能把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對(duì)過(guò)自己的人當(dāng)作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛(ài)我的長(zhǎng)輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛(ài)這個(gè)多事的世界。所有這些變化只因我接受了那枚不會(huì)說(shuō)話的挺立到最后的小樹葉的啟示。多年以后，我又回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。那枚孤單而可敬的葉子永遠(yuǎn)活在我的心里，我一閉眼，它便來(lái)到我的眼前，真真的，在狂風(fēng)中上下翻騰，一點(diǎn)兒也不服輸?？蓯?ài)的小樹葉，我的老師，我謝謝你！（1）給加下劃線的字注音。窒息_ 掐死_一剎那_ 處世_（2）作者為什么要“謝吾師”感謝一片樹葉？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）作者贊美了小樹葉的什么精神？（4）請(qǐng)找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。（5）文章主要表現(xiàn)了作者對(duì)小樹葉的什么思想感情？六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（1）上闋描繪了一個(gè)怎樣的環(huán)境?這反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境? （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘泛耐た囱疽摇垦嗟睾?，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作 ， 作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（選自袁宏道滿井游記）（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線的字。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 _是日，更定矣 _凍風(fēng)時(shí)作 ， 作則飛沙走礫 _未百步輒返 _（2）選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（ ） A . 湖中人/鳥聲俱絕B . 余/強(qiáng)飲三大白而別C . 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D . 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（4）這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的_的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春_的特點(diǎn)。 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)?！罢Z(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)說(shuō)后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。要求：（1）內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；（2）使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；（3）字?jǐn)?shù)在150200之間。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 新添加的題