數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)錯(cuò)角、同位角、同旁內(nèi)角.doc

人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5-1-3 同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中學(xué)阿孜古麗沙吾提 5-1-3 同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念結(jié)合圖形識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。2、過程與方法：經(jīng)歷畫圖,識(shí)圖,用圖的過程培養(yǎng)對(duì)圖形的識(shí)別能力. 推理以及有條理的表達(dá)能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課堂的活動(dòng)進(jìn)一步提高空間想象力.滲透化繁為簡、化難為易的化歸思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念【教學(xué)難點(diǎn)】在較復(fù)雜的圖形中辨認(rèn)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角【教學(xué)方法】嘗試、歸納【課 型,課時(shí)】 ：新授課，1課時(shí)【教具】 ：多媒體課件【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1兩條直線相交組成的四個(gè)角中，任意兩個(gè)角之間有什么關(guān)系？它們之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？2直線a、b和c在同一平面內(nèi)，會(huì)有哪些不同種類的位置關(guān)系，請(qǐng)畫圖并說明二、自主學(xué)習(xí)，合作探究問題1如圖，直線AB、CD與直線EF相交（也可以說兩條直線AB、CD被第三條直線所截），形成了8個(gè)角，簡稱“三線八角”。其中直線AB、CD是被截直線，直線EF是截線1觀察圖中的的1和5，它們與截線及兩條被截直線在位置上有什么特點(diǎn)？你能給它們起個(gè)名嗎？歸納定義：象1和5這樣，相對(duì)于截線和被截直線的位置都是相同的具有這種位置關(guān)系的一對(duì)角叫做同位角“同”字有兩層含義：一同是指兩角在 ，二同是指它們 思考：圖中還有其他的同位角？標(biāo)記出它們2觀察圖中的的3和5在位置上有什么特點(diǎn)？定義：具有象3和5這樣的位置關(guān)系的一對(duì)角叫做內(nèi)錯(cuò)角。內(nèi)錯(cuò)角中“內(nèi)”的含義：在 之間；“錯(cuò)”的含義：在 的兩側(cè)思考：圖中還有其他的內(nèi)錯(cuò)角嗎？3觀察圖中的的3和6在位置上有什么特點(diǎn)？定義：具有象3和6這樣位置關(guān)系的一對(duì)角叫做同旁內(nèi)角同旁內(nèi)角中“內(nèi)”的含義：在 之間；“同”的含義：在 的同側(cè)思考：圖中還有其他的同旁內(nèi)角嗎？問題2：如何在復(fù)雜圖形中識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。學(xué)生討論后歸納如下：角的名稱位置特征基本圖形（去掉多余的線）圖形結(jié)構(gòu)特征同位角形如字母“ ”內(nèi)錯(cuò)角形如字母“ ”同旁內(nèi)角形如字母“ ”試一試1、如圖，直線DE、BC被直線AB所截.（1）l與2，1與3，1與4各是什么角？（2）如果14，那么1和2相等嗎？1和3互補(bǔ)嗎？為什么？2 如圖（1），1和2是直線 , 被直線 所截得到的 角;1和4是直線 , 被直線 所截得到的 角;2和4是直線 , 被直線 所截得到的 角;2和3是直線 , 被直線 所截得到的 角; 三、精練提升1，如圖，1和哪個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角，與哪個(gè)是同旁內(nèi)角？2與哪個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角，與哪個(gè)角是同旁內(nèi)角？它們分別是哪兩條直線被哪一條直線所截形成的？2說出以下各對(duì)角：1和3，4和8，1和4是哪兩條直線被第三條直線所截而得到的什么角？四、小結(jié)