語文人教版八年級(jí)下冊12、《羅布泊消逝的仙湖》.doc

導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容八年級(jí)下冊第三單元第12課（自讀課文）課時(shí)1課時(shí)備課人胡照瓊研討時(shí)間2015.6.16學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通讀課文，了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)；2、了解羅布泊消逝的原因；3、學(xué)習(xí)本文的寫作方法（對比、擬人、排比）；4、體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，思考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文的寫作方法（對比、擬人、排比）；2、體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，思考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的寫作方法（對比、擬人、排比）；導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備多媒體、U盤課件導(dǎo)學(xué)過程環(huán) 節(jié)內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)教師個(gè)性化意見自學(xué)互查1、導(dǎo)入：感受羅布泊的“神秘”。 1980年6月17日，著名科學(xué)家彭加木在羅布泊考察時(shí)失蹤，國家出動(dòng)了飛機(jī)、軍隊(duì)、警犬，花費(fèi)了大量人力物力，進(jìn)行地毯式搜索，卻一無所獲。 1995年夏，米蘭農(nóng)場3名職工乘坐一輛北京吉普車去羅布泊探寶而失蹤。后來的探險(xiǎn)家在距樓蘭17公里處發(fā)現(xiàn)了其中2人的尸體，死因不明，另一人下落不明，令人不可思議的是他們的汽車完好無損，水、汽油都非常充足。 1996年6月，中國探險(xiǎn)家余純順在羅布泊孤身徒步探險(xiǎn)時(shí)失蹤。當(dāng)直升飛機(jī)發(fā)現(xiàn)他的尸體時(shí)，法醫(yī)鑒定他已經(jīng)死了5天，不是自殺也不是他殺，身強(qiáng)力壯的他到底是怎么死的呢？ 同學(xué)們，曾是中國第二大內(nèi)陸湖的羅布泊發(fā)生這種種“神秘”事件，它到底是個(gè)怎樣的地方呢？今天我們就一起走進(jìn)羅布泊去看一看。 （出示課題、作者） 2、互查、檢查課前預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)單”看課件，感受羅布泊的“神秘”；2人小組互查，小組長檢查適時(shí)展示課件 合作交流 小組長組織組內(nèi)成員討論交流“導(dǎo)學(xué)單”上的內(nèi)容，得出最佳答案，列出小組內(nèi)不能解決的問題。小組內(nèi)交流展評點(diǎn)撥1、復(fù)述什么是報(bào)告文學(xué)？ （明確：兼具新聞性和文學(xué)性，必須選擇真人真事的新聞材料，迅速及時(shí)地反映生活，也必須用文學(xué)的表現(xiàn)方法，形象生動(dòng)地再現(xiàn)生活。） 指名回答，學(xué)生點(diǎn)評，教師點(diǎn)撥適時(shí)展示課件 2、過去的羅布泊是什么樣子？現(xiàn)在的羅布泊又是什么樣子？ 明確：羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿生機(jī)的湖泊，周邊牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲； 現(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。 （欣賞圖片，感受羅布泊昔日的美麗及今日的荒涼、恐怖）3、羅布泊為什么會(huì)消逝？它的消逝給了我們什么樣的教 （明確：原因“四盲”；教訓(xùn)開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。）4、請從課文中找出相關(guān)語句，概括分析本文的寫法（對比、擬人、排比）及其特點(diǎn)。 明確：對比羅布泊今昔兩種截然不同的景象（突出今日羅布泊的荒涼與恐怖，震撼人心）； 擬人“站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦和無奈?！?（賦予羅布泊人的情感，令人痛心。） 排比 四個(gè)“盲目”（連用，強(qiáng)化遺憾之情、譴責(zé)之情）；三個(gè)“救救”（強(qiáng)烈呼吁人們保護(hù)環(huán)境，振聾發(fā)聵）。 5、全班交流小組內(nèi)不能解決的問題。鞏固延伸1、據(jù)你所知類似羅布泊的悲劇還有哪些？（例：“長江三鮮”瀕臨滅絕；黃土高原水土流失嚴(yán)重；中國強(qiáng)沙塵暴天氣由50年代的5次增加到90年代的23次。）全班交流，到黑板上匯報(bào)朗讀2、假想自己是住在羅布泊邊上的一位老人或者是羅布泊的最后一棵樹、一滴水等角色，你將向人類訴說什么？選出組內(nèi)最