《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》.doc

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì) 張立亞 【教學(xué)內(nèi)容】人教版新版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊36、37頁及做一做第1題?！窘滩姆治觥繌?fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，同時(shí)認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個單式統(tǒng)計(jì)表的全部內(nèi)容，更加便于分析和比較各個數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)表作簡單分析。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡單的問題。2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡單的分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、小組合作表格。【教學(xué)過程】一、 課前談話及活動1、咱們今天先算幾道特殊的加法算式。最后一條：師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧！孩子們可以上課了嗎？（上課）二、 創(chuàng)設(shè)情境、了解新知1復(fù)習(xí)與鋪墊。（1）選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)。這里有6項(xiàng)活動，現(xiàn)在想又快又清楚地知道我們班的同學(xué)最喜歡哪項(xiàng)活動，我們該采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？每位同學(xué)只能選一項(xiàng)活動。集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計(jì)的方法，請學(xué)生現(xiàn)場組織，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。（數(shù)據(jù)略。）（3）分析數(shù)據(jù)。從這兩張表統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息？學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行個性化分析。問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？ 問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？2比較與體驗(yàn)。（1）這兩張表有什么共同之處？學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目是相同的，但統(tǒng)計(jì)的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。（2）制造沖突。用投影出示兩張并排放置的統(tǒng)計(jì)表，提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。女生最喜歡看書的人數(shù)與男生相比，是多還是少？學(xué)生回答。男生最喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少？學(xué)生回答。兩張統(tǒng)計(jì)表這樣放，比較起來有點(diǎn)麻煩，要是放在一張表上就方便了。那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢？請各學(xué)習(xí)小組先議一議，然后發(fā)表你們的意見。學(xué)習(xí)小組各有一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（3）“創(chuàng)造”統(tǒng)計(jì)表。（1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個格子分成兩部分，用斜線劃開。師：哦，你想說的，是不是這位同學(xué)所表達(dá)的意思啊？看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生人數(shù)女生人數(shù)師：來，隆重請出這位同學(xué)也來說說自己的意思。（2）預(yù)設(shè)： 課件出示師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽聽他們組的想法。請學(xué)生介紹學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)：將女生的表格折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)位置放在男生的表格下面；將“人數(shù)”欄，分別改為“男生”和“女生”；將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的活動”。教師根據(jù)學(xué)生介紹，運(yùn)用課件，逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計(jì)表。3完善認(rèn)知，揭題。（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計(jì)表與我們合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？（3）出示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。師：孩子們，現(xiàn)在你來說說看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)??？師根據(jù)學(xué)生的回答板書：便于比較和簡潔。5.生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們的生活中運(yùn)用得無處不在，你見過嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見。三、 生活應(yīng)用、鞏固新知課件出示金牌統(tǒng)計(jì)表 各國（中美俄）三屆奧運(yùn)會金牌統(tǒng)計(jì)表 國家 金牌數(shù)屆數(shù)中國美國俄羅斯第27屆283932第28屆323527第29屆513623師：孩子們，這是中美俄三屆奧運(yùn)會金牌統(tǒng)計(jì)表。（1） 找數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的意義A、 師：孩子們，這表格中的所有數(shù)據(jù)都有自己的意義嗎？請問28表示什么意思？請問23表示什么意思？B、 師：美國第29屆得了幾枚金牌？（2） 快速搶答師：孩子們，你們很善于觀察數(shù)據(jù)，接下來老師這里有幾種說法，不知道正確與否？師：當(dāng)老師出示一種說法，你要自己讀題，快速做出判斷，請把手舉高，用勾和叉表示。A、課件出示中國獲得的金牌一屆比一屆多。B、課件出示俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。C、課件出示每屆都是中國獲得的金牌最多。（3） 增加行與列A、 師：如果我想比較這幾個國家的第30屆，數(shù)據(jù)增加在哪里？ B、 師：咦，這時(shí)候，英國的女王伊麗莎白二世坐不住了，他說：“讓我們英國也參與進(jìn)來比一比吧！”師：孩子們，你認(rèn)為英國的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？ 師：繼續(xù)增加國家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？為什么呢？（學(xué)生自由說）揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容豐富。師板書：豐富師：那