五下勞技吉祥結教學設計.doc

中國結吉祥結教學設計與說明 A組7號【教學內容】蘇科版綜合實踐活動勞動與技術五下“家政”第15-17頁中國結吉祥結?！窘滩暮單觥恐袊Y吉祥結是江蘇省小學勞動與技術五下“家政”中的教學內容，為十字結的延伸，是古老裝飾結之一。吉祥結采用的是雙線編結法，本課制作項目為編吉祥結，分為實踐體驗和探究學習兩個部分，“實踐體驗”主要引導學生讀懂圖例，自主探究吉祥結的編織方法，掌握“井字互套、抽線用力均勻、拉內耳”的基本技法，培養(yǎng)學生觀察和分析事物的能力，讓學生在操作中學習基本技能，體驗動手動腦制作的快樂和獲得成功的喜悅?！疤骄繉W習”主要引導學生用習得的方法嘗試編織不同花式的吉祥結，培養(yǎng)學生探究精神和動手實踐的能力，同時培養(yǎng)學生善于從生活中尋找素材，利用廢舊材料進行再創(chuàng)造的能力，激發(fā)學生學習編織中國結的興趣，增強他們的審美意識、環(huán)保意識，陶冶學生的情操，激發(fā)他們對生活的熱愛之情。【學情分析】許多學生在已有的生活經驗中都見過吉祥結，所以對吉祥結并不陌生，但大部分學生沒有編織繩結的基礎，編織技法不熟練，學生對于圖例的識讀能力較弱。本課結合學生的認知水平和動手能力，讓學生學會識讀吉祥結的編織圖例，引導學生掌握“井字互套、抽線用力均勻、拉內耳”的基本編織技法?！窘虒W目標】1. 了解中國結的歷史、特點、編織所需的工具及材料等，激發(fā)學生熱愛祖國藝術文化，熱愛勞動人民的思想感情。2. 引導學生觀察、分析編織方法，找出編織規(guī)律，掌握“井”字互套、拉耳整理的技法，從而提高觀察、分析事物的能力和動手操作的能力。3. 學會打基本結吉祥結，在掌握基本結編織技法的基礎上，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，探究雙耳吉祥結的編結方法。4. 在實踐過程中，體驗成功的快樂，學會交流、合作。養(yǎng)成認真、細心、精致的勞技活動習慣?！窘虒W重點】學習掌握“井“字形互套、收緊以及拉“內耳”的技法?！窘虒W難點】學習掌握“井“字形互套、收緊以及拉“內耳”的技法。【教學策略】1. 自主探究學習。五年級學生具有強烈的好奇心和動手欲望，總想自己嘗試著解決問題。教師可以充分發(fā)揮學生自主學習、小組學習的作用，通過“激趣、嘗試、點撥、制作、創(chuàng)意、評價、拓展”的形式引導學生建立以“主動參與、樂于探究、勤于動手、交流與合作”為特征的學習方式統領全課，強調師生、生生多項互動，層層遞進，使學生從“學會技術”到“會學技術”，提高學生的技術意識和動手動腦能力。2. 分層教學。吉祥結是來源于生活的制作項目，通過課堂探究又將回歸到生活中去，所以引導學生課堂上通過探究合作掌握吉祥結的編結方法是本課的重點。但是學生的學習動手能力是參差不齊的，為了充分照顧學生的發(fā)展差異，我確立了不同的教學目標，采用了不同的教學方法，運用分層教學策略，為學生的個性發(fā)展和和選擇性學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，讓不同能力的孩子在課堂上都能發(fā)揮其最佳水平?！窘虒W準備】教師：學習單、范作、課件、學生作品、編織繩、剪刀、打火機、珠子、墜子等各種裝飾物學生：剪刀、珠子等各種裝飾物。【教學過程】一、猜物激趣揭主題1.老師帶來了一個神奇的寶盒，猜猜里面的寶物是什么？請同學上臺摸、猜。2.出示各式中國結圖片，繼續(xù)調動學習興趣，3.揭題，板書?！驹O計說明：孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。興趣是最好的老師，本環(huán)節(jié)通過摸一摸、猜一猜等學生喜聞樂見的游戲形式調動學生的興致，精美的中國結實物更是給了學生強烈的視覺沖擊，激發(fā)了學習興趣，給了學生學習的動力?！慷?、探究學習攻難點1.自主學習，探究方法學生通過自主看圖例或拆開老師提供的吉祥結自主探究吉祥結的編結技法和編結步驟。（1）學生嘗試編吉祥結，小組討論不明白的地方，互幫互學。（2）教師巡視，個別指導。2.交流難點，重點指導（1）在剛才自己探究的過程中，你遇到了哪些問題？預設難點：井字形互套、拉耳。師相機板書重點步驟：井字互套、拉耳整理井字互套：1、2、3號線順時針或逆時針依次壓上，最后4號線穿過1號線留下的圓環(huán)。1號線壓過2號線時，注意留下圓環(huán)。 拉耳整理：向四個方向用力均勻收緊，注意結心調整平整，拉“小耳朵”時要注意幾個耳朵的大小基本一致，可根據自己作品需要調整“小耳朵”的大小。 （2）互動交流，解決問題。分層策略：選取學生作品兩件：井字形互套、拉耳，請學生評價編的如何；其他沒完成的同學遇到哪些問題，請一位已經完成的學生投影示范，操作有難度的地方教師提示；請剛才不會的同學再上來投影反饋編織一次。3.出示兒歌：1壓2，2壓3，3壓4，4穿1，慢慢拉、收收緊。指名讀?！驹O計說明：古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。我們在勞技課上要鼓勵培養(yǎng)學生有疑敢問、有疑善問的習慣，培養(yǎng)自主學習意識，找出解決問題的方法，體現學生學習及技術探究的主體地位。學生在小組中互幫互學，培養(yǎng)了團結合作的精神?！咳⒎止ず献鱽硖魬?zhàn)1.設置挑戰(zhàn)臺：初級挑戰(zhàn)臺和星光挑戰(zhàn)臺，明確挑戰(zhàn)任務。2.展示各種吉祥結圖片以及實物，鼓勵學生挑戰(zhàn)、創(chuàng)新。3.出示溫馨小貼士：小組內可以個人完成，也可以兩人合作完成；制作時間為15分鐘；操作時注意安全，保持衛(wèi)生。評價標準：編結牢固、制作精美、裝飾新穎3.學生編中國結，播放音樂。師巡視指導，關注學生的制作技法、內容、合作、紀律衛(wèi)生等情況，適時進行評價，過程中根據學生現場制作情況先評出合作獎，對于學生出現的問題、困難要及時指導解決?！驹O計說明：班級每個學生的動手操作能力發(fā)展是不均衡的，我設置不同層次的挑戰(zhàn)臺調動了學生競爭欲望，激發(fā)了學生的潛能。新課程改革提倡學生充分參與知識獲取的全過程，本環(huán)節(jié)中學生自主探究、動手操作、小組合作，體現了素質教育中以學生發(fā)展為本的教育理念。】四、作品展示秀風采（8分鐘）（課件出示）評價標準： 1.自薦作品根據評價標準，你覺得自己的作品能獲得哪種獎項，理由是什么？2.評選作品。每組組長做代表，按照評價標準，本著實事求是的原則，根據作品完成情況分別選出精工獎和設計獎，得票最多的同學將獲勝。3.互評作品，改進不足?，F場采訪小評委，對未獲獎的作品，指出不足并提出改進建議。教師隨機點評?！驹O計說明：以評價促進發(fā)展是勞技課評價的目的，本環(huán)節(jié)通過多種評價方式，發(fā)揮課堂評價促進學生全面發(fā)展的功能，讓學生在評價中產生智慧的火花和積極的情感，提高學生的審美意識、創(chuàng)新意識，教會學生一分為二看問題的科學態(tài)度，同時為學生進一步完善、創(chuàng)新指明了方向?！课?、拓展延伸求創(chuàng)新師小結、拓展：今天我們學習運用了穿拉壓、組合等技法共同學習了吉祥結的制作，其實生活中還有各式各樣的繩結工藝品，我們一起來看看（拓展圖片） 中國結的花樣繁多，吉祥結本身也可以千變萬化，希望同學們能帶著今天學習的方法技能，課后嘗試動手探究編織四耳以上的吉祥結，制作出更多的中國結作品，把我們的生活裝點的更美麗！【設計說明：小學勞動與技術的內容是來源于生活的，拓展內容的設計又回歸生活，將課堂再一次延伸到生活中去，給了學生自由放飛心靈的空間，引導學生在課后實踐中運用技術，沉淀技能?！苛鍟O計（實物展示 ） 吉祥結 （初級挑戰(zhàn)臺）（星光挑戰(zhàn)臺） 井字互套