19、《春酒》教學設計.docx

19、 春酒教學設計聯(lián)東中學 李秋根教學目標1、 深情地自讀課文，品讀文章的細節(jié)，感受作者家鄉(xiāng)的風俗人情美。2、 通過朗讀對比，體驗二位臺灣作家對于“鄉(xiāng)愁”細膩感受.體驗作者思鄉(xiāng)之苦。3、 感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪。教學重點深情地自讀課文，品讀文章的細節(jié)，感受作者家鄉(xiāng)的風俗人情美。教學難點通過朗讀對比，體驗二位臺灣作家對于“鄉(xiāng)愁”細膩感受。 課時設計一課時教學方法1、 四能教學法。2、 朗讀對比法。教學過程1、 導入新課，板書課題。同學們，你知道我們中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？對，這四大節(jié)日是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，尤其是春節(jié)。今天老師帶你們?nèi)ジ惺芤幌轮袊憬±习傩者^春節(jié)的一些風土人情。（板書） 19、春酒2、 教師出示學習目標。1、深情地自讀課文，品讀文章的細節(jié)，感受作者家鄉(xiāng)的風俗人情美。2、通過朗讀對比，體驗二位臺灣作家對于“鄉(xiāng)愁”細膩感受。 體驗作者思鄉(xiāng)之苦。點名一名同學朗讀兩個學習目標，然后指引學生記住。3、 整體感知課文，分析課文。1、 學生自讀課文，初步感知課文。 （教師出示自學提示）請同學們大聲地，自由地、朗讀課文。給每個自然段標上序號，借助工具書或課下注釋解決生字詞。找出文中的細節(jié)描寫，用筆勾畫出來。老師巡視，了解學情，指導自學。2、 學生分析課文內(nèi)容，找出細節(jié)描寫，品味細節(jié)描寫。 （教師出示自學提示1） 請同學們用小組合作的方式完成以下兩個問題。由小組長負責召集本組成員，合作交流，共同完成任務。有問題可以隨時舉手提問。問題一：本文記敘了作者童年哪幾件事？表現(xiàn)了怎樣的情感？問題二：在你找出的細節(jié)描寫中，哪幾處最為真切動人？3、 通過朗讀、對比分析兩位臺灣作家的思鄉(xiāng)之情。 （教師出示自學提示2）通過你的深情朗讀，對比分析二位臺灣作家在鄉(xiāng)愁上的不同感受，用一句話表達出來。（1） 、學生再次集體朗誦春酒中的第一段。（2） 、教師出示余光中的鄉(xiāng)愁一詩.引導學生朗讀并欣賞.4、 掌握基礎，鞏固練習。同學們，拿出我們的同步練習冊完成基礎練習部分14題， 同桌之間可以討論和交流。5、 課堂小結。 “我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客