小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程軸對(duì)稱圖形教學(xué)內(nèi)容人教版課本29頁(yè)例1相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)觀察，想象，操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能正確判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形；2、經(jīng)歷操作，探索交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察和想象力，發(fā)展空間觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力；3、體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體或圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，理解軸對(duì)稱圖形及其特征和對(duì)稱軸；教學(xué)難點(diǎn)：判斷軸對(duì)稱圖形，能“找，畫(huà)出”對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備課件，實(shí)物圖片。教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)1圖片欣賞，激趣導(dǎo)入。導(dǎo)入3分鐘2觀察圖片，自主學(xué)習(xí)。探究10分鐘3操作探究，合作交流。探究15分鐘4練習(xí)鞏固，知能應(yīng)用。練習(xí)10分鐘5課堂回顧，總結(jié)拓展?？偨Y(jié)2分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：圖片欣賞，激趣導(dǎo)入活動(dòng)概述師：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)欣賞一些美麗的圖片吧！請(qǐng)看屏幕!（課件出示一些常見(jiàn)的對(duì)稱圖形）師：同學(xué)們，這些圖形漂亮吧？可其實(shí)呀，它們不但漂亮，在它們身上還藏著很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！你們想不想知道呀？那這節(jié)課我們就一起來(lái)探索吧！教學(xué)活動(dòng)2：觀察圖片，自主學(xué)習(xí)活動(dòng)概述師：下面請(qǐng)同學(xué)們先思考一個(gè)問(wèn)題，看屏幕（課出示蝴蝶的一半）你知道它是什么嗎？你是怎么想的？（先讓學(xué)生觀察思考再點(diǎn)名回答）師：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，那下面我們就一起來(lái)驗(yàn)證一下看看大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？（課件演示蝴蝶展開(kāi)畫(huà)面）哇！真是一只美麗的蝴蝶，同學(xué)們真棒！來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己，給自己點(diǎn)掌聲!師：既然蝴蝶這么美，那我們就來(lái)研究研究它吧！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這只蝴蝶，想想它有什么特點(diǎn)？ （學(xué)生觀察再回答）師：同學(xué)們剛才的回答太棒了！你們剛才說(shuō)的呀正是我們從美麗的蝴蝶身上要學(xué)會(huì)的第一個(gè)知識(shí)，也是我們這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)“軸對(duì)稱圖形”，那什么叫“軸對(duì)稱圖形”呢？請(qǐng)大家看屏幕（課件出示配圖概念，并稍作解釋，然后讓學(xué)生朗讀教師板書(shū)）師：你明白了什么叫軸對(duì)稱圖形嗎？那下面老師就要考考大家咯！你準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看屏幕!師：同學(xué)們真厲害！那下面呀我們?cè)賮?lái)欣賞一下我們身邊的一些美麗的對(duì)稱圖形（課件出示剪紙圖案）師：你見(jiàn)過(guò)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻到課本31頁(yè)了解一下我們國(guó)家悠久的民間藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)3：操作探究，合作交流活動(dòng)概述師：看了這么多美麗的軸對(duì)稱圖形，你們想不想自己動(dòng)手試一下呀？請(qǐng)看屏幕，先和同桌思考一個(gè)問(wèn)題。 （讓學(xué)生先思考再匯報(bào)交流，老師再加以總結(jié)然后讓學(xué)生合作動(dòng)手剪，并下去巡視，對(duì)有困難的學(xué)生加以指導(dǎo)，并把個(gè)別學(xué)生作品展示到黑板上）師：你們真棒!剪出了這么多美麗的對(duì)稱圖形，我們看看黑板上的這些圖形（讓學(xué)生說(shuō)出名字）大家想想，雖然你們剪的的圖形都不一樣，但是又都有一個(gè)相同的地方，你知道是什么嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出折痕，并觀察自己的圖形有沒(méi)有？然后引出“對(duì)稱軸”概念并出示課件展示，讓學(xué)生指出黑板圖形的對(duì)稱軸，然后老師示范“畫(huà)對(duì)稱軸”）教學(xué)活動(dòng)4：練習(xí)鞏固，知能應(yīng)用活動(dòng)概述1. 讓學(xué)生在自己剪的圖形上畫(huà)出對(duì)稱軸；2. 完成課本33頁(yè)第3題并畫(huà)出那些圖形的對(duì)稱軸； 教學(xué)活動(dòng)5：課堂回顧，總結(jié)拓展活動(dòng)概述師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)）師：嗯，看來(lái)大家都學(xué)到了很