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教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程軸對(duì)稱圖形教學(xué)內(nèi)容人教版課本29頁(yè)例1相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)觀察,想象,操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,知道對(duì)稱軸,能正確判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形;2、經(jīng)歷操作,探索交流等活動(dòng),增強(qiáng)觀察和想象力,發(fā)展空間觀念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力;3、體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受物體或圖形的對(duì)稱美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,理解軸對(duì)稱圖形及其特征和對(duì)稱軸;教學(xué)難點(diǎn):判斷軸對(duì)稱圖形,能“找,畫(huà)出”對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備課件,實(shí)物圖片。教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)1圖片欣賞,激趣導(dǎo)入。導(dǎo)入3分鐘2觀察圖片,自主學(xué)習(xí)。探究10分鐘3操作探究,合作交流。探究15分鐘4練習(xí)鞏固,知能應(yīng)用。練習(xí)10分鐘5課堂回顧,總結(jié)拓展??偨Y(jié)2分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:圖片欣賞,激趣導(dǎo)入活動(dòng)概述師:同學(xué)們,上課之前我們先來(lái)欣賞一些美麗的圖片吧!請(qǐng)看屏幕!(課件出示一些常見(jiàn)的對(duì)稱圖形)師:同學(xué)們,這些圖形漂亮吧?可其實(shí)呀,它們不但漂亮,在它們身上還藏著很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢!你們想不想知道呀?那這節(jié)課我們就一起來(lái)探索吧!教學(xué)活動(dòng)2:觀察圖片,自主學(xué)習(xí)活動(dòng)概述師:下面請(qǐng)同學(xué)們先思考一個(gè)問(wèn)題,看屏幕(課出示蝴蝶的一半)你知道它是什么嗎?你是怎么想的?(先讓學(xué)生觀察思考再點(diǎn)名回答)師:同學(xué)們說(shuō)的都很有道理,那下面我們就一起來(lái)驗(yàn)證一下看看大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)?(課件演示蝴蝶展開(kāi)畫(huà)面)哇!真是一只美麗的蝴蝶,同學(xué)們真棒!來(lái),表?yè)P(yáng)一下自己,給自己點(diǎn)掌聲!師:既然蝴蝶這么美,那我們就來(lái)研究研究它吧!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這只蝴蝶,想想它有什么特點(diǎn)? (學(xué)生觀察再回答)師:同學(xué)們剛才的回答太棒了!你們剛才說(shuō)的呀正是我們從美麗的蝴蝶身上要學(xué)會(huì)的第一個(gè)知識(shí),也是我們這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)“軸對(duì)稱圖形”,那什么叫“軸對(duì)稱圖形”呢?請(qǐng)大家看屏幕(課件出示配圖概念,并稍作解釋,然后讓學(xué)生朗讀教師板書(shū))師:你明白了什么叫軸對(duì)稱圖形嗎?那下面老師就要考考大家咯!你準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)看屏幕!師:同學(xué)們真厲害!那下面呀我們?cè)賮?lái)欣賞一下我們身邊的一些美麗的對(duì)稱圖形(課件出示剪紙圖案)師:你見(jiàn)過(guò)它們嗎?請(qǐng)同學(xué)們翻到課本31頁(yè)了解一下我們國(guó)家悠久的民間藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)3:操作探究,合作交流活動(dòng)概述師:看了這么多美麗的軸對(duì)稱圖形,你們想不想自己動(dòng)手試一下呀?請(qǐng)看屏幕,先和同桌思考一個(gè)問(wèn)題。 (讓學(xué)生先思考再匯報(bào)交流,老師再加以總結(jié)然后讓學(xué)生合作動(dòng)手剪,并下去巡視,對(duì)有困難的學(xué)生加以指導(dǎo),并把個(gè)別學(xué)生作品展示到黑板上)師:你們真棒!剪出了這么多美麗的對(duì)稱圖形,我們看看黑板上的這些圖形(讓學(xué)生說(shuō)出名字)大家想想,雖然你們剪的的圖形都不一樣,但是又都有一個(gè)相同的地方,你知道是什么嗎? (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出折痕,并觀察自己的圖形有沒(méi)有?然后引出“對(duì)稱軸”概念并出示課件展示,讓學(xué)生指出黑板圖形的對(duì)稱軸,然后老師示范“畫(huà)對(duì)稱軸”)教學(xué)活動(dòng)4:練習(xí)鞏固,知能應(yīng)用活動(dòng)概述1. 讓學(xué)生在自己剪的圖形上畫(huà)出對(duì)稱軸;2. 完成課本33頁(yè)第3題并畫(huà)出那些圖形的對(duì)稱軸; 教學(xué)活動(dòng)5:課堂回顧,總結(jié)拓展活動(dòng)概述師:同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么? (引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí))師:嗯,看來(lái)大家都學(xué)到了很
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