(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊《初中常見病句的辨析與修改》.ppt

初中常見病句的辨析與修改劍河縣第三中學(xué)陳守明 什么是病句 病句是指不符合語言規(guī)范的句子 常見的病句類型 搭配不當(dāng)成分殘缺重復(fù)多余語序不當(dāng)前后矛盾用詞不當(dāng)句子歧義辨析病句的常用方法1 語感法 辨析句子正誤 首先得認(rèn)真閱讀 仔細(xì)考慮 從整體把握 看看句意是否明確 內(nèi)容是否合理 句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞是否一致等 憑借語感 就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病 2 緊縮法 找出句子的主干 檢查主 謂 賓 中心語 是否殘缺 是否搭配得當(dāng) 3 分解法 理清枝葉 附在主 謂 賓上的附加成分 檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng) 4 聚焦法 對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語 關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意 尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語 先檢查有無濫用 錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?再看分句次序是否合理 2014黔東南中考試題 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 當(dāng)?shù)氐睦习傩盏玫搅藢?shí)惠 B 環(huán)境的好壞 服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣 是我州旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證 C 苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情 成為眾多游客心馳神往的旅游勝地 D 伴隨 舌尖上的中國 第二部的全國熱播 不僅讓大家了解各地美食 而且引發(fā)了人們對(duì) 文化認(rèn)同 的思考 A 2015黔東南中考試題 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 一些地方出現(xiàn)山洪暴發(fā) 泥石流等自然災(zāi)害 造成的原因是人們無節(jié)制地亂砍濫伐而引起的 B 老張的衣服比老李的衣服做得好 C 在新的千年里 黔東南人民一定會(huì)齊心協(xié)力 創(chuàng)造出令人驚異的奇跡來 D 誰能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒有用的呢 C 考點(diǎn)歸納 1 通 使 的誤用 句子以介詞開頭 要考慮句子是否缺主語的誤用 如 經(jīng)過 使 由于 使等 2 句中有 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等兩面性詞出現(xiàn)時(shí) 要考慮前后是否搭配得當(dāng) 3 雙重否定 反問表示否定 語意不清的誤用 4 避免 預(yù)防 防止 忌 等詞與 不 并用的錯(cuò)誤 5 句子中有數(shù)詞 基本上 和 全部 至少 與 以上 大約 與 左右 并用錯(cuò)誤 要考慮是否前后矛盾 6 XX和XX XX XX XX和XX 兩個(gè)并列詞與第三詞的搭配 1 通過學(xué)習(xí) 使我們的信心更足了 2 能否具有創(chuàng)造力 是衡量一個(gè)人成功的重要標(biāo)準(zhǔn) 3 我們在作文中 應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字 4 這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失 據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì) 直接損失至少在四千萬元以上 5 為了優(yōu)化育人環(huán)境 提升辦學(xué)水平 學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模 6 誰能否定學(xué)習(xí)課外知識(shí)對(duì)提高語文素養(yǎng)是沒有用的呢 1例 有沒有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵 前后不能搭配 可刪去 沒有 句中有 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等肯定與否定 正面與反面相疊的詞時(shí) 要考慮前后是否搭配 雙重否定 反問表示否定 是語義不清 2015安順 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 安順是一個(gè)美麗的城市 夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié) B 能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 是構(gòu)建和諧社會(huì) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證 C 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息 還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化 個(gè)性化 D 語文綜合性實(shí)踐活動(dòng) 使我們開拓了視野 提高了能力 D 2例 經(jīng)過老師的耐心教育 使他深受感動(dòng) 刪去 經(jīng)過 讓 老師的耐心教育 作為整個(gè)句子的主語 句子以介詞開頭 要考慮句子是否缺主語 2015黔南 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題 B 市長能否下河游泳 成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) C 通過這次 個(gè)性作文 大賽 使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了 D 有專家指出 運(yùn)動(dòng)過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因 D 3例 出發(fā)之前 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生安全事故 刪去 不 句子的謂語是 避免 預(yù)防 防止 忌 等詞時(shí)與 不 并用錯(cuò)誤 可考慮句子是否把意思說反了 2015畢節(jié) 下列句子無語病的一項(xiàng)是 A 通過開展 三創(chuàng)一建 活動(dòng) 使畢節(jié)市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變 B 全班同學(xué)都去參加陽關(guān)體育活動(dòng)了 只有我沒去 C 為了防止再出事故 各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作 D 李爺爺種的辣椒基本上全部賣完了 C 4例 這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失至少在兩百萬元以上 至少 與 以上 矛盾 句子中有數(shù)詞和表約數(shù)詞 基本上 和 全部 至少 與 以上 大約 與 左右 并用錯(cuò)誤 要考慮是否前后矛盾或是否有歧義 2015廣東深圳 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 深圳 甲米航線 每周三班 10月30日以前 經(jīng)濟(jì)艙往返機(jī)票價(jià)格低至大約820元左右 B 通過關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)的新動(dòng)向 增強(qiáng)本地域的文化認(rèn)同感 使深圳的文化產(chǎn)業(yè)不斷深入發(fā)展 C 創(chuàng)新是深圳的特色 也是多年來推動(dòng)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 D 近年來 深圳不斷加大財(cái)政投入 全力推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)合作和醫(yī)療投入質(zhì)量 C 5例 這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注 先 關(guān)注才到采用 且 工作 不能和 采用 搭配 并列短語作句子成分 可以考慮是否有搭配不當(dāng)之處 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 我們寫作時(shí)一定要注意語言的簡潔與精煉 要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去 B 能否徹底治理酒后駕車的現(xiàn)象 關(guān)鍵在與有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法 C 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體 是人類文化的重要組成部分 D 老張和老李在公園里照相 C 課堂小結(jié) 病灶歸納 1 通 使 的誤用 句子以介詞開頭 要考慮句子是否缺主語的誤用 如 經(jīng)過 使 由于 使等 2 句中有 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等兩面性詞出現(xiàn)時(shí) 要考慮前后是否搭配得當(dāng) 3 雙重否定 反問表示否定 語意不清的誤用 4 避免 預(yù)防 防止 忌 等詞與 不 并用的錯(cuò)誤 5 句子中有數(shù)詞 基本上 和 全部 至少 與 以上 大約 與 左右 并用錯(cuò)誤 要考慮是否前后矛盾 6 XX和XX XX XX XX和XX 兩個(gè)并列詞與第三詞的搭配 2015銅仁 下列句子中沒有語病的是 A 投資環(huán)境的好處 服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣 市民文明素質(zhì)的高低 都是銅仁經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要保證 B 文藝界的同志們對(duì)這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣 C 威海海防紀(jì)念館分序廳 抗倭 抗英 抗法 抗日 尾廳等六部分組成 充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神 D 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 讓我們接觸了社會(huì) 開闊了視野 A