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教學(xué)內(nèi)容第12課 氣象分析數(shù)字氣象站教學(xué)目標(biāo)(1)了解數(shù)字氣象站的基本組成及工作流程。(2)熟悉“無錫校園氣象站”網(wǎng)站的各項功能。(3)掌握利用“無錫校園氣象站”網(wǎng)站查詢、分析氣象數(shù)據(jù)的方法。(4)養(yǎng)成科學(xué)分析和整理數(shù)據(jù)的能力。教具準(zhǔn)備計算機、相關(guān)圖片、視頻共享備課主體完善一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,大家都很喜歡猜謎語吧,今天老師帶來兩個謎語,大家想來猜猜嗎?“我到處亂跑,誰也捉不到,我跑過樹林,樹木都彎腰,我跑過大海,大海的波浪高又高?!保L(fēng))“千條線,玩條線,掉到水里看不見。”(雨)(學(xué)生回答)師:剛才這兩種天氣現(xiàn)象是生活中最常見的,你能說說今天的天氣情況嗎?(學(xué)生回答)師:如果我們想知道今天詳細的天氣信息,我們可以怎樣獲得呢?(上網(wǎng)、手機、電視、廣播、電話)(學(xué)生回答)師:現(xiàn)在獲得天氣信息的途徑可是真多啊,那么這些氣象信息是從哪里來的呢?(氣象站)(學(xué)生回答)師:以前氣象站觀測員的工作很辛苦,每天晚上別人睡得很香的時候,他們還有去測量氣象數(shù)據(jù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們有簡單有效的方法來手機氣象數(shù)據(jù)。今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)字氣象站。(出示課題)二、介紹數(shù)字氣象站師:我們先來了解一下數(shù)字氣象站(圖片出示),數(shù)字氣象站主要由傳感器模塊、數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理中心這三大塊組成。這是風(fēng)向傳感器、這是風(fēng)力傳感器,用來測量風(fēng)向和風(fēng)力;這是余量傳感器,用來監(jiān)測每天的降水量:這是溫、濕度傳感器和大氣壓傳感器,用來測量溫度、濕度和大氣壓。師:數(shù)字氣象站的這些組成部分你都了解了吧!我們一起來看看這些組成部分是如何進行工作的。你們看,這些傳感器把測量到的數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)竭h程服務(wù)器,遠程服務(wù)器經(jīng)過分析整理后再發(fā)布到因特網(wǎng),我們就能在鏈接網(wǎng)絡(luò)的計算機上隨時查看調(diào)用這些數(shù)據(jù)。瞧,這就是關(guān)于數(shù)字氣象站的網(wǎng)站。三、初步感知無錫校園氣象站師:數(shù)字氣象站網(wǎng)站的網(wǎng)址是:63:808(板書),下面請同學(xué)們打開網(wǎng)站,瀏覽和熟悉一下網(wǎng)站的內(nèi)容。(學(xué)生登錄網(wǎng)站進行操作練習(xí))師:有沒有發(fā)現(xiàn)你感興趣的欄目和功能,來和大家分享一下呢。(學(xué)生交流討論)師小結(jié):你們看,繁瑣的數(shù)據(jù)采集、處理工作都有數(shù)字氣象站網(wǎng)站替我們完成了,我們可以隨意查詢數(shù)據(jù),是不是很方便?這就是科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性!四、實踐操作1.查詢幾個數(shù)字氣象站的氣溫師:如果我們現(xiàn)在要查詢無錫市幾個地區(qū)的氣溫,應(yīng)該怎么操作呢?(學(xué)生思考)師:網(wǎng)站首頁這張地圖給我們提供了很便捷的方式,我們只要點擊某一個氣象站,右邊無錫市“綜合氣象數(shù)據(jù)”欄目中就會顯示該氣象站的及時氣溫。下面我們就用這種方法來查詢幾個氣象站,看看這幾個氣象站的當(dāng)前氣溫是多少?并記錄在書中第47頁的表格中。(學(xué)生上網(wǎng)操作,并記錄數(shù)據(jù))師:你能找出當(dāng)前最高氣溫的氣象站的是哪個嗎?(學(xué)生回答)2.分析氣溫變化規(guī)律師:如果要我們來分析一天的氣溫變化,你最想從中知道哪些信息?(板書:最高溫度、最低溫度、氣溫的變化規(guī)律)。那根據(jù)平時的經(jīng)驗,你覺得一天的最高溫度應(yīng)該在什么時候?最低溫度呢?每日、每周的氣溫變化規(guī)律都是相同的嗎?(學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答板書)師:我們的答案正確嗎?氣象網(wǎng)站就能來幫我么檢驗答案是否正確。我們可以打開“觀察站實時氣象數(shù)據(jù)”欄目,在這里我們就能查看一天的氣象數(shù)據(jù),有溫度(這一欄從0點到23點,每小時都記錄好了)、最高氣溫、最低氣溫、適度、氣壓等。時間間隔可以每小時一次或者每五分鐘一次;時間還可以選擇當(dāng)日、當(dāng)周、當(dāng)月、當(dāng)年,如果你要選擇具體日期,在下面一欄里能隨意選擇(教師邊講解邊演示)。你們也來試試看,利用網(wǎng)站的數(shù)據(jù)分析一下氣溫的變化規(guī)律,并將分析的結(jié)果寫在書上。(學(xué)生操作、思考分析、完成習(xí)題,教師隨機輔導(dǎo))學(xué)生匯報分析結(jié)果。師小結(jié):最高氣溫一般在午后2點左右,最低氣溫一般在凌晨4點左右。變化規(guī)律是氣溫從日出時逐漸升高,一般到午后兩點左右到達最高,然后慢慢回落,通常情況下到凌晨4點達到最低。五、探究實踐師:剛才我們只是分析了單一氣象數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,那么不同的氣象數(shù)據(jù)之間也有規(guī)律嗎?在“綜合氣象數(shù)據(jù)”這個欄目中詳細地計量了各項氣象數(shù)據(jù),你們能選擇兩到三個氣象數(shù)據(jù)進行分析和研究嗎?(學(xué)生操作、思考分析)六、總結(jié)今天我們了解了數(shù)字氣象站的基本組成及工作流程,并利用“無錫校園氣象站”網(wǎng)站收集的氣象數(shù)據(jù)進行了數(shù)據(jù)分析,體驗了現(xiàn)代科技給我們帶來的便捷。板書設(shè)計氣象分析數(shù)字氣象站數(shù)字氣象站 63:808最高溫度、最低溫度、氣溫的變化規(guī)律教學(xué)反思第二課時共享備課主體完善一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們感覺今天溫度如何呢?學(xué)生回答。你是怎么知道變冷的呢?學(xué)生回答。你是通過什么感知的?學(xué)生回答師:是的,我們?nèi)祟愅ㄟ^神經(jīng)系統(tǒng)和生物電,就能夠感知到溫度的變化,我們的感知精確嗎?有沒有精確地儀器能測試出來呢?回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容?學(xué)生:數(shù)字氣象站。生:對,氣象站有溫度計等儀器,這個就能測出精確的測出溫度。二、回顧1.數(shù)字氣象站師:想一想,數(shù)字氣象站儀器沒有我們?nèi)祟惖纳窠?jīng)系統(tǒng),他們是怎么感知溫度的呢?提問:有哪些傳感器呢?能不能說一下呢 學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識,回顧幾種傳感器。小結(jié):同學(xué)們說了很多很多,基本上都概括到了,你們說的這些儀器,就能構(gòu)成數(shù)字氣象站了。2.數(shù)字氣象站的基本組成教師課件展示氣象站里的儀器。學(xué)生交流一下用途,說一下在哪見過或者是用過。3.校園氣象站(1)提供網(wǎng)站63.:808學(xué)生登錄網(wǎng)站,查詢、分析氣象數(shù)

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