(部編)人教語文2011課標版一年級下冊我多想去看看 (12).docx

我多想去看看一、教材分析我多想去看看以山村一個小孩子的口吻，講述自己非常想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的向往，對首都北京的向往。詩歌感情真摯、語言樸實，浸透著作者的情、流動著作者的情。二、教學目標1認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”四個字，認識偏旁“心、方”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。三、教學重、難點指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學準備多媒體教學課件，生字、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片。五、教學課時：兩課時 六、教學過程 第一課時一、 激趣導入：小朋友，你們最想去什么地方呢？課件出示北京風光圖片（課件）看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件）板書課題。你有什么好辦法記住“想”？二、初讀課文：1.有一個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學生認真聽。2.那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。三、學習生字詞語1. 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字是什么。2.出示生字，學生自己練讀。（課件）同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）讀得好的當小老師帶領大家一起讀。3.想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？學生暢所欲言，相機教學“方”字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）4.比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學習情況）（課件）四、再讀課文看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。（課件）五、生字書寫1.學寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）2.你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。）3.“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。）它們的區(qū)別是什么呢？4.注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）六、作業(yè)收集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關資料。 第二課時一、 復習1.沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）2.指名讀。3.小朋友，現在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們去課文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。二、學文1.自由讀文，你讀懂了什么？A“誰想去什么地方？”指導朗讀。B理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”？舉例來說。課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）C“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。學校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。指導朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！毖a充材料：（1）國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。（2）國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。（3）升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。再讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗