2013年語言文字計劃.doc

高莊小學2013年語言文字規(guī)范化工作計劃一 指導思想語言文字工作是關系到社會發(fā)展和科技進步的一項基本事業(yè)，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的組成部分，作為教書育人的重要場所，我們更需要認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，優(yōu)化環(huán)境，帶頭說普通話，寫規(guī)范字。二工作目標 力爭通過努力工作，達到宿州市語言文字規(guī)范化示范學校評估方案標準，提高全校師生規(guī)范用語用字的意識。三具體措施（一）組織管理方面1、機構(gòu)健全，管理有力。我校把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)優(yōu)評先的具體工作中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。并成立語言文字工作領導小組：王本元校長任工作組組長，魏芳任副組長，各班設有一名推普員監(jiān)督、規(guī)范教師、同學用字用語。全校形成一條線管理、多點配合的管理網(wǎng)絡，覆蓋全校、深入各教學班。各條線職責分明，嚴密分工又互相合作，使得一系列工作能夠有序開展，逐層深入。 2、制度完善，措施得力。學校每學期組織相關人員認真學習國家、省、市、區(qū)語言文字工作的相關文件，領會精神，明確目標，切實按國家、省、市語言文字工作目標要求部署、開展工作。每學期期初召開專題會議，研究、部署工作，提出工作思路和總體要求。并按計劃落實各項工作。確保學校語言文字工作規(guī)范操作，有序開展，落實到位。學期末召開專項總結(jié)表彰大會，回顧一學期以來語言文字工作情況，表彰工作積極、成績突出的先進個人和集體。 3、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。學校將教學用語用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。學校要求全體教師在課堂教學及日常教育教學活動中，要規(guī)范用字用語，將語言文字規(guī)范化要求融入日常教學中，貫徹教育教學全過程。結(jié)合教學常規(guī)大檢查，采取隨堂聽課，隨機抽取教案、作業(yè)，召開學生座談會等形式檢查教師規(guī)范用字用語執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正，并督促教師及時改正。學校將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求。學校立足本校實際，常抓校本培訓，加大對教師規(guī)范用字用語的培訓力度；將用字用語規(guī)范化要求納入教師業(yè)務考核、職務晉升、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。（二）教育教學方面1、將語言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容。學校加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強全校師生語言文字規(guī)范化和標準化的意識，使推普工作深入人心。我校語言文字宣傳工作主要從以下幾方面展開：班主任充分利用班會時間、語文教師及其科任教師利用課堂主渠道、語言文字工作組成員利用國旗下講話，大力宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)；校園廣播站利用廣播優(yōu)勢加大宣傳。還通過張貼標語、辦專欄櫥窗、出墻報、辦手抄報、征文比賽、朗誦比賽等形式，大力開展推普宣傳。通過這些活動，營造出良好的推普氛圍，增強了師生語言文字規(guī)范化意識。在師生中掀起了講好普通話、寫好規(guī)范字、練好教學基本功的學習熱潮。 2、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用。為了推動校園規(guī)范用字用語工作深入持續(xù)的開展，我校語文組全體教師下足功夫，充分發(fā)揮學科特點和學科優(yōu)勢，采取各種形式切實加強學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。語文教師立足課堂，將讀音訓練和寫書訓練列入教學必需的重要一環(huán)，加強聽、說、讀、寫訓練。同時，將規(guī)范用字用語列入作業(yè)、試卷的評分標準，以此來培養(yǎng)學生規(guī)范用語用字的良好習慣。此外，還通過各種課外活動，實現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸。組織各種類型的興趣小組，定期開展講座，舉辦興趣活動，加強課外輔導，激發(fā)學生興趣。有計劃地舉辦各種競賽活動，調(diào)動學生規(guī)范用語用字的積極性，培養(yǎng)學生語言文字的應用能力。 3、將語言文字規(guī)范化教育滲透在各種教學中。學校教學常規(guī)管理明確規(guī)定，各學科在日常教學活動中要有機滲透語言文字規(guī)范化教育，在教學、批改作業(yè)、師生交流、互動各環(huán)節(jié)中要講普通話、寫規(guī)范字，要注意糾正學生不規(guī)范的用字用語現(xiàn)象。通過宣傳、學習、培訓，我校全體教師都能牢牢樹立語言文字規(guī)范觀，能以身作則、身體力行，在日常教學活動中有機滲透語言文字規(guī)范化教育。同時，在教學過程中能正確處理語文教學內(nèi)部及其與其它各種教學的關系，使學生整個受教育的過程形成一個有機的整體，提高學生語言文字應用能力。月工作安排三月份: 1.開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。四月份：1.出一期普通話進校園板報。 2、開展校園內(nèi)外不規(guī)范用字檢查活動。3、開展1-6年級學生作文競賽，促進普通話的運用。五月份: 1.以備課組為單位的教師公開課競賽,在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。 2.教師“三字”基本功競賽。3.舉行“慶六一”經(jīng)典誦讀比賽。六月份:1.進行校園內(nèi)外不規(guī)范用字檢查。2.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。七月份:1.推普工作階段小結(jié)。八月份: 1.參加暑期“推廣普通話”社會實踐活動。2.檢查學生的暑假作業(yè)中各種不規(guī)