以文化工程踐行素質(zhì)教育.doc

以文化工程踐行素質(zhì)教育上世紀(jì)末，國(guó)家提出了實(shí)施“素質(zhì)教育”的教育發(fā)展理念，在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上，又出臺(tái)了關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。新背景、新形勢(shì)、新情況，帶來(lái)了新任務(wù)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。怎樣踐行素質(zhì)教育？成了各級(jí)各類學(xué)校面臨的新問(wèn)題。素質(zhì)教育的核心是以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需求的、綜合素質(zhì)高的未來(lái)人才為己任。為了讓素質(zhì)教育變得可操作，2003年我主持xx第一中學(xué)工作后，在學(xué)?！拔幕d校”的核心理念指導(dǎo)下，出臺(tái)了以文化工程推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的八大文化工程方案，針對(duì)素質(zhì)教育專門出臺(tái)了xx第一中學(xué)“3.5.1”素質(zhì)教育工程方案。一、工程結(jié)構(gòu)著重未來(lái)國(guó)家未來(lái)需要什么樣的人才，我們教育的著力點(diǎn)應(yīng)放在哪點(diǎn)？這是我們當(dāng)時(shí)思考素質(zhì)教育的焦點(diǎn)。經(jīng)過(guò)充分思考、討論，并廣泛征求意見(jiàn)后，梳理出我們應(yīng)該培養(yǎng)“有愛(ài)心、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)管理、會(huì)創(chuàng)新、有創(chuàng)見(jiàn)、有特長(zhǎng)”的國(guó)家未來(lái)人才。我們認(rèn)為，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生具備了以上綜合素質(zhì)，無(wú)論何時(shí)何地，都是國(guó)家需要的人才。我們抓好了以上素質(zhì)的教育，也就抓好了素質(zhì)教育。根據(jù)這一構(gòu)想，2004年5月出臺(tái)了xx第一中學(xué)“351”素質(zhì)教育工程方案。其中“”指三熱愛(ài)，即熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)母校?！暗郎?，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”。三熱愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)不僅限于這些，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。人有了愛(ài)心，才會(huì)去愛(ài)一切該愛(ài)、應(yīng)愛(ài)的人、事、物。“”指五學(xué)會(huì)，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；“”指學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)、學(xué)有特長(zhǎng)，使第一中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生至少要有一項(xiàng)特長(zhǎng)。在推進(jìn)素質(zhì)教育中，做人、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方面，許多學(xué)校都在關(guān)注，但學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理之類，很少有人關(guān)注，把學(xué)會(huì)生活列入素質(zhì)教育，也是著眼未來(lái)的考慮。我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上大多數(shù)人沒(méi)有真正學(xué)會(huì)生活，諸如平衡飲食、合理膳食、心理健康、健全人格、學(xué)會(huì)生存、和諧人際等生活中的問(wèn)題，在學(xué)校教育中往往被忽視。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活素質(zhì)教育是素質(zhì)教育應(yīng)該包括的內(nèi)容。再如學(xué)會(huì)管理，往往被弱化為培養(yǎng)班干部的問(wèn)題。其實(shí)，人生的自我管理很有學(xué)問(wèn)，如人生目標(biāo)管理、時(shí)間管理，言行管理，制訂個(gè)人計(jì)劃等。培養(yǎng)學(xué)生的管理素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)才能，也應(yīng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在五學(xué)會(huì)中，針對(duì)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為工作重點(diǎn)來(lái)抓，把學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)有特長(zhǎng)作為亮點(diǎn)來(lái)抓，近而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的合格人才。二、工程推進(jìn)貴在堅(jiān)持再好的工程設(shè)計(jì)，不去付諸實(shí)施，不堅(jiān)持下去，最后也會(huì)付之東流。第一中學(xué)的素質(zhì)教育，沒(méi)有停留在口號(hào)上，沒(méi)有像有的學(xué)校把辦特長(zhǎng)班就視為素質(zhì)教育，更沒(méi)有一陣風(fēng)。方案出臺(tái)后，我們把“351素質(zhì)教育工程方案”像國(guó)家做重點(diǎn)工程那樣加以推進(jìn)。首先是確定主題月，把每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)起的頭兩個(gè)月作為“學(xué)會(huì)做人”主題月，后兩個(gè)月作為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題月，把第二個(gè)學(xué)期的3月作為“學(xué)會(huì)生活”主題月，4月作為“學(xué)會(huì)管理”主題月，5月作為“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”主題月，并以“教師節(jié)”、“班主任節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“感恩節(jié)”、畢業(yè)典禮等活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行“三熱愛(ài)教育”，充分發(fā)揮活動(dòng)怡人，活動(dòng)育人的功效。其次是將節(jié)日文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，競(jìng)技比賽活動(dòng)，軍訓(xùn)活動(dòng)等貫穿其中；第三是將課堂教學(xué)，新課程理念與“351”有機(jī)結(jié)合。為了使工程有條不紊地推進(jìn)，每一個(gè)主題月都預(yù)先制訂專項(xiàng)計(jì)劃。在執(zhí)行計(jì)劃中，我們堅(jiān)持以德為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為中心，以情景教育為中心，以活動(dòng)為載體，以“351”為主線，一年又一年，一輪又一輪的主題式、全方位、多角度地推進(jìn)。每學(xué)年從9月初的入學(xué)教育、“誠(chéng)信節(jié)”開(kāi)始拉開(kāi)“學(xué)會(huì)做人”主題月的帷幕，到下學(xué)期月份的“學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)、學(xué)有特長(zhǎng)”主題月結(jié)束。通過(guò)這些年的不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷輪回、不斷堅(jiān)持、不斷推進(jìn)，已形成了深入人心、影響社會(huì)、形成共識(shí)、得到認(rèn)可、提升素質(zhì)的第一中學(xué)個(gè)性化素質(zhì)教育模式；已形成了人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、人精我新的第一中學(xué)特色素質(zhì)教育品牌?，F(xiàn)已有與“351”相關(guān)的論文、講稿數(shù)百篇，專著、校本教材5本，還有專題網(wǎng)頁(yè)等。三、工程效果凸顯素質(zhì)我們年年堅(jiān)持“351”素質(zhì)教育工程，到底推進(jìn)效果怎樣呢？它可以從方方面面反映出來(lái)，比如說(shuō)校紀(jì)、校風(fēng)。第一中學(xué)是寄宿制學(xué)校，學(xué)生全部住校，未推行工程方案之前，學(xué)生雖然不足千人，但翻圍墻、上網(wǎng)吧、打架斗毆、寢室混亂、夜不能寐、晚自習(xí)吵鬧、抽煙喝酒等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；學(xué)風(fēng)差、氛圍差等狀況達(dá)到了嚴(yán)重的程度，致使第一中學(xué)出現(xiàn)教師外流，招生不滿班的狀況，甚至出現(xiàn)教育局下達(dá)高中招四個(gè)班200人的計(jì)劃，實(shí)際報(bào)考人數(shù)只有182人的難堪局面。推進(jìn)素質(zhì)教育一年以后，第一中學(xué)的校園氛圍發(fā)生了根本性的變化，在校內(nèi)，全校學(xué)生在有限的時(shí)間里到餐廳就餐，無(wú)老師管理，自覺(jué)排隊(duì)，自覺(jué)洗餐具，文明就餐；午晚休鈴聲響后，只需幾分鐘時(shí)間，宿舍區(qū)鴉雀無(wú)聲；晚自習(xí)，一般情況每班僅有一節(jié)課安排教師答疑解惑，其它時(shí)候全是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但無(wú)論何時(shí)，教室里靜得連針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在專注的自主學(xué)習(xí)；平時(shí)考試測(cè)驗(yàn)實(shí)行無(wú)人監(jiān)考，基本上沒(méi)有作弊現(xiàn)象；全校占地216畝，每日的清潔衛(wèi)生全由學(xué)生自己承擔(dān)，全校能保持清潔干凈，讓外來(lái)參觀的人員贊譽(yù)；學(xué)生全部住校，周一至周五學(xué)生全在學(xué)校度過(guò)，德育處一年難有幾起違紀(jì)事件處理。在校外，學(xué)生無(wú)論是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、秋游、春游等，活動(dòng)結(jié)束都會(huì)自覺(jué)將廢棄物拾起放進(jìn)垃圾池里；學(xué)生進(jìn)第一中學(xué)一段時(shí)間后，回到家里，會(huì)主動(dòng)幫助做家務(wù)，會(huì)給父母、爺奶做早餐，會(huì)自覺(jué)洗衣、洗被，讓家長(zhǎng)們感慨不已；全國(guó)各大城市都有第一中學(xué)校友會(huì)，每年校友會(huì)組織的活動(dòng)有聲有色。一個(gè)讀中山大學(xué)的學(xué)生得了白血病，一聲號(hào)召，全國(guó)各地校友會(huì)響應(yīng)，捐款數(shù)萬(wàn)元。京津冀校友會(huì)堅(jiān)持每年在北京舉行迎新活動(dòng)，有時(shí)還把活動(dòng)拉到北大世紀(jì)大講堂進(jìn)行,他們把自制的第一中學(xué)校旗扛到萬(wàn)里長(zhǎng)城上搞活動(dòng)，引起了新聞媒體的關(guān)注。神紋道/這些畫面，能從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)“351”工程的成功。根據(jù)我們的追蹤調(diào)查，第一中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，絕大多數(shù)有愛(ài)心、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)管理、會(huì)創(chuàng)新、有創(chuàng)見(jiàn)、有特長(zhǎng)。從第一中學(xué)到大學(xué)讀書的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生干部的比例高。讓我們欣慰的是，到第一中學(xué)的學(xué)生能得到更良好的發(fā)展。有人問(wèn)，素質(zhì)教育會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量嗎？回答是素質(zhì)教育只會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2004年以前，第一中學(xué)高考每年上一本線的人最多時(shí)候是40多人，有的時(shí)候才20多人，一本上線率不到30%。推進(jìn)“351”素質(zhì)教育工程后，高考質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。到2005年，第一中學(xué)在我省率先實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率約等于本科率，還實(shí)現(xiàn)了約/的畢業(yè)生高考上一本線，每年上北大、清華的學(xué)生5人的好成績(jī)。第一中學(xué)在保持在了5年的約/的一本上線率，95%左右二本上線率，北大清華保持在5人的基礎(chǔ)上，2010年又上新臺(tái)階，600分以上人數(shù)98人，633人參加高考，一本上線441人，高達(dá)70%的一本上線率，還培養(yǎng)出文科省狀元。2011年一本上線率為69%，高考筆試難度增加，600分以上人數(shù)38人，相當(dāng)于有的地市總和，我們的文科最高分僅比省狀元低兩分。在充滿變數(shù)的錄取北大、清華中，我們已保持了連續(xù)7年的每年不低于5人的記錄。市教育局局長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)：“xx的一本上線人數(shù)，第一中學(xué)頂起了半壁江山，錄取北大、清華的學(xué)生，主要出在第一中學(xué)?！蔽覀兺菩小?51”素質(zhì)教育以來(lái)，不僅使第一中學(xué)的辦學(xué)聲譽(yù)逐年提高，2007年在全省示范性高中評(píng)估中，第一中學(xué)的綜合評(píng)分居全省第一，被授予“我省省二類示范性普通高中”的稱號(hào)。近年還獲得了全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、第三批全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、2010北京奧林匹克教育示范校、國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)校、我省省環(huán)保先進(jìn)校、我省省青少年科技教育特色學(xué)校等榮譽(yù)。隨著第一中學(xué)辦學(xué)聲譽(yù)的提高，全省絕大多數(shù)示范性普通高中的領(lǐng)導(dǎo)、老師都專程到過(guò)第一中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我省、廣西也有數(shù)十所中學(xué)專程到第一中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。第一中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)好是當(dāng)?shù)乩习傩沼锌诮员?，還在讀小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們經(jīng)常用“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考第一中學(xué)”去激勵(lì)孩子。第一中學(xué)從2008年起，已經(jīng)連續(xù)幾年成為xx市高中錄取分?jǐn)?shù)最高的中學(xué)，每年還面向全省招一個(gè)高一新生班。社會(huì)的認(rèn)可，老百姓的認(rèn)可，學(xué)生的良好發(fā)展，才是我們的成功，我們?cè)凇稗k人民滿意的教育”中辦起了人民滿意的學(xué)校。一所辦學(xué)僅13年的中學(xué)，能在短期內(nèi)取得如此成績(jī)，很大程度上得益于以文化工程推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。陰陽(yáng)代理人之改命師/book/4