語文人教版八年級下冊《春酒》教案.docx

春酒教案 南調(diào)中學(xué) 陳婧嫻教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：1 理解、積累生詞。了解作者故鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，領(lǐng)會文章中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。2. 能力目標(biāo)：1 閱讀課文，整體感知與春酒有關(guān)的人和事。2 精讀課文，品味語言，感受作品所蘊含的風(fēng)俗之美、人情之美。3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點：品味精彩語言，深入體會蘊含在春酒中的美好情感。難點：深入理解作者的思鄉(xiāng)之情，并充分感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象。教學(xué)課時：1課時一、導(dǎo)入：（課前播放歌曲歡樂中國年，勾起學(xué)生對新年的回憶。）大家喜歡過年嗎？在我們湛江，過年有些什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？相信大家對浙江溫州一帶過年的習(xí)俗都不是很了解，對吧？那么,這節(jié)課就讓我們一起走進琦君的春酒中去尋找答案吧！二、 釋題，簡介作者。三、自主閱讀，整體感知1、學(xué)生自讀課文。2、出示詞語解釋，讓學(xué)生以搶答的形式說出相應(yīng)詞語，檢查閱讀成效。一馬當(dāng)先 顧名思義 如法炮制道地 家 醅 興高采烈3、思考并回答問題：文章主要寫了哪幾件事？作者回憶兒時在故鄉(xiāng)過新年、喝春酒、喝會酒這幾件事有何意義？3 作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？4 文中哪句話直接表達了作者的思鄉(xiāng)之情?五、合作探究，品味語言1、請學(xué)生再次閱讀課文，找出最能打動自己的句子，有感情地讀一讀并說說打動自己的理由，在小組內(nèi)交流。2、請小組代表展示交流成果。六、請以“在春酒里，我品嘗到了”的句式進行口頭交流作業(yè)。例：在春酒里，我品嘗到了童年的樂趣。在春酒里，我品嘗到了；在春酒里，我品嘗到了。七、拓展延伸1、積累古詩中的思鄉(xiāng)名句。2、教師配樂朗誦余光中的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng) 愁 -余光中（臺灣） 小時侯 后來啊鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谶@頭 我在外頭母親在那頭 母親在里頭 長大后 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭 我在這頭新娘在那頭 大陸在那頭 八、小結(jié)同學(xué)們，我們一定要記住，今后無論我們走多遠，無論我們身在何處，都不要忘記我們的故鄉(xiāng)，不要忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的一切！一定要記得?；丶铱纯矗?、課外練筆寫一段文字，記錄你記憶中印象