語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《春酒》.doc

春酒教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： 太和縣北城中學(xué) 王宇備注【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2、通過分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的風(fēng)俗美、人情美和結(jié)合課文體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、積累詞語(yǔ)，感知課文內(nèi)容 。2、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，品味精彩語(yǔ)言。3、結(jié)合課文體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)情。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí) 1給加點(diǎn)字注音。炮（ ）制 挑剔（ ） 家醅（ ）枸杞（ ） 煨（ ）燉 門檻（ ）二、初讀感知 識(shí)“春酒”默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了哪幾件事？三、品讀鑒賞 品 “春酒”文中有多處細(xì)節(jié)描寫，你認(rèn)為哪一處描寫最精彩？找出來有感情地讀一讀，并說說好在哪里。四、思讀回味 悟“春酒”有感情地朗讀課文最后兩段，想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？五、寓情于物 寫“春酒”對(duì)于故鄉(xiāng)都會(huì)有一份難以忘懷的記憶。琦君魂?duì)繅?mèng)系的是母親所釀造的八寶酒。那我們呢？最能引發(fā)你的故園情懷的會(huì)是什么呢？請(qǐng)用你的筆寫一段文字,可以表達(dá)對(duì)母親、童年或?qū)亦l(xiāng)的情感。六、課堂小結(jié)家鄉(xiāng)是一道永不褪色的風(fēng)景 ，童年是一段永難忘卻的記憶 ，母親是一灣永不枯竭的清泉，春節(jié)是一首永唱不厭的老歌 ，任年年歲歲， 花開花落， 永不老去 七、布置作業(yè)1、把自己寫的內(nèi)容分享給家長(zhǎng)聽。2、課下搜集有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)詞。板書設(shè)計(jì) 春 酒 琦君家 過新年民風(fēng)淳 思鄉(xiāng) 喝春酒親人善 鄉(xiāng)味 吃會(huì)酒人情美 情 細(xì)節(jié)描寫就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。（細(xì)節(jié)就是文章鮮活的花朵。） 琦君，1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒有回過溫州。她說“來到臺(tái)灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！?006年6月7日凌晨，