三年級下冊科學《節(jié)約用水》教學設計.doc

冀教版書科學三年級上冊節(jié)約用水教學設計一、教學目標：1、知識與技能目標，認識水資源的缺乏，科學合理的用水。2、過程與方法目標,學會在生活中節(jié)約用水，學會調(diào)查浪費水的行為.3、情感態(tài)度與價值觀目標,能提出一些合理使用水資源的建議。二、教學重難點：1、認識水資源的缺乏，科學合理的用水。2、了解生活中浪費水的現(xiàn)象，從而認識保護我國水資源的重要性。三、教學準備:課件四、教學過程:1、利用謎語導入猜猜我是誰？雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來2、學習新課結合圖片資源，直觀認識水的分布，感知淡水的缺乏。水是生命的源泉，今天我們就來學習新課節(jié)約用水出示地球圖片師：同學看到這張圖片有什么感受？生：地球是藍色的你知道為什么在太空中看地球是藍色的嗎？地球表面是水多還是陸地多？講解水在地球上的分布：如果把地球的總水量平均分成100份，海水大約占97份，在不足3份的淡水資源中，冰又占去了2份，可供利用的淡水還不到1份。并指導學生根據(jù)數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。學生完成統(tǒng)計圖后，出示在投影儀類比：地球上水資源之間的相互關系，一桶水（地球上的水）-一杯水（淡水）-一滴水（可利用的淡水）。小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，刷牙，洗臉，做飯，洗衣要用水，動植物也要喝水，海上運輸，水力發(fā)電要用水，工廠生產(chǎn)要用水?？傊?。人類生活生產(chǎn)都離不開水。想一想，如果沒有水，我們的生活會是什么樣子？小結：淡水的缺乏越來越嚴重地限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和人民生活。 3、了解我國淡水資源情況 雖然我國淡水資源比較豐富，但是由于人口眾多，每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的百分之二十五，全國大多數(shù)地區(qū)都面臨著淡水資源緊張的問題。同時，我國的水資源利用率極低，污染和浪費十分嚴重。4、創(chuàng)設情境，教育學生合理用水觀看一些缺水地區(qū)的圖片師：看到這些圖片你有什么感受？小結：地球上缺水將會帶來許多可怕的景象，一切有生命的物體都會失去生機，人類活動對地球物質(zhì)破壞的危害性，我們要樹立起保護人類惟一家園的強烈意識。利用課件出示家庭用水調(diào)查表和相應的圖片學生討論：哪些行為是在浪費水，哪些行為是在節(jié)約水？我們做的怎么樣？從一些錯誤的行為中去反思自己的行動。說一說：面對水資源的匱乏，你有哪些用水小建議？合理用水的建議：一水多用；我們每個人都應該有節(jié)約用水，合理用水的意識。 5、開展拓展活動（1）、統(tǒng)計自己