三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

冀教版書科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)，認(rèn)識(shí)水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水。2、過程與方法目標(biāo),學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約用水，學(xué)會(huì)調(diào)查浪費(fèi)水的行為.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),能提出一些合理使用水資源的建議。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水。2、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)保護(hù)我國水資源的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件四、教學(xué)過程:1、利用謎語導(dǎo)入猜猜我是誰？雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來2、學(xué)習(xí)新課結(jié)合圖片資源，直觀認(rèn)識(shí)水的分布，感知淡水的缺乏。水是生命的源泉，今天我們就來學(xué)習(xí)新課節(jié)約用水出示地球圖片師：同學(xué)看到這張圖片有什么感受？生：地球是藍(lán)色的你知道為什么在太空中看地球是藍(lán)色的嗎？地球表面是水多還是陸地多？講解水在地球上的分布：如果把地球的總水量平均分成100份，海水大約占97份，在不足3份的淡水資源中，冰又占去了2份，可供利用的淡水還不到1份。并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖后，出示在投影儀類比：地球上水資源之間的相互關(guān)系，一桶水（地球上的水）-一杯水（淡水）-一滴水（可利用的淡水）。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，刷牙，洗臉，做飯，洗衣要用水，動(dòng)植物也要喝水，海上運(yùn)輸，水力發(fā)電要用水，工廠生產(chǎn)要用水?？傊?。人類生活生產(chǎn)都離不開水。想一想，如果沒有水，我們的生活會(huì)是什么樣子？小結(jié)：淡水的缺乏越來越嚴(yán)重地限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和人民生活。 3、了解我國淡水資源情況 雖然我國淡水資源比較豐富，但是由于人口眾多，每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的百分之二十五，全國大多數(shù)地區(qū)都面臨著淡水資源緊張的問題。同時(shí)，我國的水資源利用率極低，污染和浪費(fèi)十分嚴(yán)重。4、創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)生合理用水觀看一些缺水地區(qū)的圖片師：看到這些圖片你有什么感受？小結(jié)：地球上缺水將會(huì)帶來許多可怕的景象，一切有生命的物體都會(huì)失去生機(jī)，人類活動(dòng)對(duì)地球物質(zhì)破壞的危害性，我們要樹立起保護(hù)人類惟一家園的強(qiáng)烈意識(shí)。利用課件出示家庭用水調(diào)查表和相應(yīng)的圖片學(xué)生討論：哪些行為是在浪費(fèi)水，哪些行為是在節(jié)約水？我們做的怎么樣？從一些錯(cuò)誤的行為中去反思自己的行動(dòng)。說一說：面對(duì)水資源的匱乏，你有哪些用水小建議？合理用水的建議：一水多用；我們每個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約用水，合理用水的意識(shí)。 5、開展拓展活動(dòng)（1）、統(tǒng)計(jì)自己