依法治教協(xié)調(diào)發(fā)展鞏固提高.doc

依法治教 協(xié)調(diào)發(fā)展 鞏固提高榮根學(xué)校貫徹落實(shí)教育法義務(wù)教育法情況匯報(bào)楊水旺認(rèn)真貫徹實(shí)施中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法，是促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)“科教興國”戰(zhàn)略的基本保證，榮根學(xué)校做為地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的沙井鎮(zhèn)，作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，有責(zé)任和義務(wù)按照“兩法”要求，依法治教，依法治校，努力鞏固和提高“普九”成果，為沙井經(jīng)濟(jì)的騰飛、教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)，下面就學(xué)校貫徹、落實(shí)教育法、義務(wù)教育法情況做簡要匯報(bào)。 一、措施得力，保證“四率”采取有效措施，保證義務(wù)教育階段的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率均為100%。這不僅是我們自己提出的目標(biāo)，也是“兩法”賦予我們的責(zé)任。但保證“四率”均為100%，說起來簡單，做起來難，工作如果不到位、不細(xì)致，可能就難于達(dá)到目標(biāo)，就拿入學(xué)率來說，從1998年起，為了保證每年入學(xué)率為100%，早在每學(xué)年的上半年，學(xué)校教務(wù)處就匯同學(xué)校董事會(huì)辦公室到各辦學(xué)單位調(diào)查摸底，對學(xué)齡兒童造表登記，并將各種數(shù)據(jù)提供學(xué)校及政府有關(guān)單位安排學(xué)位，三月份就開始下一個(gè)學(xué)年的新生預(yù)報(bào)名，對預(yù)報(bào)名中屬適齡兒童而未報(bào)名的兒童，一方面通過辦學(xué)單位行政出面，進(jìn)行跟蹤，另一方面學(xué)校主動(dòng)下村進(jìn)行跟蹤，有時(shí)，為保證一名適齡兒童按時(shí)上學(xué)，僅電話、派人跟蹤就達(dá)20次之多，幾年來，我們也摸索出一套工作思路，那就是：“一查、二訪、三講、四追”，一查，就是查清底子，摸清情況；二訪，就是電話訪、上門訪；三講，就是講政策、講法律；四追，就是一路跟蹤，緊追不放。其次，在保證鞏固率方面，我們也逐漸形成了“三不放過”的工作策略，那就是“不放過任何一個(gè)跟不上學(xué)生”，“不放過任何一個(gè)跟不上家庭”、“不放過任何一個(gè)跟不上單位”，共和村有一名學(xué)生叫陳爾霞，由于家庭的變故，父親不在了，哥哥被勞教，母親精神失常，家里的一切生活均由政府提供的特困經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼維持，該生一度時(shí)期曾打算輟學(xué)，而且多次有意不來學(xué)校，這是一個(gè)典型的家庭、典型的學(xué)生，學(xué)校多次派人進(jìn)行家訪、村訪，與村和鎮(zhèn)政府一道解決她的家庭困難和上學(xué)問題，提供一切可以提供的條件，保證該生不輟學(xué)。另外，這幾年由于香港回歸，政策寬放，去香港就讀的學(xué)生每學(xué)期都有不少，如何保證這些學(xué)生既能轉(zhuǎn)出，又有學(xué)上，學(xué)校也做了大量工作，對那些又不打招呼，不來上學(xué)的學(xué)生，學(xué)校逐個(gè)去村、派出所了解，查閱有關(guān)戶籍檔案進(jìn)行跟蹤、補(bǔ)辦手續(xù)，對轉(zhuǎn)出后又沒法就學(xué)，又要轉(zhuǎn)回的學(xué)生不歧視，不追究，大開方便之門，無條件安排就讀本校，許多家長感激地說：“榮根真的像是自己辦的學(xué)校，像家一樣。”由于措施得力，工作細(xì)實(shí)，幾年來，流失率為零。 二、規(guī)范收費(fèi)，減輕負(fù)擔(dān)在收費(fèi)問題上學(xué)校提出了“三公開，三不允許”原則?！叭_”就是：公開收費(fèi)項(xiàng)目，公開舉報(bào)投訴電話，公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。“三不允許”就是：就是學(xué)校不允許任何商業(yè)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不允許介紹任何工程單位，學(xué)校任何人不允許向?qū)W生統(tǒng)一購買規(guī)定外的任何產(chǎn)品?！皟蓚€(gè)三”的原則使得幾年來在收費(fèi)問題不出錯(cuò)，不出軌。 三、減負(fù)提質(zhì)，穩(wěn)步發(fā)展1997年學(xué)校就下發(fā)了關(guān)于減負(fù)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量的文件，這幾年，在整個(gè)教育大環(huán)境下，學(xué)校更是重視了轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。去年，在減負(fù)提質(zhì)方面，學(xué)校開展多式多樣的討論會(huì)、研究會(huì)，各抒己見，并形成了一整套文件和理論文章（附后），我們認(rèn)為：學(xué)校的發(fā)展，科研是動(dòng)力，課堂是關(guān)鍵，培訓(xùn)是基礎(chǔ)，評價(jià)是依托，常規(guī)是主線，觀念是先導(dǎo)，質(zhì)量是目標(biāo)。所以，減負(fù)提質(zhì)是一個(gè)整體優(yōu)化的過程，要從整個(gè)學(xué)校教育著眼，把社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展緊緊與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，使減負(fù)提質(zhì)有著落點(diǎn)。 四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證工資待遇建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育騰飛的保證，但常言說得好：“要讓馬兒跑得快，就得給馬兒吃得飽。”要想留住人，留住心，用其長，用得好，就必須解決好三個(gè)方面的問題，也就是人們常說的三個(gè)方面，即：感情，事業(yè)，待遇。為此學(xué)校提出了“以德建校，法情相濟(jì)，員工為本，學(xué)生至上”的治校策略。在感情上法情相濟(jì)，在事業(yè)上為教師創(chuàng)造最寬松的環(huán)境和最能展示才華的空間。在待遇上逐年提高，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，多勞多得，并體現(xiàn)激勵(lì)原則和公平原則。應(yīng)該說，這幾年，教師隊(duì)伍是逐年發(fā)展，其素質(zhì)是逐年提高?？傊瑤啄陙?，學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施教育法和義務(wù)教育法加強(qiáng)學(xué)校管理，四年實(shí)現(xiàn)四大步，先是通過區(qū)一級學(xué)校復(fù)評，98年又獲市辦學(xué)效益獎(jiǎng)，99年通過市一級學(xué)校評估，今年又創(chuàng)省一級。學(xué)校目前已成為在市、鎮(zhèn)有一定影響的