英語人教版四年級下冊Weather Part A Lets learn.doc

教學(xué)設(shè)計禹門河小學(xué) 安亞玲教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 Weather Part A Lets learn Lets chant教學(xué)目標： （一） 認知目標1. 能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。2. 學(xué)會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達準確，語調(diào)自然。3. 能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。（二） 能力目標培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和表演能力。（三） 情感目標 教育學(xué)生要有團結(jié)互助的精神。教材分析：本部分學(xué)習(xí)的單詞是cool,cold，hot,warm,weather。教材通過天氣預(yù)報員預(yù)報中國幾大城市的氣溫與天氣狀況，呈現(xiàn)了描述天氣特點的形容詞和意義。學(xué)情分析：呈天氣與人們的日常生活緊密相關(guān)，在教學(xué)中，教師要注意利用已學(xué)的知識來引出新知識，利用地圖并收集有關(guān)天氣的圖片、單詞卡片等來傳授知識，多創(chuàng)設(shè)一些真實的情景，讓學(xué)生在情景中體會到語言學(xué)習(xí)的實用性。教師應(yīng)當適當拓展學(xué)生的知識面，告訴學(xué)生生活小常識，教育學(xué)生注意天氣變化，關(guān)愛自己和他人。教學(xué)重點：句型：Its warm/hot/cold/cool in;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點：單詞weather的發(fā)音。教法與學(xué)法：直觀教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教具準備：PPT課件、單詞卡片、錄音機、flash動畫。教學(xué)過程：（一）Warm-up Game: Who has golden eyes？ （二）Presentation1.教師播放多媒體課件，呈現(xiàn)一個人在烈日下的圖片，再通過人們想吃西瓜、喝水、吃冰激凌來引導(dǎo)學(xué)生推出hot是熱的意思。教師貼出hot卡片，引導(dǎo)學(xué)生通過和not比較來記單詞（不熱？熱?。?。2.引導(dǎo)學(xué)生說出熱的反義詞是冷的，呈現(xiàn)cold卡片。幫助學(xué)生記憶（cold=c+old老人穿衣是怕冷!） 3.引導(dǎo)學(xué)生說出冷的近義詞是涼的，呈現(xiàn)cool卡片。幫助學(xué)生記憶（cook-cool 廚師愛涼爽!）4.引導(dǎo)學(xué)生說出涼的反義詞是暖和的，呈現(xiàn)warm單詞，幫助學(xué)生記憶（warm=w+arm握著胳膊就暖和）。5.T：大家看這四個單詞能描述什么？S:天氣。教師播放Unit 3 Lets learn A部分的課件，學(xué)生觀看。告訴學(xué)生This is aWeather report.呈現(xiàn)單詞weather report。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。6.T：How many cities are there in the weather report?S:4 cities.They are Harbin, Beijing, Hong Kong and Lhasa.教師教學(xué)生讀會四個地名。7.教師講解句子Its warm in Beijing.引導(dǎo)學(xué)生用Its in .句型。（三）Practice1.學(xué)生分組讀、男女生讀、本上寫單詞等形式操練單詞。2.兩人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。Good morning. This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。 3.完成Lets chant。教師講解其中學(xué)生不認識的單詞。（四）Consolidation要求學(xué)生讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。 （五）Summary（六）Homework 所學(xué)的新單詞和句子寫兩遍并背會。（七）Blackboard design Unit 3 Weatherhot (not-hot) Hong Kongcold（cold=c+old） Harbincool(cook-co