數(shù)學(xué)北師大版七年級下冊整式的乘法(2).doc

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（北師大版）章節(jié)第一章 第四節(jié) 學(xué)校篾廠中心校年級七年級設(shè)計(jì)者江克濤學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：在具體情境中了解單項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法的意義，會進(jìn)行單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算.2過程與方法：經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法法則的過程，體會乘法分配律的重要作用及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生有條理的思考和語言表達(dá)能力.3情感與態(tài)度：在探索單項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法運(yùn)算法則的過程中，獲得成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則難點(diǎn)：靈活運(yùn)用單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則教學(xué)對象分析學(xué)生的心理特征分析：七年級學(xué)生正處在身心發(fā)展的過程中，其情緒、意志還不穩(wěn)定；但其好動、好奇, 因此我們應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注每一個學(xué)生，防止 兩極分化. 學(xué)生的知識技能分析：學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)了解了乘法分配律，在本章前面幾節(jié)課中又學(xué)習(xí)了冪的運(yùn)算性質(zhì)，并能正確運(yùn)用冪的運(yùn)算性質(zhì)解決相關(guān)問題.在整式的乘法第一課時(shí)中又學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式，這些都為本節(jié)課學(xué)習(xí)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式奠定了充足的知識基礎(chǔ).教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)媒體使用及分析（白板應(yīng)用）導(dǎo)入延續(xù)上節(jié)課的問題情境，在才藝展示中，寧寧也作了一幅畫，所用紙的大小如圖所示（見幻燈片4），她在紙的左、右兩邊各留了的空白，這幅畫的畫面面積是多少？出示幻燈片4，先讓學(xué)生獨(dú)立思考畫面面積的算法，之后全班交流.交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)出自己的思考過程？從實(shí)際問題出發(fā)，學(xué)生通過對同一面積的不同表達(dá)，引出=這個等式.教師再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法分配律、同底數(shù)冪乘法的性質(zhì)說明上述等式成立的原因，由此引出新課.出示幻燈片4、5，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性.過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)提問，開辟道路第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，自然引入第三環(huán)節(jié)：設(shè)問質(zhì)疑，探究嘗試第四環(huán)節(jié)：目標(biāo)導(dǎo)向，應(yīng)用新知第五環(huán)節(jié)：變式訓(xùn)練，鞏固提高第六環(huán)節(jié)：總結(jié)串聯(lián)，納入系統(tǒng)第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)第一環(huán)節(jié)教師出示幻燈片2、3，同時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式等內(nèi)容第二環(huán)節(jié)延續(xù)上節(jié)課的問題情境，才藝展示中，寧寧也作了一幅畫，所用紙的大小如圖幻燈片4所示，通過兩種求畫面面積的方法引出新課.第三環(huán)節(jié)在剛才的數(shù)學(xué)活動基礎(chǔ)上，教師再提出以下兩個問題：問題1：及等于什么？你是怎樣計(jì)算的？問題2： 如何進(jìn)行單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算？要求學(xué)生先獨(dú)立思考，再在四人小組內(nèi)交流，之后全班交流.第四環(huán)節(jié)先讓學(xué)生嘗試完成例2的（1）、（2）兩題，教師巡視批閱.教師再根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題精講兩個例題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則進(jìn)行計(jì)算第五環(huán)節(jié)出示幻燈片11，讓學(xué)生完成變式訓(xùn)練的1計(jì)算第六環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程并思考：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？應(yīng)該注意些什么問題？第七環(huán)節(jié)課后作業(yè)習(xí)題1.7 第1題1 通過復(fù)習(xí) 提問，鞏固單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則等知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ).2從實(shí)具體問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則3讓學(xué)生體會到乘法分配律和轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想的重要性4、設(shè)置不同層次的練習(xí)，關(guān)注每一個學(xué)生，防止兩極分化1通過多媒體電子白板課件，生動形象，內(nèi)容豐富，圖文并茂，刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)學(xué)生感知能力，有助于學(xué)生憶2讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得知識，使學(xué)生更直觀的理解教學(xué)內(nèi)容. 小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生自己總結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？應(yīng)該注意些什么問題？出示幻燈片12的三點(diǎn)注意 通過課堂小結(jié)，能更好的鞏固知識，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識能力. 使用多媒體課件，簡捷有效的再次呈現(xiàn)知識，提高課堂效率.白板應(yīng)用的思考白板教學(xué)的關(guān)鍵及思考？ 應(yīng)用白板教學(xué)，課堂生動形象，圖文并茂、提高了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣且部分資源可再次使用，為今后教學(xué)帶來方便.但部分學(xué)生只關(guān)注圖片不注重知識，因此教師應(yīng)選擇好合