數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)打電話教學(xué)設(shè)計(jì).doc

附件1教學(xué)課例參賽登記表序號(hào)作品名稱作者學(xué)校課程范圍（小學(xué)、初中、高中）學(xué)科聯(lián)系電話電子郵箱指導(dǎo)教師拍攝/制作攝制單位1打電話汪興逵園博小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)18687181509352724976園博小學(xué)2345678910縣區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵箱*注：請(qǐng)認(rèn)真填寫相關(guān)信息，確保信息準(zhǔn)確?？h區(qū)、市直屬學(xué)校提交電子檔、紙質(zhì)檔（蓋章）。附件2教學(xué)課例教學(xué)設(shè)計(jì)模板教材版本人教版章節(jié)綜合與實(shí)踐學(xué)校園博小學(xué)年級(jí)五年級(jí)姓名汪興逵課題打電話教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在眾多的方案中找到打電話的最優(yōu)方法，通過畫圖，列表的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。2、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生親身經(jīng)歷尋找最優(yōu)方案的全過程。3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施讓學(xué)生探討最優(yōu)化的方案。讓學(xué)生通過畫圖了列表的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)及上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化”中已經(jīng)初步體會(huì)到“在同一時(shí)間內(nèi)能做的事情綜合起來統(tǒng)籌安排，就能節(jié)約時(shí)間”這一運(yùn)籌時(shí)間。本冊(cè)“打電話”綜合與實(shí)踐活動(dòng)，也是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在生活中的運(yùn)用。教學(xué)環(huán)境及相關(guān)資源圖片、ppt課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體功能應(yīng)用及分析一、初步感知看圖片師：煮熟一個(gè)雞蛋要5分鐘，煮熟4個(gè)雞蛋要幾分鐘？（5分鐘）為什么？（可以同時(shí)煮）。這是一種優(yōu)化的思想，今天我們就要用這種優(yōu)化的思想來解決問題。多媒體展示“煮雞蛋”的圖片貼近學(xué)生的生活認(rèn)知。二、深入探究打電話通知3名同學(xué)打電話3分鐘、4分鐘新接到通知人數(shù)是多少? 共知道總?cè)藬?shù)是多少?一共有多少學(xué)生收到了通知？鞏固練習(xí)1、今天老師有急事要打電話通知3名同學(xué)，每分鐘一人，通知3人要幾分鐘？讓生用畫、文字表達(dá)的方法把自己的想法有條理的表示出來。預(yù)設(shè)：一種是3分鐘，一種是2分鐘2、生上臺(tái)展示并作記錄。讓學(xué)生自己找到更省時(shí)的方法。0122介紹新的圖示法并提問：a. 共知道總?cè)藬?shù)是到少人? b. 已收到通知學(xué)生人數(shù)是到少人?如果我用這樣的方式打電話，3分鐘新接到通知人數(shù)是多少? 共知道總?cè)藬?shù)是多少?一共有多少學(xué)生收到了通知？請(qǐng)你畫圖試一試。30133223通過畫圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?照這樣設(shè)計(jì)，4分鐘呢？4444301332234444通過畫圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生獨(dú)立完成課文內(nèi)容：一個(gè)合唱隊(duì)共有15人，暑假期間有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知每一個(gè)隊(duì)員。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，最少需要多少分鐘？從簡(jiǎn)單入手強(qiáng)調(diào)更節(jié)省時(shí)間要讓每個(gè)知道的同學(xué)都通知，并達(dá)成優(yōu)化的共識(shí)。通過畫圖、看圖初步感知2分鐘與3分鐘的區(qū)別和聯(lián)系。建立模型。通過模型體會(huì)2分鐘、3分鐘、的區(qū)別和聯(lián)系。引發(fā)學(xué)生的知識(shí)探索欲望。及時(shí)聯(lián)系鞏固，加深記憶。多媒體出示打電話圖示，層層遞進(jìn)。 三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律回顧圖示發(fā)現(xiàn)規(guī)律010122 301332234444301332234444新通知人數(shù)=2(n-1)共知道總?cè)藬?shù)= n個(gè)2相乘已收到通知學(xué)生人數(shù)= n個(gè)2相乘-1整體回顧與感知，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律。多媒體展示圖示和統(tǒng)計(jì)表，是學(xué)生不僅感受二者的優(yōu)點(diǎn)，也感知了統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，因?yàn)槿绻恢碑媹D人太多就較麻煩，統(tǒng)計(jì)表既可以記錄，也易于推理發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、遷移運(yùn)用，培養(yǎng)多種能力。具體運(yùn)用1、按上面的方式，5分鐘可以通知多少人？你還能提問題嗎？2、如果一個(gè)合唱團(tuán)有50人，最少花多長(zhǎng)時(shí)間就能通知到每個(gè)人？你還能提問題嗎？不同思維訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)會(huì)多面看待問題。五、總結(jié)。結(jié)束語(yǔ)師：今天打電話的知識(shí)你都學(xué)到了什么？大家來說一說。通過自己說，聽別人說，再次回顧所學(xué)知識(shí)。教學(xué)總結(jié)與反思四年級(jí)及上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化”中已經(jīng)初步體會(huì)到“在同一時(shí)間內(nèi)能做的事情綜合起來統(tǒng)籌安排，就能節(jié)約時(shí)間”這一運(yùn)籌時(shí)間。本冊(cè)“打電話”綜合與實(shí)踐活動(dòng)，也是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在生活中的運(yùn)用。本課教學(xué)中，從煮雞蛋入手，強(qiáng)調(diào)了同時(shí)做，更節(jié)省時(shí)間；打電話通知3人，由簡(jiǎn)如繁；看圖示、畫圖示不斷建立了模型；填統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既發(fā)現(xiàn)了圖示的優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，從而體現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，進(jìn)而推理發(fā)現(xiàn)了打電話的規(guī)律。教學(xué)中，我運(yùn)用了數(shù)形結(jié)合、推理、優(yōu)化、模型等數(shù)學(xué)方法。但在環(huán)節(jié)銜接，內(nèi)容難易所用教學(xué)時(shí)長(zhǎng)掌握不理想，還需做到精益求精。*注：請(qǐng)確保教學(xué)設(shè)計(jì)完整。附件3教學(xué)課例評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體指標(biāo)評(píng)價(jià)要素分值教學(xué)理念和目標(biāo)(10分)教學(xué)理念本課教學(xué)理念理解準(zhǔn)確，教學(xué)理念新。4學(xué)與教目標(biāo)分析對(duì)學(xué)生情況分析準(zhǔn)確，能夠正確確定學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)、難點(diǎn)。2確定的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際。2教學(xué)目標(biāo)的確定符合新課程改革精神。2教學(xué)內(nèi)容和過程(25分)教學(xué)內(nèi)容的組織與處理教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認(rèn)知水平的統(tǒng)一。4重點(diǎn)、難點(diǎn)解決得好，內(nèi)容拓展合理。3面向全體，注重差異，安排組織教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性。3教學(xué)方法和學(xué)法教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。5教學(xué)方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，反饋和評(píng)價(jià)及時(shí)恰當(dāng)。教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高，5教學(xué)過程環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)、層次、過渡等要素設(shè)計(jì)合理。2圖示和演示內(nèi)容豐富，課堂容量恰當(dāng)，時(shí)間布局合理。3新媒體新技術(shù)的應(yīng)用(50分)應(yīng)用的理由新媒體新技術(shù)的應(yīng)用與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合合理。5新媒體新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)新媒體新技術(shù)的操作熟練。5新媒體新技術(shù)有效的應(yīng)用方式，信息技術(shù)整合的角度。3合理處理內(nèi)容，支持學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。5有效融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，互動(dòng)作用明顯。4作用與效果畫面清晰，無技術(shù)問題，能完整、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)所表達(dá)的內(nèi)容。5必要的音頻清晰，不存在對(duì)教學(xué)過程干擾的聲音。4充分利用新媒體新技術(shù)的各種功能提高視覺效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程。4新媒體新技術(shù)應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新實(shí)踐能力的影響。5有效地利用教學(xué)資源形成自己的教案。5學(xué)生的參與程