六上19錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計.doc

六上第 六單元 課題 19錢學(xué)森 第 2 教時 總第 個教案課型：新授課 長江 小學(xué) 陳衛(wèi)花 設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的教育。3.在品悟語言文字的過程中感受文章的寫作方法，了解倒敘的作用。教學(xué)重點能抓住錢學(xué)森的語言進行品讀理解，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點在品悟語言文字的過程中感受文章的寫作方法，了解倒敘的作用。教學(xué)準(zhǔn)備【課前先學(xué)】一、品讀感悟我先行1.走近人物：根據(jù)課文內(nèi)容，試著用詞語寫寫你對錢學(xué)森的評價錢學(xué)森： 2.感受背景：課文描寫了錢學(xué)森回國時的社會背景，說說當(dāng)時的祖國怎樣，在文中用直線劃出來，再讀一讀。3.揣摩語言：錢學(xué)森的愛國情懷，反映在他的每一句話中，找出錢學(xué)森的話語讀讀，感受錢學(xué)森對于祖國的深深熱愛。4.寫作特色：想想課后練習(xí)第4題，試著寫寫自己的理解。 二、拓展閱讀我做主1.找一找：查一查錢學(xué)森為祖國作出的貢獻，寫下來。 學(xué)情分析本篇課文不長，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢學(xué)森歸國的有些內(nèi)容較簡略，所以有必要課前發(fā)動學(xué)生查找并認真讀讀錢學(xué)森的有關(guān)資料，最好能將感受最深的資料變成自己的語言，練習(xí)表達，為課上交流做準(zhǔn)備。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)激趣，導(dǎo)入新課（一）揭示課題1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課錢學(xué)森（讀題） （二）復(fù)習(xí)鞏固1. 出示詞語,開火車讀。2.選擇幾個詞語說說課文的主要內(nèi)容。（三）導(dǎo)入新課1.古語說得好，“識其人，聽其言”。這節(jié)課就讓我們進一步走進課文，走近錢學(xué)森，通過他的語言去體會他的愛國情懷。 【設(shè)計意圖：所謂“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)文本中的語言訓(xùn)練點，根據(jù)文本的特點，本節(jié)課將從人物的語言入手，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句?！慷?、言為心聲，赤子情深請同學(xué)們快速瀏覽全文，畫出錢學(xué)森說的話，認真讀一讀，寫下閱讀感受。（一）自學(xué)提示：（二）自主閱讀。（三）交流共享：1.交流句一，出示：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！痹趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上加以點撥：（1）錢學(xué)森想為國家為人民多做點事的想法是一時的沖動嗎？你是怎么知道的？ （2）補充資料。（3）齊讀句一?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)生大膽發(fā)表自己個性化閱讀見解的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，通過資料拓展和師生交流，對學(xué)生進行價值引領(lǐng)，讓源于文本的主旨滲入學(xué)生的心田?！?.錢學(xué)森說這番話時他在美國的生活、工作和事業(yè)分別是怎樣的？請大家讀讀課文的第2自然段，把找到的句子或詞語劃下來。（1）錢學(xué)森在美國的生活和工作條件如何？錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活。你能想象他在美國享受著怎樣的富裕生活？從事科學(xué)研究工作的錢學(xué)森在美國可以擁有什么？可是當(dāng)時的中國是怎樣的？ 出示填空：但是錢學(xué)森放棄了 ，毅然決然地選擇了 。因為他一刻也沒有忘記 。 讀句一。（2）錢學(xué)森在美國能有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都是因為他在事業(yè)上的成功。從哪里看出他事業(yè)是成功的？介紹馮卡門。理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時中國貧窮、落后，中國留學(xué)生在國外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個“最”字，意味著什么？出示填空：但是錢學(xué)森放棄了 ，毅然決然地選擇了 。因為他一刻也沒有忘記 。讀句一。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生比較錢學(xué)森當(dāng)時所處環(huán)境的優(yōu)越與回國后處境的艱難，去觸摸錢學(xué)森那顆堅定的愛國心，并通過多次朗讀，把它淋漓盡致地表達出來，從而激起學(xué)生對錢學(xué)森發(fā)自內(nèi)心的敬佩?！?.交流句二： “我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（1）哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情？ （2）理解“應(yīng)當(dāng)”。根據(jù)課文內(nèi)容或自己的理解說一說:錢學(xué)森認為，因為 ，所以我們是應(yīng)當(dāng)回去的。（3）用朗讀把這份愛國深情表達出來（4）錢學(xué)森是在怎樣的情況下說這句話的？（5）了解側(cè)面描寫的作用。（6）齊讀句二。（7）想一想，錢學(xué)森，說這番話時應(yīng)是怎樣的心情？讀句二。三、回國路難，更顯不凡（一）自學(xué)提示：錢學(xué)森的回國之路遇到哪些困難，讀一讀，想一想。 （二）自主閱讀。 （三）交流共享：1.出示句三：美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。（1）學(xué)生談體會。（2）了解五個師有多少人，體會錢學(xué)森的價值。（3）品味“絕”字。（4）想象一下美國政府會怎樣把他留下來呢？（5）補充資料，談?wù)劯惺?。?）說話練習(xí)：在這痛苦漫長的五年里，面對美國政府的迫害，錢學(xué)森對自己說 。（7）出示錢學(xué)森名言并齊讀：我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國?！驹O(shè)計意圖：簡要了解美國政府對錢學(xué)森的阻撓，反襯出錢學(xué)森愛國情深。同時引導(dǎo)學(xué)生進行有效的說話訓(xùn)練，讓學(xué)生走進人物的內(nèi)心，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地理解文本，同時始終圍繞文本的核心價值展開教學(xué)?！?.出示：想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀?。?）輕聲讀讀這句話，你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的？（2）交流。（3）小組合作；如果按照時間的先后順序，第一自然段應(yīng)放在哪里？現(xiàn)在為什么放在文章的開頭？這樣寫有什么好處？三、致敬偉人，情感升華（一）功勛卓著1懷揣著拳拳報國志、濃濃愛國情，錢學(xué)森回來了。（出示最后一個自然段，引讀） （二）感動中國1.請你用心為錢學(xué)森寫一段頒獎詞。2.交流。3.欣賞視頻。4.讓我們再一次深情地呼喚他的名字錢學(xué)森！讓我們把這個名字銘記心間錢學(xué)森！【設(shè)計意圖：課堂接近尾聲，言盡卻情長。以頒獎詞的形式進行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生更好地認識的