六上19錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì).doc

六上第 六單元 課題 19錢學(xué)森 第 2 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 長(zhǎng)江 小學(xué) 陳衛(wèi)花 設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的教育。3.在品悟語(yǔ)言文字的過程中感受文章的寫作方法，了解倒敘的作用。教學(xué)重點(diǎn)能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行品讀理解，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)在品悟語(yǔ)言文字的過程中感受文章的寫作方法，了解倒敘的作用。教學(xué)準(zhǔn)備【課前先學(xué)】一、品讀感悟我先行1.走近人物：根據(jù)課文內(nèi)容，試著用詞語(yǔ)寫寫你對(duì)錢學(xué)森的評(píng)價(jià)錢學(xué)森： 2.感受背景：課文描寫了錢學(xué)森回國(guó)時(shí)的社會(huì)背景，說說當(dāng)時(shí)的祖國(guó)怎樣，在文中用直線劃出來，再讀一讀。3.揣摩語(yǔ)言：錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，反映在他的每一句話中，找出錢學(xué)森的話語(yǔ)讀讀，感受錢學(xué)森對(duì)于祖國(guó)的深深熱愛。4.寫作特色：想想課后練習(xí)第4題，試著寫寫自己的理解。 二、拓展閱讀我做主1.找一找：查一查錢學(xué)森為祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)，寫下來。 學(xué)情分析本篇課文不長(zhǎng)，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢學(xué)森歸國(guó)的有些內(nèi)容較簡(jiǎn)略，所以有必要課前發(fā)動(dòng)學(xué)生查找并認(rèn)真讀讀錢學(xué)森的有關(guān)資料，最好能將感受最深的資料變成自己的語(yǔ)言，練習(xí)表達(dá)，為課上交流做準(zhǔn)備。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)激趣，導(dǎo)入新課（一）揭示課題1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課錢學(xué)森（讀題） （二）復(fù)習(xí)鞏固1. 出示詞語(yǔ),開火車讀。2.選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說說課文的主要內(nèi)容。（三）導(dǎo)入新課1.古語(yǔ)說得好，“識(shí)其人，聽其言”。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森，通過他的語(yǔ)言去體會(huì)他的愛國(guó)情懷。 【設(shè)計(jì)意圖：所謂“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，根據(jù)文本的特點(diǎn)，本節(jié)課將從人物的語(yǔ)言入手，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句?！慷⒀詾樾穆?，赤子情深請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，畫出錢學(xué)森說的話，認(rèn)真讀一讀，寫下閱讀感受。（一）自學(xué)提示：（二）自主閱讀。（三）交流共享：1.交流句一，出示：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！痹趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)撥：（1）錢學(xué)森想為國(guó)家為人民多做點(diǎn)事的想法是一時(shí)的沖動(dòng)嗎？你是怎么知道的？ （2）補(bǔ)充資料。（3）齊讀句一。【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生大膽發(fā)表自己個(gè)性化閱讀見解的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，通過資料拓展和師生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，讓源于文本的主旨滲入學(xué)生的心田?！?.錢學(xué)森說這番話時(shí)他在美國(guó)的生活、工作和事業(yè)分別是怎樣的？請(qǐng)大家讀讀課文的第2自然段，把找到的句子或詞語(yǔ)劃下來。（1）錢學(xué)森在美國(guó)的生活和工作條件如何？錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活。你能想象他在美國(guó)享受著怎樣的富裕生活？從事科學(xué)研究工作的錢學(xué)森在美國(guó)可以擁有什么？可是當(dāng)時(shí)的中國(guó)是怎樣的？ 出示填空：但是錢學(xué)森放棄了 ，毅然決然地選擇了 。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記 。 讀句一。（2）錢學(xué)森在美國(guó)能有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都是因?yàn)樗谑聵I(yè)上的成功。從哪里看出他事業(yè)是成功的？介紹馮卡門。理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著什么？出示填空：但是錢學(xué)森放棄了 ，毅然決然地選擇了 。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記 。讀句一。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生比較錢學(xué)森當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的優(yōu)越與回國(guó)后處境的艱難，去觸摸錢學(xué)森那顆堅(jiān)定的愛國(guó)心，并通過多次朗讀，把它淋漓盡致地表達(dá)出來，從而激起學(xué)生對(duì)錢學(xué)森發(fā)自內(nèi)心的敬佩?！?.交流句二： “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！保?）哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛國(guó)之情？ （2）理解“應(yīng)當(dāng)”。根據(jù)課文內(nèi)容或自己的理解說一說:錢學(xué)森認(rèn)為，因?yàn)?，所以我們是應(yīng)當(dāng)回去的。（3）用朗讀把這份愛國(guó)深情表達(dá)出來（4）錢學(xué)森是在怎樣的情況下說這句話的？（5）了解側(cè)面描寫的作用。（6）齊讀句二。（7）想一想，錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？讀句二。三、回國(guó)路難，更顯不凡（一）自學(xué)提示：錢學(xué)森的回國(guó)之路遇到哪些困難，讀一讀，想一想。 （二）自主閱讀。 （三）交流共享：1.出示句三：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。（1）學(xué)生談體會(huì)。（2）了解五個(gè)師有多少人，體會(huì)錢學(xué)森的價(jià)值。（3）品味“絕”字。（4）想象一下美國(guó)政府會(huì)怎樣把他留下來呢？（5）補(bǔ)充資料，談?wù)劯惺?。?）說話練習(xí)：在這痛苦漫長(zhǎng)的五年里，面對(duì)美國(guó)政府的迫害，錢學(xué)森對(duì)自己說 。（7）出示錢學(xué)森名言并齊讀：我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)要了解美國(guó)政府對(duì)錢學(xué)森的阻撓，反襯出錢學(xué)森愛國(guó)情深。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的說話訓(xùn)練，讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地理解文本，同時(shí)始終圍繞文本的核心價(jià)值展開教學(xué)。】2.出示：想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀?。?）輕聲讀讀這句話，你體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？（2）交流。（3）小組合作；如果按照時(shí)間的先后順序，第一自然段應(yīng)放在哪里？現(xiàn)在為什么放在文章的開頭？這樣寫有什么好處？三、致敬偉人，情感升華（一）功勛卓著1懷揣著拳拳報(bào)國(guó)志、濃濃愛國(guó)情，錢學(xué)森回來了。（出示最后一個(gè)自然段，引讀） （二）感動(dòng)中國(guó)1.請(qǐng)你用心為錢學(xué)森寫一段頒獎(jiǎng)詞。2.交流。3.欣賞視頻。4.讓我們?cè)僖淮紊钋榈睾魡舅拿皱X學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間錢學(xué)森！【設(shè)計(jì)意圖：課堂接近尾聲，言盡卻情長(zhǎng)。以頒獎(jiǎng)詞的形式進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)的