地理人教版八年級下冊世界最大的黃土堆積區(qū)---黃土高原.doc

黃土高原教學(xué)設(shè)計基本信息名稱世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原執(zhí)教者胡曉英課時1所屬教材目錄人教版八年級地理下冊第六章教材分析世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原是人教版教材八年級下冊第六章第三節(jié)內(nèi)容，也是跨 省區(qū)域中的第二個大的區(qū)域。黃土高原是我國重要的地形單元之一，作為地形單元在八年級上冊我國的地形中已經(jīng)接觸過這部分知識，黃土高原以黃土廣泛、深厚聞名于世，同時也以水土流失嚴(yán)重而著稱。本節(jié)的教學(xué)任務(wù)主要是讓學(xué)生了解黃土高原的特點，認(rèn)識水土流失給黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活、生產(chǎn)帶來的巨大危害，使學(xué)生感悟本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源優(yōu)勢和環(huán)境問題，樹立保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的觀念。而第一課時主要讓學(xué)生了解黃土高原形成的原因和地貌景觀及成因，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在八年級上冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)過四大高原的知識，已經(jīng)知道黃土高原的名稱，在地形圖上又得知黃土高原溝壑縱橫，梁、峁眾多的地貌特征，具有很多感性認(rèn)識。在學(xué)習(xí)世界地理時，學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。初中生對于自己未知的區(qū)域，一般來說好奇心和求知欲都比較強，可以大膽的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1.運用地圖說出黃土高原的地理位置及跨越的省區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。 2.通過圖文、視頻資料了解黃土高原的成因風(fēng)成說，分析黃土物質(zhì)的形成原因。 過程與方法目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察和分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，環(huán)保意識及正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)重難點重點運用地圖說出黃土高原的地理位置及跨越的省區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。難點黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。教學(xué)策略與 設(shè)計說明自主學(xué)習(xí)、師友交流、小組合作探究教師適時點撥引導(dǎo)、歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入第二環(huán)節(jié)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看視頻。展示黃土高原富有地方特色的“黃土風(fēng)情”。在觀看時你收獲了那些地理事物。引入課題。學(xué)案展示本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，是華夏文明的搖籃。2.說出黃土高原的地理位置、范圍和黃土高原的地貌特征及形成原因。3.了解黃土高原的形成，理解“風(fēng)成說”。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻。富有激情的回答問題。學(xué)生利用學(xué)案齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)利用視頻黃土高原富有地方特色的“黃土風(fēng)情”。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。明確了本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1.讀課本24頁第二段及圖6.26和6.27。理解黃土高原和黃河流域?qū)θA夏文明的影響？2.讀課本24頁圖6.25黃土高原地形圖。要求：把第一段中提到的地理事物在圖上圈出來。師友互說黃土高原的地理位置。找人到黑板上指出。3.讀下圖認(rèn)識黃土高原的范圍。師友互助填出所包括的省區(qū)。讀課文及資料學(xué)生讀書讀圖，師友互助，搜索答案并交流展示。 激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主要目的是讓學(xué)生大致了解黃土文明及黃土高原的位置、范圍。會讀圖、析圖。第四環(huán)節(jié)探究活動1、黃土高原這么多的黃土到底是從哪里來的？請同學(xué)看課本第67頁活動2題，分組討論，每一條證據(jù)說明了什么？ 關(guān)于黃土高原的成因，許多科學(xué)家已經(jīng)在我們前面做了很多研究工作，科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”“水成說”“風(fēng)水雨相說”。其中，“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。活動課題二：認(rèn)識黃土高原的地貌特征及形成原因。讀課本26頁第二段及圖6.29和6.30.用筆勾畫知識點并展示。首先學(xué)生自讀課本26頁第一段及閱讀材料。第一組各小組探討證據(jù)一。第二組各小組探討證據(jù)二。第三組各小組探討證據(jù)三。學(xué)生各組派表達(dá)能力比較強的代表展示本組總結(jié)成果，其他組同學(xué)在此基礎(chǔ)上補充、并就所存疑惑提問。學(xué)生讀課本、讀圖，找出知識點并個人展示。教師指導(dǎo)總結(jié)評價。 學(xué)生研討、展示、交流。 目的讓所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng)，并提升其能力。 通過講述黃土成因?qū)W(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。第五環(huán)節(jié)拓展延伸思考：為什么說“川”是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)和人口集中的地區(qū)？學(xué)生首先思考一分鐘，在師友交流。培養(yǎng)學(xué)生地理探究意識第六環(huán)節(jié)暢談收獲教師點評學(xué)生暢所欲言交流自己本節(jié)課所學(xué)到的知識點。給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自己的機會，一個自我展示的平臺?？梢宰寣W(xué)生對本課的知識點有一個初步的歸納梳理。第七環(huán)節(jié)課堂小結(jié)課件展示進(jìn)一步鞏固加深本節(jié)知識點。第八環(huán)節(jié)課堂檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。學(xué)生展示，最后師生達(dá)成共識