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真題:第2課 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”1(2010北京文綜13)有人認(rèn)為,中國古代君主專制理論由先秦法家奠定,經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個階段的代表人物分別是( )A荀子、董仲舒B荀子、孟子C商鞅、孟子D韓非子、董仲舒1(2009海南歷史3)董仲舒融合先秦以來各家思想形成新儒學(xué),其思想基礎(chǔ)源于對一部儒家經(jīng)典的新闡釋,該經(jīng)典是( )A春秋 B論語 C孟子 D易經(jīng) 2(2009安徽文綜13)儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展,逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)需要的是( )來A“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之?!盉“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者貧。”C“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)?!?D“我之出而仕也,為天下,非為君也?!?.(2007寧夏文綜30)漢武帝采納董仲舒建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。這里的“儒術(shù)”指( )A. 吸收了佛教、道教等思想的儒學(xué) B. 正統(tǒng)的孔孟學(xué)說C. 糅合了道家、陰陽家等學(xué)說的儒學(xué) D. 儒家學(xué)說與權(quán)術(shù)第3課 宋明理學(xué) 1(2012全國新課標(biāo)歷史27)理學(xué)家王陽明說:“士以修治,農(nóng)以具養(yǎng),工以利器,商以通貨,各就其資之所近,力之所及者而業(yè)焉,以求盡其心,其歸要在于有益生人(民)之道,則一而已四民異業(yè)而同道?!痹诖?,王陽明( )A重申傳統(tǒng)的“四民”秩序 B主張重新整合社會階層C關(guān)注的核心問題是百姓生計 D闡發(fā)的根本問題是正心誠意2(2012海南卷歷史6)宋代理學(xué)家周敦頤認(rèn)為,“天以陽生萬物,以陰成萬物。生,仁也”。周敦頤在此所闡釋的是( )A“仁”與萬物生成的關(guān)系 B孟子的仁政思想C陰陽互相依存的關(guān)系 D道家順應(yīng)自然的思想3(2012海南卷歷史4)魏晉時期,有人斥責(zé)佛教“使父子之親隔,君臣之義乖,夫婦之和曠,友朋之信絕”。這反映出當(dāng)時( )A佛教傳入顛覆了傳統(tǒng)觀念 B儒家倫理不為社會所重視C佛教急于融入本土文化 D佛教與儒家倫理抵觸1(2011廣東文綜14)“虎溪三笑”講的是儒者陶淵明、道士陸修靜、僧人慧遠(yuǎn)一起品茗暢談、樂而忘返的故事。故事本身是虛構(gòu)的,卻在唐宋詩歌、繪畫作品中時有出現(xiàn)。據(jù)此可以得出符合史實(shí)的結(jié)論是,當(dāng)時( )A儒道佛出現(xiàn)融合的趨勢 B佛教開始傳入中國C詩歌創(chuàng)作呈現(xiàn)繁榮局面 D繪畫風(fēng)格以寫實(shí)為主2.(2011上海單科13)理學(xué)家王守仁提出“致良知”說。這里的“良知”是指( )A人心固有的是非善惡標(biāo)準(zhǔn) B圣人獨(dú)有的是非道德標(biāo)準(zhǔn)C通過學(xué)習(xí)獲得的良好知識 D存在于外部世界的規(guī)律1(2010廣東文綜15)“人人自有定盤針,萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見,枝枝葉葉外頭尋。”這首詩反映了( )A孟子的“仁政” B董仲舒的“獨(dú)尊儒術(shù)”C王陽明的“心學(xué)” D顧炎武的“經(jīng)世致用”2(2010浙江文綜17)中國古代學(xué)術(shù)史上曾發(fā)生過一次著名的理學(xué)家辯論,甲方批評乙方做學(xué)問“支離”,乙方批評甲方做學(xué)問“太簡”。下列各項(xiàng)中,屬于當(dāng)時甲方代表人物主要觀點(diǎn)的是( )A格物致知 B發(fā)明本心 C知行合一 D萬物皆只是一個天理3(2010遼寧、湖南、寧夏文綜26)王安石提出“形者,有生之本”。與之相對立的觀點(diǎn)是( )A“心外無物” B“天地為萬物之本”C“夫形于天地之間也,物也” D“舍天地則無以為道”4(2010上海單科9)宋代,儒學(xué)家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是( )A從矛盾對立轉(zhuǎn)換出發(fā) B從天人感應(yīng)出發(fā)C從萬物本源出發(fā) D從人的本性出發(fā)1(2009江蘇歷史3)某思想家強(qiáng)調(diào)孝、悌、慈等倫理道德均源于人之自然本性,這位思想家是( )A孔子 B董仲舒 C朱熹 D王陽明2(2009廣東理基62)孔子、孟子、程頤、朱熹、王陽明等人思想的共同點(diǎn)是( )A“仁” B “心外無物” C“理” D “格物致知”1.(2008山東基能44)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人要奮發(fā)有為,勇于擔(dān)當(dāng)。下列名句中體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的有( )富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈 鞠躬盡癢死而后巳位卑未敢忘憂國 天下興亡,匹夫之賤與有責(zé)焉耳為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平A. B. C. D. 2.(2008上海單科A組11)“父前行,子踵后。路遇長者,斂足拱手。尊長在前,不可口唾?!边@是在敦煌發(fā)現(xiàn)的唐宋時期少兒啟蒙讀物中的句子,它反映當(dāng)時的教育( )A. 鼓勵兒童活潑機(jī)智 B. 突出地方教育特色C. 提倡父子教學(xué)相長 D. 注重儒家倫理道德3. (2008廣東單科5)清風(fēng)吹動旗幡,一人說是風(fēng)動,一人說是幡動。禪宗六祖慧能說,不是風(fēng)動,不是幡動,而是兩位心動。在世界的本原問題上,與慧能的觀點(diǎn)有相似之處的思想家是( )A. 孔子 B. 程顥 C. 朱熹 D. 王陽明1.( 2007海南單科6)宋代理學(xué)的形成是由于( )A道教思想融入儒學(xué) B佛教思想融入儒學(xué)C儒家的倫理觀出現(xiàn)本質(zhì)變化 D吸收佛道的思辨哲學(xué)闡釋儒學(xué)的新發(fā)展第4課 明清之際活躍的儒家思想 1(2012廣東文綜歷史14)有人這樣評論當(dāng)時的政治制度:如果宰相制尚未廢除,宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主,君主就不會肆無忌憚。據(jù)此可知,他主張( )A限制君權(quán) B削弱相權(quán) C實(shí)行君主立憲制 D廢除三省六部制1(2011天津文綜3)長期以來,儒學(xué)是一種士大夫之學(xué)。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)“我為下下人說,不為上上人說”。這說明李贄( )A反對儒家的正統(tǒng)思想 B倡導(dǎo)只為下下人說C批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學(xué) D抨擊君主專制制度2(2011全國新課標(biāo)文綜T26)黃宗羲在明夷待訪錄中說:“使朝廷之上,閭閻之細(xì)(民間百姓),漸摩濡染,莫不有詩書寬大之氣,天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自為非是,而公其非是于學(xué)校。”與這一論述的精神實(shí)質(zhì)最為接近的是( )A天下興亡,匹夫有責(zé) B民為邦本 C天下為公 D民貴君輕3(2011北京文綜15)明末清初思想家黃宗羲的明夷待訪錄在清代被列為禁書,其主要原因是該書( )A將人性與天理對立起來 B質(zhì)疑孔子的權(quán)威性C主張儒、佛、道三教合一 D抨擊君主專制制度4(2011海南單科7)明末清初黃宗羲、顧炎武、王夫之等人提倡經(jīng)世致用,反對君主專制,這主要是基于他們( )A對先秦諸子學(xué)說的闡釋 B對宋明理學(xué)的批判與繼承C受西方啟蒙思想的啟發(fā) D對現(xiàn)實(shí)政治與社會的叛逆1(2010海南單科7)“君子之為學(xué)也,以明道也,以救世也。”這一言論體現(xiàn)的觀念是( )A格物致知 B尊崇道統(tǒng)C心外無理 D經(jīng)世致用1(2008寧夏文綜27)四庫全書總目提要稱某人的著述“狂悖乖謬,非圣無法”,“排擊孔子,別立褒貶”。這里的“某人”是指( )A李贄 B黃宗羲 C顧炎武 D王夫之2.(2008廣東單科3)某思想家說:
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