蘭州市西固區(qū)東川中學(xué)“日行一善”道德實踐活動實施方案

西固區(qū)東川中學(xué)西固區(qū)東川中學(xué) 日行一善日行一善 道德實踐活動實施方道德實踐活動實施方 案案 一 指導(dǎo)思想 為了深入貫徹落實 公民道德建設(shè)綱要 和 中共中央國務(wù)院 關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 等文件 精神 我校已深入開展了 三禮 教育實踐活動 為進一步豐富學(xué) 校德育活動內(nèi)容 創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法 不斷提高廣大青少年的 思想道德素質(zhì) 逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣 我校在已開 展 三禮 教育活動的基礎(chǔ)上 決定從 2014 年春季開始 實施 日 行一善 教育實踐活動 積極探索中學(xué)生德育工作的新途徑 使我 校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色 使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng) 二 組織機構(gòu) 為加強對 日行一善 活動的組織領(lǐng)導(dǎo) 特成立學(xué)校 日行一 善 活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 趙立元 副組長 鄧國昌 成 員 范德燕 劉延紅 史燕 主要分工如下 趙立元 負責(zé) 日行一善 活動的整體安排 組織協(xié)調(diào)工作 范德燕 劉延紅 史燕負責(zé)活動的具體落實 檢查 總結(jié)工作及 活動材料的收集與整理 鄧國昌 負責(zé)各年級組活動的組織工作及 行善日記 的檢查與評比 工作 三 活動目標(biāo) 通過實施 日行一善 教育實踐活動 使我校學(xué)生充分體驗習(xí) 善 行善 揚善的快樂 逐步實現(xiàn)由 日行一善 到 時時行善 最終實現(xiàn) 善行一生 通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念 擁有善 心 實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善 讓學(xué)生 勿以善小而不為 從而積善成德 形成健全的人格 同時通過 小手拉大手 帶 動家庭其他成員共同參與 起到 一個學(xué)校教育一批學(xué)生 一個孩 子帶動一個家庭 的社會效應(yīng) 構(gòu)建學(xué)校 家庭 社區(qū)三位一體的 德育教育網(wǎng)絡(luò) 達到全社會參與 全方位育人的目的 形成人人向 善 人人崇善 人人行善的社會道德新風(fēng)尚 推動全民道德水平的 提高 四 活動內(nèi)容 尋善源 存善心 發(fā)善言 行善事 日行一善 教育實踐活動 它是一個從學(xué)善 行善 思善到揚 善的過程 學(xué)生通過長期的觀察 記錄 感受 體驗 在頭腦中逐 漸形成善的道德觀念 使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中 懂得有所為有所 不為 日行一善 教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面 尋善源 就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善 念 發(fā)現(xiàn)善源 存善心 就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善 從善 行善的心理品質(zhì) 擁有愛心 富有同情心 懷有感恩之心等 發(fā)善言 就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明 會恰當(dāng)使用禮貌用語 會理解別人 安慰別人 鼓勵別人 行善事 就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 主動為需 要幫助的人提供方便 自覺為他人和社會做一些力所能及的好事 以及與人和睦相處等 五 活動對象 善待自己 善待他人 善待環(huán)境 善待自己 正確認識自我 積極上進 珍愛生命 熱愛生活 追求美好 快樂成長 心理自調(diào) 行為自律 情感自控 善待他人 正確認識別人的長處與不足 接納他人 樂于助人 寬容他人的過失 忍讓他人的過激 能為別人的快樂而快樂 能為 別人的憂愁而憂愁 善待環(huán)境 正確認識人與自然和諧相處的道理 追求人與自然 的和諧 六 活動范圍 善在學(xué)校 善在家庭 善在社會 善在學(xué)校 認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣 尊敬老師 友愛同學(xué) 做合格的學(xué)生 善在家庭 孝順父母 生活自理 主動承擔(dān)一些力所能及的家 務(wù)事 待人熱情 做合格的主人 善在社會 正確認識和面對社會 主動為社會上需要幫助的人 提供方便 正確處理人際關(guān)系 愛護環(huán)境 追求和諧 做合格的公 民 七 活動過程 日行一善 是一個從想善 言善 寫善到行善 思善 揚善是 一個不斷發(fā)展與升華的過程 想善 就是每天在心中回想自己或他人的善行 善言 言善 包含兩層含義 一層是每天說一些自己或他人的善舉 善言 一層是語言文明 要會安慰人 會鼓勵人 會理解人等 不 斷送給他人溫馨與熱情 寫善 就是把每天想的善事 說的善事 做的善事 看的善事 一點一滴記錄下來 是形式上積德 厚德的一個過程 行善 是善的落腳點 能積極為他人做好事 對人有禮貌 與 人和睦友好相處等 行善就是方便他人 善待自然 和諧社會 行 善也可以是改掉自身存在的缺點 修正已有的錯誤 思善 是想善 言善 寫善的思想升華 是自己內(nèi)在品質(zhì)提升 的重要過程 自己通過對善事的感悟和反思 將善變成自己優(yōu)秀品 質(zhì)的一個重要組成部分 變成一種自覺的道德意識 從而支配自己 的行為 揚善 就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處 講古今中外行善積德的名人故事 宣傳行善積德對自然 他人 社 會以及諸事眾物的相生關(guān)系 引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利 的道理 八 活動措施及要求 1 要求全體學(xué)生積極參與此項活動 具體要求 首先要嚴(yán)格要 求自己 從學(xué)習(xí) 紀(jì)律 安全 衛(wèi)生 活動等方面能約束自己 其 次是關(guān)愛他人 幫助他人 再次 禮貌待人 遇到同學(xué) 老師要問 好 每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼 自己的事情盡量自己 做 并主動做力所能及的家務(wù) 2 緊密結(jié)合學(xué)校已開展的 三禮 教育活動 教育和引導(dǎo)廣大 學(xué)生積極投入到 日行一善 教育實踐活動中去 體驗做善事的快 樂 要求學(xué)生 注重細節(jié) 從小事做起 從自己做起 從身邊的一 點一滴做起 每人每日至少做一件善事 個人形成良好的行為習(xí)慣 學(xué)校形成 知行善 學(xué)行善 比行善 的良好局面 3 做好記錄 每天選取一件善事記錄在 行善 日記 中 字跡要工整 書面要整潔 內(nèi)容要真實 寫成 行善日記 學(xué)校 將加大檢查力度 對學(xué)生的 行善日記 由各班小組長 班長 班 主任對學(xué)生進行定期檢查 4 把 日行一善 教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合 尋善源可 以與品德課教學(xué) 經(jīng)典詩文誦讀 校本實踐課程相結(jié)合 引導(dǎo)學(xué)生 從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念 發(fā)現(xiàn)善源 存善心要與音樂 美術(shù) 體育及日常行為規(guī)范結(jié)合 與班級的 每周要求 相結(jié)合 培養(yǎng)和教育學(xué)生向善 從善 行善的心理品質(zhì) 擁有愛心 富有同 情心 懷有感恩之心等 納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合 與語文的摘抄 日記和周記等結(jié)合 總之 要把 日行一善 教育 活動與日常的教學(xué)活動結(jié)合起來 營造 學(xué)校主抓 學(xué)生參與 社 會支持 的濃厚氛圍 5 把 日行一善 活動和學(xué)校各類實踐體驗活動相結(jié)合 一是 著力實施關(guān)愛留守兒童志愿者行動 開展 手拉手 結(jié)對子 一對一 多幫一 活動 把 日行一善 落實到對留守兒童 流動兒童 單親家庭兒童的關(guān)愛之中 二是成立 少年警校 組 建 少年小交警隊 把 日行一善 落實到交通安全宣傳 維護 交通安全 幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中 三是開展 綠色 小衛(wèi)士 行動 把 日行一善 落實到維護公共衛(wèi)生 進行環(huán)保宣 傳 環(huán)境保護實踐等行動之中 四是班級成立 日行一善 志愿者 小分隊 利用下午放學(xué) 周末及節(jié)假日 深入社區(qū) 進行法制 環(huán) 保 禁毒等方面的宣傳 開展教授普通話 幫助孤寡老人等公益活 動 四是進一步加強路隊安全建設(shè) 要求學(xué)生在馬路上行進 不論 年齡大小 不管年級高低 都要自覺排成小隊 走在人行道上 不 僅自己遵守交通規(guī)則 還要教育他人 同時幫助老弱病殘等行動不 方便者安全通過馬路 6 廣大教職工要率先垂范 以身作則 以自己的善行來感動和 影響學(xué)生 要求學(xué)生做到的 教師首先要做到 教師在日常工作中 每日以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo) 心理輔導(dǎo)為主 為需要幫助的學(xué)生和家庭 獻出自己的愛心 7 從學(xué)生 文明禮儀 入手 深入開展 五不五多行動 即 不隨意扔廢棄物 多彎腰撿起一片紙屑 不浪費水資源 多擰緊一 個水龍頭 不踐踏花草 多保護環(huán)境 不講臟話粗話 多說 您好 謝謝 對不起 不自私自利 多伸援助之手 讓學(xué)生明白 不論 時間 不論地點 對身邊人和事的一個微笑 一句問候 一個幫助 一個小小的彎腰動作等都是善舉 8 要求教導(dǎo)處和少先隊大隊部積極發(fā)動學(xué)生收集向善從善的名 人故事 詩詞和身邊的善人善事 要求每人會講一個善人善事故事 每月辦一期黑板報 并利用校園 廣播站 宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng) 善德 表揚班上的好人好事 9 要求教導(dǎo)處和團委做好評比工作 九 建立評價機制 1 每周評分 每位學(xué)生先進行自評 然后學(xué)生小組內(nèi)互 評 主要在校園內(nèi)表現(xiàn) 再結(jié)合老師的評價 主要在校園內(nèi)表現(xiàn) 和家長的評價 主要在家庭的表現(xiàn) 綜合成 優(yōu) 良 進步 三 個等級 95 分以上者為優(yōu) 90 94 分為良 90 分以下寫具體分?jǐn)?shù) 與下周對比是否進步 2 每學(xué)月評分 4 周為一個學(xué)月 學(xué)月平均分 95 分以 上的評為優(yōu) 90 94 分為良 3 通過評分 對 日行一善 示范生和 日行一善 示 范班進行表彰 在校園內(nèi)大張旗鼓地宣傳 日行一善 示范生和 日行一善 示范班的先進事跡 使其成為學(xué)習(xí)的榜樣 十 活動安排 第一階段 宣傳發(fā)動階段 2014 年 3 月 2014 年 3 月中旬 舉行隆重的活動啟動儀式 向全體學(xué)生宣講 活動主要內(nèi)容 活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo) 讓學(xué)生深刻認識開展 日行一善 教育實踐活動的重要意義 充分利用宣傳欄 校園廣 播等媒體 充分利用每周一次的班會 通過講座 家長會等形式在 學(xué)生當(dāng)中認真做好 日行一善 宣傳教育工作 營造開展 日行一 善 活動的良好氛圍 第二階段 實踐實施階段 2014 年 4 月 2014 年 6 月 1 每天堅持至少做一件好事 每天認真記錄 行善日記 2 采取各種方式 通過看 讀進行體驗并記錄下來 定期在一 定的范圍內(nèi)匯報 各班要及時組織總結(jié) 開展總結(jié)評價 發(fā)現(xiàn)閃光 點 將突出的人和事加以推廣 3 發(fā)動學(xué)生通過看 讀向善 從善的名人名言 詩詞歌賦和善 人善舉的故事 4 組織開展優(yōu)秀事跡報告會 表彰做善事的先進集體和先進個 人 通過黑板報 廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡 把做好人好事作為學(xué) 校的一種校園時尚 5 少先隊大隊部要在全校各年級舉行 日行一善 教育實踐活 動主題班 隊會比賽 檢驗實施 日行一善 教育實踐活動的總體 情況和取得的效果 第三階段 學(xué)期總結(jié)表彰階段 2014 年 7 月 在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上 學(xué)校將結(jié)合活動 對 日行一善 活 動的情況進行階段總結(jié) 表彰獎勵先進班級和先進個人 第四階段 全面推行 深入實施階段 2014 年 9 月以后 在認真總結(jié)實施 日行一善 活動一年來的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ) 上 進一步規(guī)范活動方式方法 全面 深入開展 日行一善 實踐 活動 并將活動逐步引入家庭 走向社會 十一 活動資料收集 本活動以培養(yǎng)師生心靈美 行為美為終極目標(biāo) 同時也要形成 明晰的痕跡 來檢驗判斷我們的工作指令是否正確 過程是否真實 軌跡是否清晰 可以不斷收集黨和國家的方針 政策 法規(guī) 法令 以保證活動的方向和行動依據(jù) 日行一善日行一善 實踐活動各年段基本要求實踐活動各年段基本要求 年級基本要求 七年級 1 按時到校不遲到 2 每天整理書包 帶齊作業(yè)及用品 3 專心聽講 認真完成作業(yè) 4 見到老師 客人主動問好 5 關(guān)心幫助同學(xué) 與同學(xué)和睦相處 6 學(xué)會自護 文明游戲 無安全 傷害事故 7 不亂扔 亂吐 亂畫 見到紙屑雜物主動撿起 八年級 1 按時到校不遲到 2 每天整理書包 帶齊作業(yè)及用品 3 專心聽講 認真完成作業(yè) 4 見到老師 客人主動問好 5 關(guān)心幫助同學(xué) 與同學(xué)和睦相處 6 學(xué)會自護 文明游戲 無安全 傷害事故 7 不亂扔 亂吐 亂畫 見到紙屑雜物主動撿起 8 外出 回家主動和家長打招呼 9 主