部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 2019 九上 騰沖期末 選出下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 A 娉 p ng 婷 妖嬈 r o 詰 ji 責(zé) 斷壁殘?jiān)?y n B 驚駭 h i 棧 ji n 橋 麾 hu 下 杞 q 人憂天 C 停滯 zh 豢 hu n 養(yǎng) 綰 g n 發(fā) 紛至沓 t 來(lái) D 恣 z 雎 箴 zh n 言 游弋 y 恬 ti n 不知恥 2 2 分 下面詞語(yǔ)的字形及加線字注音都正確的一項(xiàng)是 A 樸 p 刀 庖 p o 官 膩 n 煩 面面廝覷 B 恁 r n 地 稟 b ng 請(qǐng) 桑梓 z 恃才放曠 C 聒 gu 噪 腆 ti n 著 商酌 zu 精血成聚 D 譖 z n 害 顰 p ng 兒 畫(huà)繒 z ng 啟承轉(zhuǎn)合 3 2 分 下面句子中的成語(yǔ)使用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 老婦人還沒(méi)有滿意 她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆 B 做信客的 就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān) 來(lái)回奔忙 C 大致說(shuō)來(lái) 那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗 即使簡(jiǎn)樸而別有用心 D 這里沒(méi)有棕樹(shù)蛇的天敵 一旦它在夏威夷安家落戶(hù) 該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 加強(qiáng)食品監(jiān)管 直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高 B 為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生 交警部門(mén)加強(qiáng)了巡查的力度 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) C HTN9 禽流感已導(dǎo)致禽類(lèi)產(chǎn)業(yè)重大損失 為此 國(guó)務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱?zhuān)款 以解決禽類(lèi)養(yǎng)殖戶(hù)經(jīng)費(fèi)短缺 D 法國(guó) PPR 集團(tuán)董事長(zhǎng)亨利 皮諾先生 4 月 26 日上午在北京代表皮諾家族宣布 將向中國(guó)無(wú)償捐贈(zèng)流失 海外的圓明園青銅鼠首和兔首 5 2 分 結(jié)合語(yǔ)境 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的處理意見(jiàn) 老師已經(jīng)多次給班委會(huì)的干部作了呈報(bào) B 看著她遠(yuǎn)去的背影 我們不得不佩服她挑釁生活的勇氣 C 歷史遺跡是我們祖宗留給我們的一筆寶貴財(cái)富 面對(duì)它我們要有懷古傷今的情懷 D 邊界彼岸原來(lái)的稻田已為高聳的現(xiàn)代化酒店和鱗次櫛比的工廠所取代 二 二 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 6 1 分 隨著車(chē)輛的日益增多 交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題 如何才能引起人們的重視呢 宣傳 標(biāo)語(yǔ)在其中起到了一定的作用 請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語(yǔ) 以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示 提醒司 機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注間安全 示例 垃圾桶上的宣傳語(yǔ) 你給我的不是施舍 而是一份愛(ài)心 環(huán)境衛(wèi)生 100 分 99 個(gè)垃圾桶 您準(zhǔn)確無(wú)誤的 1 投 斑馬線的溫馨提示 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 7 3 分 2017 七上 昌平期中 三國(guó)戲 指取材于古典名著 三國(guó)演義 的各種戲劇 以京劇中的 三國(guó)戲 尤為著名 1 以下三出京劇是 三國(guó)戲 的經(jīng)典劇目 講述了孫劉聯(lián)合破曹 火燒赤壁的故事 這三出京劇的情節(jié) 順序依次是 A 借東風(fēng) 華容道 群英會(huì) B 華容道 借東風(fēng) 群英會(huì) C 借東風(fēng) 群英會(huì) 華容道 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) D 群英會(huì) 借東風(fēng) 華容道 2 學(xué)天書(shū)玄妙法猶如反掌 設(shè)壇臺(tái)祭東風(fēng)相助周郎 這是京劇 借東風(fēng) 中 人名 的一句 唱詞 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1717 分分 8 17 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 管燕得罪齊王 謂其左右曰 子孰而與我赴諸侯乎 左右嘿然莫對(duì) 管燕連然流涕曰 悲夫 士何其 易得而難用也 田需對(duì)曰 士三食不得饜 而君鵝鶩有余食 下宮糅羅紈 曳綺縠 而士不得以為 緣 且財(cái)者 君之所輕 死者 士之所重 君不肯以所輕與士 而責(zé)士以所重事君 非士易得而難用也 選 自 戰(zhàn)國(guó)策 齊策 注 饜 y n 本義指吃飽 綺縠 q h 綾綢縐紗之類(lèi) 絲織品的總稱(chēng) 緣 邊緣 1 解釋下列加點(diǎn)詞 子孰而與我赴諸侯乎 連然流涕 謂其左右曰 2 下列句子中的 以 與 士不得以為緣 的 以 用法與意義相同的一項(xiàng)是 A 而責(zé)士以所重事君 B 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) C 將以攻宋 D 不以物喜 不以己悲 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思 且財(cái)者 君之所輕 死者 士之所重 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 4 閱讀全文 用自己的話回答為什么管燕的左右沒(méi)有人愿意與他 赴諸侯 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 6666 分分 9 20 分 閱讀汪夕祿的 零分 一文 完成題目 小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷 鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響 小旦很害怕 不敢看 老師的眼睛 好在老師也沒(méi)有看他 揮揮手說(shuō) 回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字 小旦心里難受極了 汪老師平時(shí)最喜歡他 上次看到他的指甲里藏了不少泥垢 親自用指甲鉗替他整理干 凈了 上學(xué)期 小旦的語(yǔ)文考了全校第一 王老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的 草房子 獎(jiǎng) 給了小旦 上面還有作者曹文軒的親筆簽名 神氣得不得了 小旦看出來(lái) 易動(dòng)感情的汪老師真生氣了 從全校第一到零分 就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘 小旦 嘆了口氣 含著淚回家去 路上的油菜花都開(kāi)了 金燦燦的 黃色的花粉沾到小旦的身上 好香啊 小旦的家在一片油菜地的后面 門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù) 上面住了一窩灰鳥(niǎo) 正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人 搖著尾巴迎上來(lái) 小旦沒(méi)心 情理它 手里的試卷攥得更緊了 爺爺坐在院子的槐樹(shù)下 一樹(shù)的槐花白得像雪 香氣四溢 爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?眼睛微 閉 吱吱地拉著 喑啞的琴聲 在靜靜的院子里顯得很特別 小旦找不出詞形容 但他知道爺爺拉的是什么曲子 自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后 老是拉這首 病中吟 有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái) 小旦也跟在后面流淚 過(guò)去的爺爺多么壯 實(shí) 像谷場(chǎng)上的公牛 可一場(chǎng)病 爺爺就像泄了氣的皮球 說(shuō)話都抖個(gè)不停 小旦再不敢惹他生氣了 小旦啊 回來(lái)了 鍋里有好東西 你去看看 知道今天你們發(fā)榜 犒勞你的 小旦揭開(kāi)鍋 幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里 小旦拿起一個(gè) 咬咬 真甜 小旦揀了一個(gè)大的給爺爺 站到旁邊 等爺爺問(wèn)他 爺爺心情很好 竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī) 很難得地拉了一曲 良宵 琴聲俏皮得像枝頭的小 鳥(niǎo) 小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫(xiě)作業(yè) 作業(yè)寫(xiě)完 天已經(jīng)黑了 掛在天上的涼月很亮 院子里灑下一片銀光 爺爺忽然喊 小旦出去 讓他坐到自己身邊 小旦 你要什么獎(jiǎng)賞 這次考試又是第一吧 小旦不敢說(shuō)話 把試卷遞給爺爺 爺爺看完臉色就變了 鼻子里呼哧呼哧出粗氣 小旦害怕了 爺爺你咋 了 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 爺爺不答話 老淚下來(lái)了 人一老 眼淚就多 爺爺走回自己的屋子 一聲巨大的嘆息 差點(diǎn)把小旦的心 砸碎 小旦咬咬牙 跟爺爺進(jìn)了屋 老師說(shuō)讓爸爸簽字 你打電話讓他們回來(lái)吧 小旦說(shuō) 爺爺不理他 沒(méi)有開(kāi)燈 臉朝墻躺到床上 月光從 窗外照進(jìn) 把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι?爺爺你讓爸媽回來(lái)吧 上次王小銳考了個(gè)不及格 她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了 我好不容易考了零分 你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái) 爺爺 我求你了 打電話給爸爸吧 我想他們了 小旦的淚再也忍不住了 他抱住了老淚縱橫的爺爺 1 這篇小說(shuō)圍繞主題寫(xiě)了四件事 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái) 2 聯(lián)系具體語(yǔ)境 完成下列兩小題 賞析第 段劃線句子的表達(dá)效果 說(shuō)說(shuō)第 段中 竟然 的表達(dá)效果 3 請(qǐng)聯(lián)系上下文 說(shuō)說(shuō)第 段中汪老師對(duì)小旦的獎(jiǎng)勵(lì)有什么作用 4 文章末尾寫(xiě)祖孫倆都流淚了 試分析祖孫倆淚水所飽含的不同感情 10 14 分 閱讀 燕子來(lái)時(shí) 回答 1 4 題 燕子來(lái)時(shí) 王琪 1 燕子來(lái)時(shí) 銜風(fēng)帶雨 描紅畫(huà)綠 風(fēng)是溫柔的春風(fēng) 雨是多情的春雨 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 幾 場(chǎng)春雨潤(rùn)物后 數(shù)陣春風(fēng)傳情間 慵懶的渭北大地 沉睡的黃土高原 也變得風(fēng)流倜儻 英俊瀟灑了起來(lái) 原野 上百草回芽 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 天地間桃紅柳綠 鶯歌燕舞 農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆 文人們敲詩(shī)吟句 真是燕子來(lái)時(shí)春正好 天也風(fēng)流 地也風(fēng)流 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 2 我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘 它美麗 優(yōu)雅 傍人而居 小鳥(niǎo)依人 看到燕子 就看到了春天和希望 看到 了播種和耕耘 因此 每年三月 我都會(huì)在綠草如茵的春色里 尋覓燕子的身影 聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃 靜觀燕舞晴空 讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái) 讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái) 3 今年三月 我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì) 那是一個(gè)天氣晴朗的午后 我行走在一片綠意盎然的田陌 間 陽(yáng)光如流水般溫柔 傾瀉在我的周身 讓人感到生命的美好 路邊無(wú)數(shù)的綠葉 像頑皮的孩童 爭(zhēng)先恐后地 攀上枝頭 著意賣(mài)萌 無(wú)數(shù)的花朵 如初戀的少女 在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái) 引得路人也駐足觀望 當(dāng)我來(lái)到一 片苗圃旁時(shí) 我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了 我停下腳步 一只熟人似的燕子 就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上 它 有著玄黑色的背 乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽 它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩 讓人不忍驚擾它 4 而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí) 一幅群燕舞空的壯觀圖景 深深地震撼了我 只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下 任意東西 往來(lái)穿梭 時(shí)聚時(shí)散 時(shí)停時(shí)飛 時(shí)高時(shí)低 時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近 凝目處 如懷素狂草 項(xiàng)莊舞劍 縱目處 若離弦之箭 脫韁之馬 十分壯觀 異常美麗 我陶醉在這片美麗之中 久久地凝望著 佇立著 一動(dòng)不動(dòng) 燕 子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿 感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣 眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中 5 燕子是人類(lèi)親密的朋友 自古就與人們親如一家 和睦相處 小燕子 穿花衣 年年春天來(lái)這里 每 年春天 它們都像那些出門(mén)在外的游子一樣 不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里 跋涉千山萬(wàn)水 為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園 流水潺潺 小時(shí)候 老家的屋檐下 總有一個(gè)燕子窩 天天看燕子覓食 聽(tīng)燕子閑談 自然而愜意 古典而唯美 6 我常常驚嘆于那些燕子 它們?nèi)崛醯纳眢w 究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量 如何穿越高山阻擋 長(zhǎng)河隔離 將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó) 我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望 更汲取了無(wú)窮的力量 每當(dāng)我遇到困 難和挫折 我都會(huì)想起那些小小的燕子 然而 這種優(yōu)雅的景象 正漸漸淡出了我的視線 7 近年來(lái) 隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起 燕子的生存空間越來(lái)越狹窄 燕子也越來(lái)越少 燕子頭頂 繞的美麗 或許將成為一份美好的回憶 一縷淡淡的鄉(xiāng)愁 1 請(qǐng)結(jié)合文章第 2 自然段 概括作者 對(duì)燕子情有獨(dú)鐘 的原因 2 請(qǐng)從修辭角度 賞析文章第 3 自然段畫(huà)線的句子 它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩 讓人不忍驚擾它 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 下面對(duì)文章的理解和分析 不正確的兩項(xiàng)是 A 文章第 1 自然段描寫(xiě)了燕子來(lái)時(shí)的美好春光 風(fēng)是溫柔的春風(fēng) 雨是多情的春雨 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 桃紅柳 綠 B 文章第 3 自然段寫(xiě)陽(yáng)光 綠葉 花朵 為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比 突出燕子給作者帶來(lái)的特 殊感受 C 文章第 5 自然段 通過(guò)回憶 我 與老屋屋檐下燕和睦相處的情景 表現(xiàn)了燕子和人類(lèi)的親密關(guān)系 D 通觀全文 作者以時(shí)間為線索 描寫(xiě)燕子乖巧 伶俐的形象 表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆 E 文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 巧妙地將敘述經(jīng)歷 描寫(xiě)場(chǎng)景 抒發(fā)感情 思考現(xiàn)實(shí)等融為一體 4 第 6 自然段中畫(huà)線句 這種優(yōu)雅的景象 正漸漸淡出我的視線 點(diǎn)出了什么現(xiàn)象 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第 7 自 然段在文章中的作用 現(xiàn)象 作用 11 32 分 閱讀以下文段 回答 1 4 題 集中營(yíng)的課堂 程剛 納粹德國(guó)攻占波蘭 控制著華沙 沙寧是剛來(lái)的老師 正給孩子們上課 幾個(gè)納粹兵來(lái)到學(xué)校 大聲地對(duì) 她說(shuō) 沙寧 跟我們走一趟吧 你還要藏到什么時(shí)候 說(shuō)完 他們便涌上來(lái) 將沙寧摁到了車(chē)上 孩子們都嚇哭了 只有謝達(dá)快速跑回家 告訴爸爸賽夫 沙寧老師被抓走了 賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息 不禁一 驚 焦急地在屋里來(lái)回走著 21 教育名師原創(chuàng)作品 第二天早上 謝達(dá)悄悄地來(lái)到集中營(yíng)門(mén)口 他不知從哪里找到了一枚手雷 然后大叫著沖向納粹看守 他 很快被制服 投進(jìn)了集中營(yíng) 謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng) 始終咬定手雷是撿來(lái)的 納粹只好把他關(guān)起來(lái) 看守每天鞭打他 讓 他干著與年齡不相稱(chēng)的活 可他似乎能承受一切 他只想知道 沙寧老師是否還在這里 是否還活著 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 這天早上 謝達(dá)被驚醒 幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來(lái) 謝達(dá)一看 這不是沙寧老師嗎 他突然一陣狂喜 和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上 沙寧傷得太重 一直在昏迷 納粹沒(méi)有從沙寧口中得 到任何有價(jià)值的消息 還不想讓她死 便給她醫(yī)治 沙寧醒后 第一眼便看見(jiàn)了謝達(dá) 她有些激動(dòng) 想問(wèn)謝達(dá)怎 么進(jìn)來(lái)的 可她極度虛弱說(shuō)不出話 聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō) 沙寧老師 我來(lái)上課 沙寧一怔 沙寧成了集中營(yíng)里的老師 納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向 希望能從沙寧的講課中找到破綻 另外 這十幾個(gè) 孩子讓他們傷透了腦筋 沙寧上課的時(shí)候 孩子們卻很安靜 為了讓他們安靜些 納粹還假裝慈悲地給孩子們買(mǎi) 了畫(huà)筆 沙寧對(duì)謝達(dá)非常好 除了給他上課 有時(shí)還教他畫(huà)畫(huà) 這一天 幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來(lái)折磨而死 然后再被吊起來(lái) 暴露在陽(yáng)光下 一直以來(lái) 納 粹就是這樣沒(méi)有人性 凡是想逃跑的人 都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門(mén)外 每每看到這種場(chǎng)景 謝達(dá)心中充滿了仇恨 這一天早上 天還沒(méi)亮 謝達(dá)偷偷地走出房間 悄悄爬向納粹士兵的油庫(kù) 可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí) 被 納粹哨兵發(fā)現(xiàn) 一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛 謝達(dá)當(dāng)即倒下 然后被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾 第二天中午 賽 夫打通了關(guān)節(jié) 把謝達(dá)抱回家 他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬 為此 他幾度昏厥 四天后 盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào) 納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息 如果再晚幾天 這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線 將會(huì)有成千上萬(wàn)盟軍士兵中毒而亡 半個(gè)月后 沙寧被解救出來(lái) 她和賽夫都成了 大英雄 一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái) 原來(lái) 沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后 來(lái)到華沙想與賽夫接頭 因泄密她被捕了 焦急的賽夫本想自己進(jìn) 集中營(yíng)和沙寧接頭 可他是地下組織的負(fù)責(zé)人 不能離開(kāi) 便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的 辦法 沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里 她便偷偷地教謝達(dá)畫(huà)畫(huà) 不久 謝達(dá)便能把地圖完整地畫(huà)出來(lái) 該怎樣把 情報(bào)送出呢 就在這時(shí) 謝達(dá)見(jiàn)到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門(mén)外 于是 他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法 悄 悄地把地圖畫(huà)在了衣服里面 他知道 爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家 肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬 肯定會(huì) 發(fā)現(xiàn)畫(huà)在衣服里面的地圖 謝達(dá)消逝在天堂里 但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們 那個(gè)集中營(yíng)的課堂里 上的 是這世界上最感人的一課 選自 情感讀本 道德篇 有刪改 1 根據(jù)小說(shuō)的情節(jié) 以謝達(dá)為陳述對(duì)象 完成下列表格 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 地點(diǎn)情節(jié)主要事件 學(xué)校開(kāi)端看見(jiàn)沙寧老師被捕 集中營(yíng)門(mén)口發(fā)展 集中營(yíng)門(mén)口高潮 2 根據(jù)小說(shuō)的情節(jié) 以謝達(dá)為陳述對(duì)象 完成下列表格 地點(diǎn)情節(jié)主要事件 學(xué)校開(kāi)端看見(jiàn)沙寧老師被捕 集中營(yíng)門(mén)口發(fā)展 集中營(yíng)門(mén)口高潮 3 文章多處運(yùn)用了伏筆的手法 請(qǐng)舉一例 并分析其作用 4 文章多處運(yùn)用了伏筆的手法 請(qǐng)舉一例 并分析其作用 5 聯(lián)系上下文